副年度考核工作总结

六、考核方式

副年度考核工作总结

学校工作综合考核_学校工作综合考核评语

学校工作综合考核_学校工作综合考核评语

一、个人的教育方面

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的副年度考核工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

副年度考核工作总结1 作为学校的副，每年到了年度考核的时期，对自己进行总结是非常有必要的事情，只有在这种不断地总结中，我们每一个学校的教职人员才能够看到自己的优点和不足，也才能够在接下来的教育工作中，更好地传递教育的宗旨和核心。本人现将个人工作总结如下：

一、协助完成相应的学校管理工作

作为一所学校的副，首先应该做好的，便是协助完成的学校管理工作。是一校之长，需要管理的事情多而杂，如果没有副在其旁边作为副手进行辅助的话，很容易就导致学校的管理工作出现不必要的纰漏。本人在学校里首要的工作便是协助完成相应的学校管理工作，在本年度中，本人这项工作做得还算不错，帮助完成了学校管理工作的同时，也为缓解了管理工作的压力，是本人年度考核中值得肯定的一项工作。

二、负责全校学生的身心健康指导工作

作为学校的副，除了协助完成学校的管理工作，也是有一些归学校副全权负责的工作要做的，比如全校学生的身心健康指导工作。这项工作算是副工作中主要的工作，在一个学年中让全校学生都在一种身心健康的状态下进行学习，是本人工作的范畴，也是本人需要努力的方向。学生的学习，除了他们个人自己的努力以及老师对他们的帮助外，最重要的也就是他们的身心状态了，作为学校的副，本人在今年的工作中，全权指导着这方面的工作，让每一个孩子都有着健康的身心来面对学习。

三、负责学校的德育以及招生就业工作

在每年度的副工作中，学校的德育工作以及招生就业工作也是重要的工作范畴。关于学校的德育工作，本人作为副从最紧要的德育工作入手，再慢慢向其他次要的德育工作蔓延，在一个学期里也算是将德育工作达到了百分之九十五的完成度，让每一个学生在德育方面不再有什么问题。关于学校的招生就业工作，本人则是和招生就业办公室负责管理的老师一起，从学校的招生就业宗旨出发，为学校招收合适的人才，让学校的工作在的人才输入与输出下，更添学校的风采。

以上三点正是本人作为副所做的年度工作总结，做得不算完美，但还算完整，现总结下来，为未来的工作起一点指引的方向。

副年度考核工作总结2 时间也是过得太快，这一个学年也是结束了，回头看自己的工作，也是积极的去配合做好自己本岗位的工作，带领老师们一起学习培训，去成长，而作为副，我也是清楚自己的重大，也是要继续努力做好，而这学年的工作也是来总结下。

做好学校相关的工作，配合无论是校园内的一个教学工作，或者是和校外的联系方面，我都是尽力的去做好，担任副的时间并不是很长，我也是清楚自己要去做好不是那么的容易，经验终究是不足的，不过自己也是在学校工作了很长的一段时间，对于学校，对于老师都是很了解，所以也是弥补了自己这一方面的不足之处，去做好自己该做的，老师们也是愿意配合我的工作，认真的来完成相关的教学任务。

而学校工作，在我来说，管理好老师并不是那么的容易，每个老师都是有不一样的情况，有年轻的，也是有老教师，而且工作方面也是需要去很好调配好，确保教学方面是没问题的，所以我也是在这一年尽力的去尝试做好，给予的老师更多的，对于刚来的老师，也是让老教师去带好，遇到问题会去帮忙解决好，让教学工作往好的方面发展。

同时我也是清楚，一个人的是不够的，而学校的工作也是很多，所以我也是和教导主任相关的同事多去配合，对于他们敢于放手让他们去做，并给予一些指导，将自己之前的经验教给他们，同时遇到问题，也是会去处理好。同时对于考核检查相关方面的工作，我也是尽责的做好，不徇私，该怎么样就如何，确保是公平公正的，只有如此，的老师才能得到更多的认可，而学校也是能发展更好一些。同时在培训学习方面我也是做好组织，去让老师们有提升的机会和空间，共同的去进步，才能把教学做的更为出色，而自己也是做好工作同时，去找机会学习，自己也是有很多的地方是可以进步的，让自己做的更好一些也是能把学校办理的让家长们更为满意。

回顾这一年下来，我也是意识到自己副的工作，也是在不断的累积经验，同时认真做好的同时去优化自己的工作，提高效率，让放心，让老师们认可，自己也是会继续的努力，在今后完善，把自己的工作做得更为出色，带领大家把学校工作做好。

副年度考核工作总结3 一年来的工作结束了，这让我感觉非常深刻，在这方面还是应该做的更好的一点，作为一名副我确实还是应该要有自己的想法，一年来的工作当中我也是在认真的做好分内的工作，让自己坚持去做好这些细节的事情，工作当中本着做到的原则，对自己的要求高一点，工作方面端正好心态，这无比的重要，这一年来对我来讲是一个新的进步，回顾过去的一年有很多的成长，自己也要很多的进步，我也是对自己比较有信心，未来更加应该努力搞好工作，我现在也是感觉自己做的不错，我一定会认真的去调整好心态，在这方面是一定的，我也一定会让自己的努力的去搞好工作，这是自己自己能力的一种认可。

过去一年来我认真的配合的工作，严格落实好门的相关指示，坚持做到认真，负责，细心。虽然这一年来的工作是比较长的，做的事情也是比较多，我能够深刻的体会到这一点，这给我的压力还是很大的，我相信我是能够处理好自己的分内的事情，作为一名副这是我的职责所在，我对自己还是比较有信心的，在工作当中我也会认真去搞好工作，在工作方面督促好自己，保持端正的工作态度，这一年来我也是比较有信心的，面对自己各个方面我还是比较有信心的，严格去做好学校各个部门的相关工作，认真的处理好这些细节的工作，这一点是非常有必要的，我也一定会坚持做好这些方面，抓好教学工作，对于违反工作纪律的一律按照规定处理。

学校是教育为本，让学生和教师们处理好关系这是非常有意义的，对于这一年来的工作我也是对自己很有信心，我相信很多事情都是应该去督促好的'，在工作方面我也一定会认真的对待，过去的一年让我感觉自己是变化很多，各个方面也是的成长了很多，对于自己身上的这些缺点我还是比较有信心纠正的，一年来我坚持去做好了很多，也对自己能力有了一个全新的了解，我一定会努力去提高自己的工作能力，在以后的学习当中进一步去处理好，我也会继续努力的，作为一名副我深刻的体会到了工作的重要，在工作当中认真去做好分内的事情，实现对自己要求这是很有意义的事情，这一年来确实是有很多工作，也让我充实了很多，我一定会继续坚持做好本职工作的。

