学校让我去教课，但是从没有讲课经验！怎么办啊！！

这样子不好，对学生们不公平，已经开始着力整治这类乱象，如果站立老师乱补课现象，一经查处的话，就被吊销。

新接手一个班，或者刚刚参加工作，次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。

为什么学校不直接重新讲课 为什么学校不允许老师补课

为什么学校不直接重新讲课 为什么学校不允许老师补课

为什么学校不直接重新讲课 为什么学校不允许老师补课

同时需要提前向学校了解一下授课的学生是哪一级的，也好知己知彼有的放矢。

在上节课前，老师是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

一名老教师赠言

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，节课是不要讲课。

学校让你去教课，是面试的一个重要环节，并不是直接让你去给学生上课。你是在面试之前，把你所教科目的教学内容都浏览一遍，根据网上的经典教案编写一份属于自己的教案，多看看网上的经典教学事例。然后去一些小学做一个星期左右的免费代课老师，磨练一下教学经验，最起码上课语言要通顺，教态要自然。如果找不到这样的小学你可以在家对着镜子，对着爸妈练。让他们给你一些指导意见。真正的教师还是在长期的教学中磨练出来的。但是一开始还是要做好充足的准备。

很简单，我也没讲过课，次上台也是很紧张，其实没什么的。你先把该讲的章节看明白，甚至必须背记下来才好，上课的时候面对不太理解的问题，或者忘记怎么解答的问题，你对同学们说，这个问题我个大家3分钟时间，可以翻看课本，但是大家必须要有自己的新思路，也可以说，大家觉着问题解答到这里后，接下来该怎么解可以更加简单一点呢？然后就找同学回答。这样的话及掩盖了自己的不足，也调节了课堂气氛！希望我的一点小经验可以帮助到你。

面试了一个学校让我去真真实实的试课（不多40多人一个班），如果通过就可以入职，工资也不菲。——很好的机遇啊~

当教师不是要培训一段时间的吗？——正常的是这样的，但你的机遇好像很突然~

难道真的是不管有没有经验，就直接扔到讲台上上课？——这次试课，其实就是一场考核的啦~

祝好运。

去网上找一些讲课的视频看，然后仔细写教程，把准备讲的课好好熟悉下，如果能找来其他人讲的一样的课的话，看看，就是模拟，找个亲戚朋友当听众，装自己就是在试讲，多模拟几次，找出不足，应该就没问题了。

多看看网上的名师讲课视频，研究课程标准，钻研教材，写好教案。

老师上课不讲课，下课后开始收费补课，这么做合适吗？

其次，要学会管理自己的时间。

这样做是特别不合适的，如果家长发现了这个情况之后，就可以向反映，可以直接去。

这样做当然不合适了，如果有条件的话，我们可以选择去对老师进其四，要学会自我监视。行的。

我觉得这么按照要教的书本内容，准备好要教的内容，先弄懂，再做好笔记，然后大胆去教，既使节课没教好，但多教几次，熟能生巧，你要充满自信，迈出步，你就能教好了。祝你成功！做不合适，因为这根本不利于孩子的发展。

大学为什么不固定教室上课？

但是我从来没有讲过课！没有备课经验，连讲课的内容毕业后也放下了几年——抓紧时间备好课，多参照一些网上的上课视频，会有所帮助~

首先点就是为了加深友情。是的!你没听错～大家都知道如果不在固定教室上课，肯定会有一些别的班的同学一起上课。像我自己呢就是三班四班一起上课，大家混的都很熟了～

没有必要，因为孩子的学习能力非常强，就算不是不教他们，让他们在那个地方待一段时间也会把这些方言学好的。

然后第二点就是因为上选修课。选修课在我们学校那是全校选修的，就是就是说一个班什么专业都有，也就40个人左右，而且老师之前说要是我们照顾你们在固定教室，那么根本就不会控制，所以就一个老师分教室我们直接去老师在的教室就很方便。

一点就是因为教室不够。学校专业多，而且班级分的多，像一些小的学校，根本就无法满足这么多班分同教室，所以也就有了不固定的教室。

为什么大学不固定教室呢？我认为有以下几个原因。

不论是小学六年，还是初高中各三年，学生上课都是以一个班级为单位，各科的学习都是一个班一起上，这也便于老师和学校进行管理，固定教室固然有它的优势，但是对于大学教学来说并不适用。大学开设了各种课程，学生可以自由地进行选择，同一门课程也有不同的老师，不同的老师讲课风格与水平也不同，大家可以根据自己的喜好（和网速）选择自己喜欢的老师，由于上课的人数、学生都不同，所以很难固定教室，但是对于同一门课，一般教室都是固定的。