副年度考核工作总结4 这一年在眼前飞逝而去，这一年里，我担任了中心小学的副一职。在这个职位上，我知道自己身上背负着很重的。因此我也带着一个非常谨慎的态度进行工作，不敢有任何的马虎和失误。这一年下来，我的确很少出现一些失误，把自己的工作也做到了的样子，不辜负学校以及各位老师同事的信任和配合。在此，我对这一年的工作进行了一番总结：

一、加强学习，全力投入学校工作

不管我身处一个怎样的岗位上，学习这件事情是不可停滞的。在学校工作的这段时间里，让我清楚的意识到教学工作是一项很巨大的，不仅担负着我们个人教师、学校的荣辱，也影响着学生们的未来和前途。这份，是各方面赋予我们的动力，也是我们自己应该努力承担起的一份职责。因此这一年，我加强了自己的工作力度，也合理安排好了自己的工作和生活时间，合理的分配和利用，让我尽大力度的投入到学校的工作当中来，取得了一些不错的成绩。

二、加强实践，通过实践得出真知

在副的这个职位上，不仅要配合好上部的工作，也要积极安排好下级工作。在这之前，我应该做的就是要管理好自己的行为规范，做为一个人，首先如若自己都没有一个好的形象，又如何让他人信服呢？虽然在学校这几年，大家都清楚我是一个怎样的人了，但是我也会坚持去做到更好，坚持让自己有更大的成长，去实现一个更大的目标。严格要求自己，树立好一个正确的，提升大家的自我敏觉度。下一年的工作仍是巨大的，我会提前做好工作，然后脚踏实地，一丝不苟，积极认真的完成这份工作，尽量争取更大的胜利和成绩。

;

学校活动工作总结

好的工作总结，既可以给我们带来启发又能够使我们增长很多见识。所以，写好活动工作总结是很重要的哦!以下是我为您的范文，希望有帮到您!

学校的工作总结

一学年来，我校严格按照和镇教委的部署，再结合本校实际，利用的指导思想，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力，强化学校管理，大兴科研兴校，全面高速提升教育质量。在全体教职工不懈的共同努力下，完成了上级各部门下达的各项任务，取得了一定的成绩。

我校被评为了市级语言规范化学校、县2014年度教育工作综合考核三等奖、初中分流先进单位、县第二批高效课堂学校。在镇教育工作会议上，我校被评为了综合考核先进单位、教学先进单位、师德先进单位、团队工作先进单位、体育教育工作先进单位和校舍设施维护与管理先进单位等称号。孙玲、张晓东、朱红娟老师分别被评为县级“学科带头人”。在“华美杯”希望英语风采大赛滨州赛区中，学校有五名同学获市级一等奖，肖静同学获山东赛区三等奖的好成绩;在2014年滨州市“杯”中小学象棋、跳棋锦标赛中获得一二年级第二名及道德风尚奖的荣誉称号;2014年山东省中小学电脑制作活动中作品《拔河比赛》获一等奖，学校获组织奖，贾前程老师被评为指导教师。另我校有22篇论文在刊物上发表，7篇在市级刊物上发表;在镇春季运动会上，我校也取得了较好成绩。同时我校还承担了邹平县举办的综合社实践活动优质课评选和物理优质课评选。小学部的六一节目“异域风情”在邹平县六一儿童汇演中获得好评。学校组织全体教师学习了教师张丽莉事迹，工会并举办了“让学校因我而精彩”师德演讲比赛，评出11名师德标兵。

以上是在全校师生的共同努力下我校取得的诸多成绩，现将我校本学期工作总结如下：

一、加强学校内部管理，提升学校内3、课时工作量：涵

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念。以和“三优三满意”提升年活动为契机，认真贯彻落实教育工作会议上的精神，积极争创“无烟单位”、“卫生先进单位”和“五型”单位创建活动，落实和开展了四减少五创建活动，通过各种活动的开展，提升学校内涵。

1、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

在内部管理中实施负责、中层参与、教师监督的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。同时发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强班子建设，增强中层主动服务意识，使班子成为学校工作的坚强核心。在班子建设中，实行参与，分工协作，到岗，谁主管谁负责，进一步增强为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。

加强理论学习，提高教师的素养和师德师风修养。学校通过每周的集体学习、教师自学、讨论、写心得等各种形式来加强自身素质的提高。学校还通过师德演讲比赛，每周的干部会议上学习一篇有教育意义的文章等各种形式来加强教师的师德师风修养。同时我们还加强班主任队伍建设，实行班主任例会制，并组织多种形式研究交流，各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校一直鼓励教师外出学习，提高教师业务水平，使教师的业务能力普遍得到提高。

二、凸显德育安全工作为先，营造全员育人的德育氛围

学校重视德育安全工作，坚持德育为首，开展一系列安全法制教育等活动，不断加强学生的德育教育，真正实现以德立校的办学思想。

1、多形式多角度开展学生养成性教育、爱国爱校教育和绿色环保教育，促进了人文校园和绿色校园的建设。重视学期初管理，强化对新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，开展了升旗仪式、队列队形比赛、十佳中学生和中学生评选、“远离网吧，快乐成长”宣誓签名活动、“拒绝冷漠、呼唤真情”千人签名活动、安全知识竞赛、安全演练、庆六一暨红星少年表彰仪式等活动，弘扬了正气，鞭策了落后，培养了学生的规范意识和质量意识。进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。开展了墙报、黑板报、手抄报、知识竞赛、、征文比赛、实践、文体活动、摄影比赛等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱爱国爱家乡的信念。同时还组织开展了“绿色校园环保行动”活动，普及环境科学知识和环境法律道德知识，各级部班级组织开展了“珍惜资源，崇尚节约”主题活动，提高同学的环保意识和节约意识，促进了“绿色校园”建设。

2、充分利用5月份的母亲节和6月份的父亲节，开展了征文比赛活动，召开“师恩难忘”主题班会，拉近学生与老师的距离。开展“我为父母分忧”活动等，培养了学生的感恩意识。