2.不同的课程需要用到不同用途的教室

大学对于学生的培养不像是初高中，只要求学那几门课就ok，所以也好安排教室和老师，但是大学设置了各种类型的课程，而不同的课程需要用到的教室也不同，一个学生在大学也需要修读各种课程，因此教室也不固定。比如公共选修必修课，通常是大班教学，就需要用到阶梯教室，能容纳更多的人；英语课程是根据开学分级考试后等级确定的，不同等级所学内容和班级也不一样；制图课程则需要有更大的桌子和绘图板等等；而语言类课程则需要有良好隔音效果的小教室……因此这也是大学教室不固定的一大原因。

3.提高教室资源的利用率

若是实行一班固定一教室的制度，则这个教室很多时间都是得不到利用的，大学课程不像初高中，每天都有规定的上课节数，而大学上课时间比较自由，一天最多三四大节课，有时候也许一整天都没有课，这个时候教室就空出来了。若是采用流动安排上课的方法，那教室的利用率则会大大提高，而且平时教室没有课的时候都是开放的，学生可以进入空教室上自习。

结语:大学课程种类较多，各种教室的用途也有所不同，大学学生要自行选课，根据自己的兴趣选择不同的课程，在这个过程中也可以认识很多其他专业、其他学院的同学，流动的教室安排同时也可以提高教室的利用率。而且我认为，不同的课程在不同的教室上课也增加了学习的趣味性和新鲜感

语言学习类课程需要教师与学生的互动沟通所以需要满足去距离感和良好的隔音效果所以与之相反要小教室；

部分理科工科课程需要大量演算论证大块黑板必不可少；

某些专业学科要求教室满足特殊功能比如说绘制工程图的教室要有绘图板等等。

至于自习室的固定安排个人觉得是没有必要的：大学另外突出一个特点是自由，学生个人的自习时间完全由个人决定，划定自习室不仅不利于资源的合理应用，而且还隐含有强化整齐划一的班集体意识，貌似是为大家学习创造条件但相应地也显示出校方对你是否学习的关注与期望。（只有像我所在的这种破二本学校的教务处才会给班级指定自习室还逼着各班每晚考勤)

大学不固定教室上课的原因有几点：

一些专业课会有好几个班级一起上课的情况。

大学人数比高中要多很多，分很多专业班级。大学宿舍生活区占很大一部分。如果固定教室上课的话，教室会不够用。

大学并不是每天的课表都是满满的，固定用不着固定教室上课。

有利于学生的人际交往。

6 现在很多学校里面同步安排了在线教程，也就是说很多教师通过录制课程，并放在线上的形式让学生来听，可以去看这个的。由于学科分化

语言学习类课程需要教师与学生的互动沟通所以需要满足去距离感和良好的隔音效果所以与之相反要小教室；

部分理科工科课程需要大量演算论证大块黑板必不可少；

某些专业学科要求教室满足特殊功能比如说绘制工程图的教室要有绘图板等等。

至于自习室的固定安排个人觉得是没有必要的：大学另外突出一个特点是自由，学生个人的自习时间完全由个人决定，划定自习室不仅不利于资源的合理应用，而且还隐含有强化整齐划一的班集体意识，貌似是为大家学习创造条件但相应地也显示出校方对你是否学习的关注与期望。（只有像我所在的这种破二本学校的教务处才会给班级指定自习室还逼着各班每晚考勤)

占不到座位请另行提问大学应该如何占座

因为大学课程中有很多是动手实验课，必须到专门的教室去上课。而且每个科目用的设备都不一样无法统一在一间教室上课。

最主要得原因是教室少于大学生的总体人数，所以不能够固定下了。

大学不固定教师上课这是因为大学里面的专业课太多了，如果都选择固定那么会占用很多资源，同时有些需要特定的教室

老师上课不讲课，下课后开始收费补课，这样子真的好吗？

现在网上有许多公开课的视频，您可以找来看看，根据大概内容加入一些自己的想法，创出自己的特色，教师也是一个需要经验积累的的职业，不是一开始就能做的好的，所以如果有机会，多去观摩一下别人上课，学习一下

不好，这样做完全可以某年，某课程进修班，一个大哥因故去不了，托我录了200G的视频，自己啃了1年，很正常的老师，老师在课堂上没有尽到他应尽的。

不好，违反了相关的教育法，影也不。响到了学生的发展，还会引起学生的厌恶，这属于没有师德的表现。

学校让我去教课，但是从没有讲课经验！怎么办啊！！

找个老教师教教。

新接手一个班，或者刚刚参加工作，次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。

传统形式上的教室不可能同时满足诸多要求，因此势必教室也要随之分化，由此学生必须流动上课的形式也是必然。

在上节课前，老师是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

这有很多原因，有主观因素也有客观因素。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，节课是不要讲课。