3、安全工作是学校工作的有机组成部分，我校认真贯彻落实“以人为本，安全，预防为主”的方针，设立了安全教育固定宣传栏，定期更新宣传材料，开足了安全法制教育课，严格“六落实”，做到了安全工作无小事。聘请了安全法制，开展了安全法制教育报告会。组织了安全法制知识竞赛，积极参与了县“三联、三帮、三促进”活动，参加观看了县的开庭审判。同时成立了学校安全小组，各种制度健全，防范演练预案详实，每学期举行一到两次防震防火逃生演练，增强了师生的防范意识，学校的安保工作做到疏而不漏。严格校车管理制度，定期对校车的消毒和安全做检查，严格学校安全检查制度，定期对学校的教学楼、实验楼、功能楼、伙房、体育器械、消防用电、安全探头进行认真检查，发现问题及时汇报解决，将安全隐患消灭在萌芽时期。我们还结合“创建安全社区”开展教育活动，加强对学生进行应对水、火、电及突发的教育，提高他们的自我保护意识和自我保护技能。

4、开展各种德育实践活动，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多样的具体德育活动来增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，全面实施“学会做人”工程。

三、落实高校课堂，扎实有效开展教科研工作

1、加强理论学习，提高教师的思想认识贯穿学年的始终

认真组织教师学习了李辉在教育工作会议上的精神，针对学校存在的问题展开了开诚布公的大讨论，学年初，组织教师认真学习了《教师职业道德规范》，观看了《霍懋珍老师的事迹报告会》，认真组织学习了《邹平县初中集体备课指导意见》和学校总结的《“高效课堂”十条特征》、《“高效课堂”22条》等材料，并结合自己的实际，写出相关的心得体会，同时小学部还和学校教科室联合邀请市教科室来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、落实学案导学，强化集体备课，促成“高效课堂”

学年初，积极争创高效课堂学校，以评选“三好一星”活动为契机，认真总结了上学年开展有效教学和创建高效课堂学校活动的经验和不足，认真查摆当前学校教育教学中存在的问题，分析了“创建高效课堂学校”和规范学生学习行为中发展的瓶颈，决定从本学期继续实施“学案导学”。为促进教案、学案整体水平的上升，学校举行了教案、学案展评活动，通过交流经验，改进其瑕疵，提高了教案、学案的整体设计水平，为实现高效课堂铺平了道路。

3、重视教师培训，加强教学研究，促进改革不断深入。一学年来，教导处充分运用网络平台组织教师进行备课研讨、研读、刊文，参与热点、难点问题交流。尤其是在今学期，响应县市主管部门的要求，积极组织全体教师参加了“邹平县中小学教师心理健康远程教育培训”“滨州市人力资源与保障局网上培训”等教研活动。孙玲老师作为邹平县中小学教师“名师诊教”第二期学员赴上海学习;刘静、刘素艳、刘永、高艳艳、胡俊美、朱红娟、石芳芳等老师分别讲授优质课、电教课等。

4、以文体活动为载体，拓宽教育途径，展现学生风采

学年初根据学校艺体教育工作安排，办出二中的艺体教育特色，学校举办丰富多彩的各种活动。学校在认真组织艺体课堂教学的同时，开展了多种形式的艺体教育活动。首先是成立了合唱队、舞蹈队、绘画队、面塑活动队等学生社团，利用课余时间，积极进行活动，全面提高了学生的艺术鉴赏力。兴趣小组类型多样，活动开展经常，过程生动活泼。尤其是面塑小组、剪纸小组、十字绣小组、象棋小组、乒乓球、篮球、羽毛球小组的活动，或者精巧创新、或者美妙绝伦、或者生龙活虎。在邹平县科技实践基地举行的文艺晚会上，我校的节目爆发出阵阵掌声，博得了各位的赞誉;在5月30日举办的全县“庆六一文艺汇演”中我校奉献的舞蹈《异域风情》博得大家的一直喝彩。

学校还举办了春秋季运动会，在镇运动会上，我校学生发扬敢于拼博、勇争的精神，积极参与，获得了优异成绩。

在加强体育锻炼的同时，学校注重对学生鉴赏美、表现美的教育。在进行长期训练的基础上，于4月21日举办了“学生健美赛”。小学部还举行了风筝比赛，丰富了学生的业余生活。

经过全体师生的共同努力，在上学期的“教学常规月活动验收”“课程实施水平验收”“高效课堂学校验收”“体育与艺术教育验收”“教育督导”“教学视导”“教育技术装备与应用验收”“综合实践与素质评价验收”等检查验收中均受到良好的评价。尤其是“课程实施水平验收”在全县二十多个单位中获得第六的好成绩。

1、出勤：学生出勤情况，迟到、早退和旷课情况。（以学校抽查和值日教师检查结果为依据）四、加强校园硬件建设和特色文化建设

1、加大投入，不断改善办学条件。以学校标准化建设为契机，改善学校办学条件，对我校的餐厅和厕所进行大规模改建，目前，项目已经经过审核，预计新学期初将投入使用，从而更加改善了教师和学生的就餐环境。另学校投资3万余元购置了高配置的一台。

2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的教风、学风和校训，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，投资近万余元购置了海棠、玉兰等花，力争打造县级园林学校，学校的面貌焕然一新了。在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

五、工会工作扎实有效，温暖人心。

学校工会工作开展的扎实有效，先后组织教师进行了各项活动，为了配合全县的“抓行风、促文明”活动，组织教师签订了“戒酒保证书”。同时工会还精心组织了学校教代会，为广大教职工提供了行使权力的机会。学校餐厅在今年无论从经营管理还是到饭菜质量，都有大幅度改善。一学年来，工会委员会根据上级工会组织的要求和学校工作的实际认真研究“恳谈”议题，精心组织“恳谈”流程，慎重对待“恳谈”建议，为学校的发展起到了积极地推进作用。

在“三八”妇女节到来之际，工会委员召开了全体女教师座谈会。

组织全体女教师开展了踢毽子、跳绳、投掷、放歌等富有女性活动特点的健身比赛。春运会上，积极组织参与竞赛活动，展现出了教师积极向上的精神风采。5月底，学校工会在组织全体教师学习了教师张丽莉的先进事迹后，在学校内组织了“让学校因我而精彩”师德演讲比赛，评选出11位校级“师德标兵”。工会还积极组织了教师乒乓球比赛。

为了突出教学，服务于教学，今学期，工会办公室将主要精力用于了印刷工作，先后为一线教师印制《学案》、《试卷》、《学生成长档案》等资料，为学校节约开支 2.5 万元。

另外，学校工会根据教师实际，先后走访了10余位患病、病故的教师或家属，在教师最艰辛、痛苦、无奈之际，把的关怀、学校的温暖及时的送到患病教师家属的心坎上。

回顾一年来的工作，我们感到欣慰。展望新的一年，我们还面临新的机遇和挑战，学校准备苦练内功，树立品牌，加大向、家长宣传的力度，更多地争取各方面支持，特别是用高质量的教育教学实绩赢得地方、群众的信任与支持，相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，长山二中的明天一定会更加美好!

长山镇第二初级中学

2014年6月

学校对教师的工作考核评语

二、考核内容

学校对教师的工作考核评语

（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。

教师的评语对我们的教师我们的学生来说都是十分关键的,下面由我为大家整理的学校对教师的工作考核评语，希望可以帮到大家!

1.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

2.他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的'岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，XXX老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

3.XX老师思想端正、作风正派，服从的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。

4.老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校、全体教师以及各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

5.XX老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。

6.XX老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，XX老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。

7.XX老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名员教师，她能够模范带头参与各种学习活动，她尊敬、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

8.作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

9.XX老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

10.XX老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学、学美容、学服装美学……

11.XX老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

12.XX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

;

小学绩效考核细则

(1)标准课时工作量:课时工作量体现了教师承担授课工作任务的多少，是发放课时津贴的主要依据，由标准课时来反映。主要考核教师履行岗位职责的情况，包含承担教育教学和管理工作的量，所任学科教学课时、作业与辅导课时等教师怎么绩效考核人力资源。根据学校教师配置情况，结合年级、学科特点，以确定合理的系数折算方法计算工作量。

小学绩效考核细则

一、思想方面——爱国爱，积极上进

导语：绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。下面和我一起来看看小学绩效考核细则。希望对大家有所帮助。

一、实施考核细则的指导思想

为了全面贯彻落实《中华教师法》，认真实施《xxx关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，加强教育行政管理，充分调动学校内部活力，提高办学效益，将竞争激励机制引入学校管理，调动教职工的工作积极性，打破“铁饭碗”和分配上的平均主义，实现优质优酬的竞争机制，全面提高教育、教学质量，以建设具有创新能力和实践能力的高素质教职工队伍为目标。特制定本细则。

二、成立考核小组

组长：

成员：

三、考核细则

为了更全面、系统地对全校教职工一学年的工作进行综合考评，学校将从教职工的“德、能、勤、绩、安全”五个方面进行绩效考核。每学期按考核分分为三个等次：A(30%之内)、B(40%之内)、C(30%之内)。按等级发放教职工绩效工资。每个档次不少于50元/月。

(一) 、教师职业道德(20分)

忠诚的教育事业，努力学习教育理论，认真贯彻的教育方针，全面实施素质教育，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，一心一意为学校的发展努力工作。有下列情况者可根据情节程度与影响大小扣分。

1、违犯的四项基本原则，在教师中发现与的路线方针、政策有抵触的言论或参加封建迷信、活动，造成不良影响者。

2、违法乱纪受到治安处罚或纪者。

3、对学校有意见，不积极与学校直接沟通，致使学校形象受损者。

4、由于失职给学校或师生造成损害或不良影响者。

5、搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。

6、违犯校纪校规，损害学校形象者。

7、体罚或侮辱学生，影响恶劣者。

8、排斥后进生，使之造成学生流失者。

9、违犯学校制定的《教师课堂形象十条规定》者。

(二)、常规管理(20分)

出勤

1、严格执行请制度。不管哪位教师，因公事或私事要离校外出，必须到处请(一天内到副处，2-3天到处，3天以上到批示)

2、明文规定的婚，丧视文件规定天数内不扣分，超过期每天扣1分。

3、凡超事每天扣1分(公事除外)，规定事内每请一天扣0.2分，例会请每次扣0.1分，旷工每天扣4分，(规定事每学期4天)

4、事(自己有课)每请一节课扣0.1分计算。

5、上班无故迟到或早退(上午下第四节课，下午下第七节课方可离校，晚上就寝铃后)每次扣0.5分。(早晨教师晨会课前10分钟到校，下午节前10分钟到校，每周要求住校4天，晚上第二节晚自习前到校)。

6、升旗仪式或其它活动(如校会)缺席一次扣0.5分。

值班

1、值周行政必须8：00前打开办公室，整理办公室，打扫卫生，写好日志牌。接听好当天来电、接待好来客。处理好学校当天的内务事。督促当天的值日教师、班主任、寝室、教师的每一个工作环节，并做好评分记录。有明显督查失误者，每次扣0.5分。学校行政当天(办公室四人)有事外出(不在校)须向值日行政交待或在日志牌上写清楚。

2、值周教师必须按部就班，认真仔细地完成每天的值日任务。(学生的起床、早、就餐、卫生、大课间体育运动、校门、课余活动、就寝、填写校志牌、接交班等)，做好值周工作小结.值日工作不到位或因为失职造成学生或安全者，视情况每次扣0.5-1分。

3、每周五按路途巡逻安排的人员完成巡逻任务。未到位每次扣0.1-0.5分。按要求值好双休日班。未住校扣0.1-0.5分。

4、节期严格按照学校安排的值班要求值班，如遇特殊情况不能住校者须向学校交待并调好值班人员。未完成任务每次扣0.5分。

5、早晚自习下班教师负责各班的纪律和学生安全，如扣分，则直接扣下班教师的分。

常规工作的完成效率

1、学校行政在例会上布置的各项工作未按时完成者，视情况每次扣0.1-0.5分。

2、学校行政布置的`临时性工作未按时完成每次扣0.1-0.5分。

3、不服从学校分工者，或在分工时讲条件，推脱者，每次扣0.5分。

4、辅导学生获奖：①学科竞赛：县奖加0.1;市一等加0.3，市二等加0.2分，市三等加0.1分;省一等奖加0.5分，二等加0.4分，三等加0.3分。②其他竞赛辅导及参赛奖：对教职工艺术节、大型节目、教工篮球赛、教研活动比赛(县以上)，节目获奖参与教师加0.2分，指导者节目(项目)获得一等奖加0.5分，二等奖加0.4分，三等奖加0.3分;参与大型节目、比赛的教师每人加0.5分，指导者节目获奖一等加1分，二等加0.8分。三等加0.6分。③、初三音体美特长生专业过关一个加0.5分。指导者不重复加分。

5、教师论文获奖：必须是上级教育行政部门指定和要求的(论文征集，比赛等)，在正规、省、市、县教育刊物发表的(发表的需正规发表刊号)按、省级、市级、县级分别加0.3、0.2、0.1、0.1分。