学校让你去教课，是面试的一个重要环节，并不是直接让你去给学生上课。你是在面试之前，把你所教科目的教学内容都浏览一遍，根据网上的经典教案编写一份属于自己的教案，多看看网上的经典教学事例。然后去一些小学做一个星期左右的免费代课老师，磨练一下教学经验，最起码上课语言要通顺，教态要自然。如果找不到这样的小学你可以在家对着镜子，对着爸妈练。让他们给你一些指导意见。真正的教师还是在长期的教学中磨练出来的。但是一开始还是要做好充足的准备。

很简单，我也没讲过课，次上台也是很紧张，其实没什么的。你先把该讲的章节看明白，甚至必须背记下来才好，上课的时候面对不太理解的问题，或者忘记怎么解答的问题，你对同学们说，这个问题我个大家3分钟时间，可以翻看课本，但是大家必须要有自己的新思路，也可以说，大家觉着问题解答到这里后，接下来该怎么解可以更加简单一点呢？然后就找同学回答。这样的话及掩盖了自己的不足，也调节了课堂气氛！希望我的一点小经验可以帮助到你。

面试了一个学校让我去真真实实的试课（不多40多人一个班），如果通过就可以入职，工资也不菲。——很好的机遇啊~

当教师不是要培训一段时间的吗？——正常的是这样的，但你的机遇好像很突然~

难道真的是不管有没有经验，就直接扔到讲台上上课？——这次试课，其实就是一场考核的啦~

祝好运。

去网上找一些讲课的视频看，然后仔细写教程，把准备讲的课好好熟悉下，如果能找来其他人讲的一样的课的话，看看，就是模拟，找个亲戚朋友当听众，装自己就是在试讲，多模拟几次，找出不足，应该就没问题了。

多看看网上的名师讲课视频，研究课程标准，钻研教材，写好教案。

山东青岛数学老师隔空沉浸式讲课，这位老师为何不用课件讲课？

至于老师管不管，这得看老师自己想管还是不想管，毕竟大学里面都是成年人了，不是知识体系什么都还没形成的小孩子了，成年人就得对自己的行为和选择负责。

因为比较，这个老师一个人去学校上课就其实个人觉得现在的公共自习室的形式还是不错的，管理宽松，氛围不错，学不学随意，搞什么随意，也不觉得亏欠学校也不会应为考勤烦躁。是为了增加代入感，教室里面一个人都没有，给人的感觉特别伤心，他是一个有师德的老师。

反正我是高考出失误，父母拒绝复读请求，随便听从父母安排，考个好就业的专业和学校，哪怕一点不喜欢这个专业，哪怕有自己的爱好，所以每次上课都会想起高中我是多么的努力，结果确实这个样子，一上课听讲就十分的难受。好几次听着听着泪流满面，刚入大学还是听的很认真的，哪怕不想听，没办法高中听习惯了，满满的了解了这是什么学校，同学都在做些什么，就顿时豁然醒悟高中再也不会到来了，人生就这么定型了，有时候做梦都会想起高中时的梦想，好想考一个只需要专心学习学校知识，必会有所前途的大学啊！

用课件讲课会打烂老师的节奏，影响学生的上课质量，分散学生的注意力，不利于学生集中精神，会让孩子分神。

因为这个老师想要提升上课的这个效果，然后希望学生可以正确的理解，所以这个老师就选择了去教室给学生直播上课。

因为这个老师的专业水平是比较高的，他已经记住了很多的东西了，不用课件也可以让学生更好的学习。

我高中了 今天地理晚自习 学校规定第二段时间不能讲课我们地理老师仍然继续讲 我今天生理期 不舒服

他的出发点是好的，只是实施的时候不还有一个客观因素就是大学老师更多注重的是科研，有一定数量的大学老师在课堂上都是在读ppt,所以如果论讲课传授知识，那在某些程度上是比不过有些高中老师的。有些大学老师确实是行业里的大佬，但牛归牛，讲课不一定能讲得出水平。所以在听着不感冒的课和能吸引住眼球的事情上，学生果断选择了后者。对，不要怪他。

首先同是高三文科（当然啦我是男的），首先对题主的遭遇感到同情与高兴，

同情的就不说了，你也懂所以大学生没经验找不到工作，爸妈挣血汗钱，大学生白白浪费时间，这什么呀，就直奔高兴的事，其实你换一个角度想一想（当然老师做的确实也不对），高三复习阶段尤其是轮复习非常重要，老师看你没有听也是担心你，并且其实晚自习每一个老师都愿意讲课，老师也想休息，但为了班级他还是上了，希望你能够理解老师。预祝题主高考成功~（原谅本人以后有从师的想法，所以有点偏袒老师）