6、学校行政或教师应积极向撰写稿件，及时做好学校的教育宣传工作。每发表一篇稿加0.2分(必须是刊登的)

7、行政、教师评议：行政教师在评议的过程中应客观公正的评价教师一期来的工作情况，不能一视同仁，评议分不能相同但应控制在评议分的0.5分之间。

8、完成学校分配的额外任务的老师，经行政讨论后，视情况加0.1至1分。

(三)、教育教学能力(20分)

根据《炎陵县中小学学校管理办法》的教育教学常规要求，任课教师必须搞好教育教学的每一个环节。

1、每期初两周内制定各种教育教学，迟交或不符合要求每项扣0.5分。

2、认真备课(有教材的学科需备课)，按周课时乘以16的节数备课，少一节扣0.1分.不符合要求视情况扣分。

3、上课，迟到5分钟算迟到，每次扣0.5分，早退5分钟算旷课，空堂算旷课，每堂扣1分，上课纪律太，学风不好，影响较者，视情况扣分。

4、作业批改按以往要求，不能给学生过重的课业负担，学生有反映，每科扣0.5分。

5、每期听课，教师不少于15节，该教研组的公开课必须听课，缺一节扣0.5分。

6、每期教师撰写教育教学论文至少一篇。未写扣1分。

7、积极参加各种教研活动，未按要求参加每次扣0.5分。

8、努力提高自已的教学业务水平，及时完成“师能大提升”布置的各项材料。

9、期末按时写好各项教育教学总结。缺一项扣0.1分。

10、实验、多媒体、教研组长、兴趣小组成员、文学社负责人、广播台、图书室按要求完成资料、培训、展示、开放等任务。少一次扣0.1分。

11、教师必须加强个人教育教学业务学习，经常性使用现代化教育手段，改进教育教学方法，不断提升教育教学效果，视情况计分。

12、随堂听课、作业检查、教案检查情况得分纳入教师能力中的考核分，但分值距离应在0.1―0.5分之间。

(四)、教育教学效果(30分)。

年度教学质量检测中，按学科全县综合排名：名：计29分，每递减1名减1分。全县学科排名与上学年的名次相比，每前进1名加1分，后退1名减1分。有两科以上学科的求平均值。在教学效果中教师保底分为13分，上限分不限。

(五 ) 安全工作(10分)

安全工作是学校各项工作的保证，没有安全，学校工作也就无从发展。因此每个教师都必须珍视学生的生命，重视安全工作的重要性，不出一例安全。如发生重大安全，则实行一票否决制，并追究其相应。

一、班主任考核结果按A、B、C三个等次呈现:A等次每期发放班主任津贴300元，B等次每期260元，C等次220元。此金额从绩效工资总额中列支。

二、会计绩效工资按到校绩效工资总额减去离岗休息的绩效工资总额后的人平数的一半发放。但会计要及时完成本职工作，一周至少要有三天半以上的时间在校，否则视情况重新决定会计的绩效工资分配方式。

三、司炉工的考核分从日常工作考核分和教职工教学效果的平均得分(不含进退分)相加综合后的等次发放绩效工资。

四、离退休教师的绩效工资按到校绩效工资总额的人平数发放。

绩效考核等次划分

严格按规定的等次百分比划分：A等次占6人，B等次占7人，C等次5人。

本方案与上级教育行政部门有相抵触的事项应与教育上级行政部门所规定的为准。此方案经教工会讨论全部通过，解释权归平乐乡学校。

附注：班主任绩效考核细则

指导思想：为有利于全面实施素质教育，促进学生的全面发展，真正实现育人的目标;不断促进我校班主任队伍的建设，提高班主任工作水平;提高教育质量，确保教学质量的稳步提高，特制定本考核细则。

附：班主任(兼寝室)绩效考核细则：

1、班主任下班要求：升降国旗、晨会课、、大课间必须到位，维持好各班的纪律，缺一次扣0.1分。

2、寝室每天督促好各寝室的卫生打扫。每天晚上就寝时必须查人数，管好就寝纪律。未管好或未到位每次扣0.5分。

3、各班级、寝室教师值周扣分累计之和直接纳入班主任期末考核之中。

4、各班各寝室每获得一面流动红旗加1分。在学校举行的各种活动评比中，获得集体奖的班级每次加1分。

5、认真完成班主任工作手册的各项任务：要求每期进行家访5次，个人谈话每生一次，有详细记录，班级德育活动2次，班会中有高频率的安全教育记录。

7、认真完成(或组织)好学校布置的各项任务(或活动)，未完成每次扣1分。

本方案与上级教育行政部门有相抵触的事项应与教育上级行政部门所规定的为准。此方案经教工会讨论全部通过，解释权归平乐乡学校。 ;

学校如何制定绩效考核

10、该项考核下不保底，上不封顶。

问题一：关于学校工作绩效考核制度 不是特别的详细,给你一个梗概!!

其实教学管理和学生们的学习也是不多的。每个人做一件事情都会有一个目的，比如说这一年我的目标是让大家的教学水平、以及学生的学习成绩再提升一个档位。我为了这个目标一直在努力，在这一年的实践当中，我清楚用心做事的重要性，很多时候我们会为了一个目标而放弃一些对自己的要求，这是不正确的，即使我们抵达了那一个目的地，我们也极有可能会在其他地方是失分，因此把握好自己的尺度是很重要的，这也是在实践当中逐渐体会出来的。

一:出勤(基本工资考核)

二:坐班(基本工资考核)

三:授课课时(多劳多得)

四:班主任津贴(按代班表现可奖可罚)

五:突出表现(奖励)

六:节日补贴()

问题二：民办学校如何进行绩效考核？ 1.老师底薪+课时+加班+节日补助+高温补助等等 尽可能降低不上课时候负担老师的薪资,毕竟民办学校盈利为主,其次各种保险必须上因为只要出现你得赔很多前.

2.宣传部:按照招生比例中的比重提成但是不可以过高,一般注重外面跑的也就是外事人员,将心比你做屋里吹着空调拿着高工资,这样降低在外业人员的积极性毕竟学生还是他门苦口婆心说来的.留住人才18213451常QQ聊吧.下了

问题三：如何制定教育培训行业的绩效方案 01正确的认识绩效考核

绩效考核的三大目的：一是促进团队达成战略目标；二是直接提升培训机构绩效；三是支持员工提升个人能力。

在实施考核时，更多采用正激励，通过建立正面文化，沿着利他共赢的轨迹运行。

绩效考核不是利益分配工具、也不是员工工作状态的手段、更不是培训机构随意扣取员工收入的，如果这个认知不到位，绩效考核不可能成功。

02绩效考核是技术问题

很多培训机构的绩效考核都是连绩效考核与绩效评估都没有区分清楚，他们往往将业绩量化指标与行为能力标准混杂在一起设计作，这便属于典型的为了考核而考核、胡乱搭配考核。

绩效考核是一门管理技术，具有较强的专业性。很多老板、工作经验薄弱的人力资源管理者，没有绩效考核管理经验，也没有参加系统的学习，只是凭自己的感觉、小聪明、别人的一些资料，就开始做起绩效考核，结果可想而知。

所以，绩效考核是一门技术，需要仔细学习的技术。

03绩效考核是关于人的问题

绩效考核的推行有难度，主要是因为以下几个因素：

1、复杂的不是方法，而是人的思想；

2、统一方法前，先要统一思维；

3、管理者挺一挺就接受了，决策者自己不够坚持；

4、导向性不清晰，解决 “员工为谁做” 比 “如何令员工做好” 更有价值；

5、一开始就追求尽善尽美，没有做好曲折坎坷、持续优化的准备。

因为绩效考核关系到员工的切身利益（包括收入、职位、职业发展、职业价值等），其敏感度无以伦比,所以在制定绩效考核的时候，一定要关注人的感受与需求，不能只考虑方法，掉进方的陷阱。

另外，设计与推行绩效考核的人也很重要，如果这些人不具备专业能力、心态不稳定、对个人利益患得患失，势必影响绩效考核的成效。

绩效考核有很多工具，传统的工具有KPI、CPI、MBO、BSC、RAG、EVA等等，多数考核都是KPI+CPI+BSC这种模式，但这种模式并不适合薪酬激励。

有的培训机构为了追求简单，实行评分或打分制，并且以此取核。评分制的价值其实十分优先，短期有点价值，可是作为单一模式很难持续。

而作为小微培训机构，如实行传统的绩效考核模式，费人费力效果却不好。如果绩效模式用错了，结果是什么？

1、先天脑瘫，后天再努力也白搭；

2、激励无效，钱多也不用到刀刃上；

3、从设计开始就误入歧途、走进迷宫，看起来很美好，却可能越绕越远；

4、回到原点，周游一圈，发现做与不做不多。绩效与激励设计是绩效管理的核心，而模式是核心的中心。

所以，每一个机构要根据自己的情况来建立正确的考核模式！

05文化与价值观

很多培训机构在业绩下降、管理困难时，就想推行绩效考核，分解与压力；也有些企业在利润下滑时，就极力拉员工入股，共同承担风险。这种现象就好比人得重病时才去看医生，难免投错医用错。

大多数员工愿意与培训机构分享发展成果，只有极少数能够与企业一起面对挑战、承担经营风险，这就是人性。

如果没有共赢的思维，没有担责的高度，团队就不是团队而是团伙。如果将绩效考核比喻成树苗，那么文化与价值观就是土壤，再优质的树苗也要种在适宜、肥沃、不断获得水分的土壤里，才能茁壮成长。

所以，广大的朋友们，当你在做绩效考核的时候，一定要考虑到绩效考核的这5个问题，千万不要盲目制定考核制度。

...>>

问题四：如何制定教师薪酬绩效 绩效考核内容：

(一)非一线教师的考核内容：

1.、绩效考核的主要内容：全面贯彻执行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规及的教育方针、政策，依法治校;努力学教育教学理论和学校管理理论，创新管理模式，彰显学校特色，不断提高学校的管理能力与管理水平;积极推进教育教学改革，全面实施素质教育，下大力气提高教育教学质量;坚持以人为本，尊重教师的主导地位和学生的主体地位，班子团结协作，廉洁自律，校园和谐、安全;坚持听评课制度，学校没有乱收费、乱补课、乱发教辅资料等行为。重点考核办学方向、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、办学成效、队伍建设、团结协作、廉洁自律和安全稳定等方面的实绩。

2.其他行政管理人员、教辅人员和工勤人员：主要考核履行岗位职责、完成工作任务以及服务态度、服务质量等方面的情况。可从职业道德、工作表现、出勤情况、工作量等方面进行绩效考核。

(二)教师绩效考核的主要内容：履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责和学校规定的岗位职责与完成工作任务的实绩。重点考核师德、出勤、班主任工作、课时(工作量)量、超课时(工作量)量、教育教学管理工作(教学常规、教学质量)、教学成果专项奖励等。

1、师德：特别是爱国守法、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人、严谨治学、终身学、廉洁从教等方面的情况。在考核中，要明确规定教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以法律法规禁止的方式表达诉求p干扰正常教育教学秩序p损害学生利益。要把乱补课或课上不讲p课后有偿办班，巧立名目要求学生购买各种辅导资料，违规乱收费，增加学生负担，体罚或变相体罚学生等行为作为对教师绩效考核的基本内容。

2、班主任工作：班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。班主任考核要把所带班级是否和谐、学生是否团结向上、是否自主参与班级管理、每一位学生是否得到发展、每位学生是否都得到关爱以及班主任是否起到表率作用、能否成为学生的人生导师等作为主要内容。并把印发的《中小学班主任工作规定》中班主任的职责与任务作为考核的主要内容。考核主要内容包括：学生教育是否得当、班级管理是否有效、班队活动是否丰富，同时突出面向学生、关爱学困生、农村学校要做好防辍工作。

(2)超课时工作量：超1课时量按1.5标准课时计算。超课时量包括早，早晚自，代课等其他教学工作量，突发性、临时性、节日值班等。

4、教育教学管理：教育教学的管理是学校绩效考核的重要依据，重点考核教师关爱每个学生，尊重学生异性，特别是学习上有困难或品行上有偏的学生，控辍保学及所带班级学生成绩的提高率等情况。