不要理他 有些老师是这样的 开心点 很快就会忘记啦

如今不少学校开始重新教孩子方言，这个做法有必要吗？

教课是一件好事情，只是给学生教课是要有教师证的，不知道你有没有。

我觉得有必要只不过 看看每个人的选择，可以的话积极开展以选课方式来开展方言课，这样的话就不会出现两难情况。

现在网上有许多公开课的视频，您可以找来看看，根据大概内容加入一些自己的想法，创出自己的特色，教师也是一个需要经验积累的的职业，不是一开始就能做的好的，所以如果有机会，多去观摩一下别人上课，学习一下

很有一些实验课需要去专门的教室上课，然后其它班级也有可能上课，所以教室不固定。必要！尤其是南方方言！

我觉得没有必要，虽然方言是一种地方文化，但是他并不是适用于大多数地方的，而且继承文化有多种形式，没必要专门学方言。

有必要，因为方言也是的一种传统文化，可以体现出每一个地方的特殊性，应该要求孩子们重新学习。

有必要，是因为现在很多孩子们说的都是普通话，他们理解不了方言到底说的是什么，同时也可以达到传承传统文化的效果。

我觉得没有必要，因为每个孩子都会自己的家乡语言，而且在外沟通和学习还是要用普通话来沟通，这样才可以做到沟通无障碍。

没必要，因为除了几个重点发展城市要求学生会普通话外，其他城市对普通话并没有强制要求，就算都要求了普通话，学生的生活里也会有方言的影响，比如爸妈，比如奶奶，或者是出去买东西，身边都是方言，就没必要还安排成课了

这个做法是没有必要的，因为方言在以后的发展当中用处不是很大。

高中学校自己办补课不去还不行以为学校在补课期间讲课这合理么

这种情况可以向学校投诉了。很多老师他都是不管自己学生，整天请什么的

学校补课是三令五申所不允许的 除了高三和初三特殊情况 你可以找投诉你所都上大学了，都成年了，成年人还需要老师管教吗？没有那么点自制力还上什么学在的学校 或者打投诉电话 如果学校还要收费的话 你就可以直接去他了

7 当然，如果您实在是想听这个课程，但是情况又不允许，可以让认识的同学带你的，去录制课程就行了。也可以通过找个便携式云摄像头带到课堂上，利用internet，在线观看，录制都可以的。

有的大学老师从不授课，每天忙自己的项目，这是正常情况吗？

当然，如果你有一技之长，在自己擅长的领域里能够给学生以授业解惑答疑，还是非常好的，你们准备一下要讲的问题或内容，列一个提纲，用学生易懂的幽默的语言，辅以故事的形式深入浅出的把知识讲清楚，相信能够受到学生的欢迎。

不是正常情况，因为大学老师应该按照学校开设公共课要满足大量学生同时听课所以需要阶梯教室；规定来授课，而不是忙自己的私人事情。

增强自信，谁都有次。

从工作内容来看，的确是很忙，时间也很紧凑，但是这个并不能作为他们不给学生授课的一个合理理由，既然是担任的大学老师的这个职位，就要把自己的本职工作做到位，作为一个大学老师，结果只考虑自己的项目，这就不太敬业了。

为何大学上课期间，老师不怎么管学生不听课的行为了

一般的大学就这样吧！好的大学，各方面管理要严格一些，如果保质保量按照的规定，一学期旷课达61节开除学籍来算，估计有40%的大学生会被开除!这样会少很多收入来源，所以很多学校都不执行这一条，只抓几个的典型例子杀鸡儆猴。大学学生都以玩为主，平均是凌晨三四点才睡，三更半夜在咆哮，寝室天天如雾霾，第二天故意旷课，每天生活很散漫。

因为上大学就完全自由了，没有老师会管着你，跟高中完全不一样，高中是一1.大学上课绝大多数并不是以班为教学单位。步一个脚印跟着老师走，大学老师上完课就直接拜拜了，如果稍微是负一点的老师还是会适当管一下的，但是一般来说只要你没有扰乱课堂秩序，老师都不会管你，不会管你听不听课，但你平时分不会很高就是了。

其次，大学的课挺少的，不是专业课的话一星期可能就一节，但是考试周是固定的，老师每节课都会有自己的上课节奏，如果还要分心管那些不听课的同学，那上课节奏就会被打乱，如果期末讲不完课，考试还是照常的，反正，别说老师，班主任都不会管的，只能靠自己。

大学上课期间老师不怎么管学生不听课的行为，这个也很好理解，因为大学学生都已经如果真的这样做.就不好啦不小了，属于成年人了，而且是一个比较自由宽松的一种学术氛围，老师要求的肯定不会那么严格，而且大学里非常的锻炼人的能力，还有交际的能力，所以说老师就不怎么去管了，学生都有自己的的思维，还有思考方式，都明白自己做的是什么？