问题五：怎样制定绩效考核目标？ 绩效考核目标是根据公司的经营情况，各岗位的岗位职责，岗位任务的完成情况而制定的。

1、制定公司的绩效考核方案，首先要根据公司的经营情况，制定公司的总体目标。

2、总体目标制定后，确定各岗位，即定编定岗。

3、岗位制定后，制定各岗位的职责

4、根据各岗位的工作职责，依据公司的总体目标，制定出各岗位的工作目标。

5、根据各岗位的工作性质和工作目标，制定各岗位的关键绩效指标（KPT）。

7、，制定绩效考核方案并进行考核。

问题六：怎样对学校进行信息化绩效考核的方法和步骤 一、确定信息化的目标和考核指标；

二、与各位老师商量确定信息化的考核标准，确定阶段性预期结果；

三、针对结果进行考核评分；

四、对目标达成情况进行总结，总结经验、汲取教训，对没达成目标的老师进行指导，对工作作出改进，以利于达成后期目标。

问题七：高等院校是如何进行绩效管理 绩效管理是一个完整的系统,在这个系统中,和员工全部参与进来,他们通过沟通的方式,将组织的目标、各自的职责、管理的方式和手段等基本内容确定下来,通过不断沟通,让员工的得到必要的支持、指导和帮助,大家共同完成绩效目标。许多学者常把绩效管理过程归结为四个或五个环节。其实,绩效管理作为一个管理过程,伴随管理活动的始终,它侧重于信息的沟通与绩效的提升,而绩效考核只是绩效管理的一个环节。

问题八：如何做好中职学校专业教师的绩效考核 一套好的管理制度能够使人们充满上进心,朝着积极、健康的方向去努力;相反,一套不科学的考核方式,很可能会打消勤奋者的工作积极性,使事物朝着消极、懈怠的方向发展。由此可见,管理考核工作是多么的重要。同时,在建立管理制度时还要贯彻尊重规律、以人为本,以德为先、注重实绩,激励先进、促进发展,客观公正、简便易行的基本原则。在中职学校建立起一套人性化、规范化的绩效管理体系,对教师的日常教学工作予以科学合理地评价,以此来评定教师的工作量及教学工作业绩,并与教师的薪酬挂钩,对于完善教学评价体系,促进教学质量不断提升将起到积极的推动作用。近几年,为了提高教学质量,很多中职学校开始在教师绩效考核上下工夫,有的学校甚至模仿、照搬本科院校的绩效管理系统。但由于绩效管理系统不健全、考核指标和考核标准不科学、考核方法单一、考核过程不透明、考核与管理脱节等原因,使教师绩效管理流于形式,从而影响了管理者与教师之间、教师与学生之间的关系。有的学校只把教学考核与教师课时费标准挂钩,既没有绩效辅导,也没有绩效沟通,更没有绩效改进等环节,让教师觉得教学质量高低不能从培训、个人职业发展等最关心的问...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞

问题九：该学校产生绩效考核方面问题的主要原因是什么？ 绩效管理的成功取决于过程的控制。

判断一个绩效管理体系成功与否的关键不在于你是否给你的员工打了分，分了等，也不在于你是否制造了直线为应付绩效考核而忙乱的局面，而在于绩效管理的过程是否得到了有效的控制，直线在绩效管理的过程中是否体验到了由此带来的成就感，是否体验到了管理的快乐，愿意为绩效管理而付出更多，理由是他们需要这么做，这么做对他们有利，这才是判定绩效管理体系的设计是否成功的根本所在。

我们很多企业在作绩效管理的时候，经常忘记过程，而是在特定的时间做特定的事情，也就是说在规定的时间做绩效考核，而对考核目标怎么设计、考核过程怎么辅导，考核之后怎么分析改善，这些事情则不管不问。

这也是很多企业的绩效管理实施不好的重要原因之一。要改变这种状况，我们必须重新回到过程的轨道上来，重新以过程的观点来审视绩效管理，做好过程的管理和控制。

而要使绩效管理的过程得到有效的控制，让直线在绩效管理的过程中体验到成功，企业在设计绩效管理方案的时候需要对以下几点做重点考虑：

一、 重新定义绩效管理的作用

绩效管理的作用究竟何在？

实施绩效管理究竟要达到一个什么样的目的？企业必须在这一点上达成共识，为绩效管理体系的成功设立一个发展目标和评判标准，在企业上下努力提高绩效的同时也要检验一下绩效管理体系的绩效，看看企业所采用的绩效管理是否真对企业的成功起到了帮助的作用，都体现在哪些方面？为此，企业管理层必须首先在企业实施绩效管理所要达到的目标上达成一致，对绩效管理的作用和目的有一个清晰准确的描述。

那么，绩效管理的作用是什么呢？

关于这个问题，很多管理者都有自己的见解，有人认为企业实施绩效管理就是为了对员工的绩效进行考核，把考核结果用于工资的确定和奖金的发放，对他们来说，如果能达到这个目标，就算是成功了；也有人认为，企业目前正在遭遇困难期，需要裁减员工，而绩效考核可以做到这一点，所以企业实施绩效管理就是为了定岗定编工作，实施末位淘汰；还有人认为绩效考核能帮助企业识别员工能力的高低，为企业选拔人才提供信息来源……。

诸如此类的观点还有很多，更多的观点集中于员工的工资分配，很多企业把绩效考核当成了企业发放工资的法宝，一门心思地要通过绩效考核把员工分出三六九等，从而实施他们的薪酬决策。

毋庸质疑，上述观点都是正确的，但又都是不全面的，不的。

没错，绩效考核可以为企业提供诸如薪酬、裁员、晋升等人事决策。但如果一味地为考核而考核，最终的结果将并不能令管理者满意，而且还会使他们陷入进退两难的境地，理由很简单，如果仅仅把绩效管理的作用于发放工资，那么过程的管理和控制将被忽视甚至被抛弃，结果使得绩效管理成了的填表游戏，需要的时候才做，这显然不能保证公允，也显然违背绩效管理的思想。

所以，企业管理层需要冷静下来，重新思考和绩效管理的作用，而这个作用很简单，也很容易理解，就是为了使和员工的绩效能力得到提高，业绩水平得到增长。有这一条就足够了。

只有和员工的能力在绩效管理的过程中都得到提高了，他们的业绩表现才会更好，才能更好地理解和执行企业的战略目标，当个人目标和企业的战略有效地结合起来了，企业的绩效就能得到提高，这就是绩效管理所要致力达到的根本目的所在。

那么，有人要问了，我要用考核的结果作为发放员工工资的依据，我该怎么办？好办，那是绩效考核要回答的问题，可以在企业有关的绩效考核的文件里做出相关规定，发放工资之类的作用是绩效考核要解决的问题，不是绩效管理，绩效管理与绩效考核不等同，不要把二者混为一谈。......>>

问题十：讨论学校绩效考核方案会上怎样说话 从自身的角度出发，同时兼顾学校利益，只要大方向正确，对学校有利，就都可以提出来。

教师对学校的绩效考核建议

1、发挥考绩对整个管理系统的信息反馈作用，进行科学的工作分析。工作分析是烟草行业绩效考核不可或缺的前提，它可以确定绩效标准，然后把员工实际的工作绩效与理想的工作绩效进行比较从而进行绩效考核。我们在考核前需要明确各岗位的具体工作职责和了解该岗位需要什么样的知识、技能和能力、需要什么样的工作态度；为完成企业整体目标需要该岗位达到的具体目标或指标；需要把岗位划分为不同的类型，便于在编制绩效考核表时能够合理设置，设计出适合具体岗位的绩效考核目标和指标，而这一切的工作都依赖于对该岗位进行科学的工作分析。

2、建立具体明确的绩效考评体系。烟草企业绩效考核体系的构建包括、实施、考核、考核结果的反馈及考核结果的处理和应用。要建立以企业制度体系、评价指标体系、工作质量体系、薪酬体系等为支撑的综合评价体系，全面记录每个部门或员工每天、每月的工作绩效，综合全面地反映一个部门或员工在各个时间段的工作绩效。另外，要实现绩效考评档案与人事管理档案的对接。把每个员工年度绩效评价结果纳入人事档案管理，不但把其作为员工奖惩、评先树优、薪酬的客观依据，还要作为学习培训、职务升迁的依据，从而激发每个员工的工作积极性。

3、设计考核指标体系，选择合适的绩效评价工具。结合烟草行业业的具体情况，制定作性强的定量与定性指标相结三、任务目标合的指标体系。要注意指标过多，计算就会变得繁琐，一些重要的指标会被淹没而难于显示其重要影响。明确的绩效考核指标是完成绩效考核的关键因素。绩效考核指标的建立首先需要结合烟草企业的战略，确定企业级的考核指标，然后根据企业主要业务流程、部门职能、关键岗位职责，将公司战略目标分解到各部门，明确部门绩效目标；根据工作分析结果建立各岗位的考核指标体系。

4、完善工作绩效标准，使用明确的绩效要素。完善烟草企业的工作绩效评价系统，把员工能力与成果的定性考察与定量考核结合起来，建立客观明确的管理标准，定量考核，用数据说话，以理服人。用一些描述性的语言对绩效考核要素加以界定。比如绩效考评小组结合实际工作组建部门和岗位指标库体系，按岗合理分配考核指标内容，月初制定本考核期各项指标，使绩效考核指标更加科学、精准。

5、减少考核者的主观性，注重绩效考核反馈。选用较为客观的考核者来进行工作绩效考核，是使评价客观化的一个重要组成部分；训练考核者正确地使用考核工具，指导他们在判断时如何使用绩效考核标准；尽量使用一个以上的考核者各自完成对同一个对象的绩效考核。使考核者与被考核员工能有频繁的日常接触；及时将考核结论酌情告知员工；在适当的时候，对工作绩效较的员工提供正确的指导。

通过反馈，使被考评者知道自己在过去的工作中取得何种进步，尚有哪些方面存在不足，有待在今后的工作中加以改进和提高。为了有效进6、认真搞好学生品行基分评价活动并上交资料。缺一项扣0.5分。行考评结果的反馈，应建立与员工面谈的制度。绩效面谈为主管与下属讨论工作业绩，挖掘其潜能，拓展新的发展空间，提供了良好的机会。同时上下级之间应进行面谈，全面了解员工的态度和感受，从而加深双方的沟通和了解。

6、建立申诉等相关制度。建立正式的申诉渠道和上级人事部门对绩效考核结果审查的制定，对员工、对企业负责。一是被考核员工对考核结果不满，或者认为考核者在评价标准的掌握上不公正；二是员工认为对考核标准的运用不当、有失公平。因此，要设立一定的程序，从制度上促进绩效考核工作的合理化。在处理考核申诉时要注意尊重员工个人，申诉处理机构应该认真分析员工所提出的问题，找出问题发生的原因。如果是员工的问题，应当以事实为依据，以考核标准为准绳，对员工进行说服和帮助；如果是组织方面的问题，则必须改正。其次，要把处理考核申诉过程作为互动互进的过程，当员工提出考核申诉时，组织应当把它当做一个完善绩效管理体系、促进员工提高绩效的机会，而不要简单地认为员工申诉是员工有问题。第三，处理考核申诉，应当把令申诉者信服的处理结果告诉员工。如果所申诉的问题属于考核体系的问题，应当完善考核体系；如果是考核者的问题，应当将有关问题反馈给考核者，以使其改正；如果确实是员工个人的问题，就应该拿出使员工信服的证据并做合理的处理。

7、强化考核结果的运用，严格考评结果的执行。考评的过程应保证公平、公正、公开，考评的结果要根据相关制度严格执行，切实地把考核与部门和员工的绩酬兑现、岗位调动、外出学习、职务升降、评先树优等结合起来，发挥考核激励机制应有的作用，进一步激发团队活力，实现以考核促规范、以考核强服务、以考核平的目的。

如何对进行考核？

考核谈话评语：大事上决策果断，雷厉风行，不拖泥带水。原则问题上绝不妥协，坚持所见。生活中关心下属，体贴照顾有困难的员工老师。

能听取别人意见，集思广益，广泛征求大家看法。在业务方面能力出众，博才多学，造诣深厚。在其他老师眼里，就是他们的靠山，主心骨，什么问题都可以找他解决。

是一所学校的领头雁，作为学校管理者，担当着谋划学校、教师发展，学生成长，传承学校优良教育传统、创新办学机制，促进学校一切软硬件资源为教育教学工作科学全面发展服务的。

学校综合考评的得分，正是体现了正确的办学思想，全新的教育理念，科学的教育管理，从而构建与时俱进的和谐教育平台。

教职工和朝夕相处，的教育理念、管理方式、工作作风无不体现在学校决策和具体工作的细小环节。因此，学校教职工对的评价才具有真实性、全面性、可靠性。

的岗位职责

1、全面贯彻的教育方针，认真执行和上级教育行政部门的政策、法规、指示，结合我校的办学宗旨和特色，全体教职工全面完成特色型学校的办学任务。

2、制定学校发展规划和学期、学年 三、严于律己美术基本表现能力的要求：，做好作用的工作，组织实施并督促、检查规划和的执行；定期做出工作总结，提出改进工作的措施和意见。

3、主持办公会议和行政会议，审议学校重大问题。教导主任、大队辅导员制定，开展工作，定期检查工作。

4、主持制定学校各部门的岗位职责，建立并完善各种管理制度，明确各岗位人员的职、责、权、义、利，科学管理学校。

5、组织学生的思想工作，坚持正确的办学方向、方针、原则；坚持在教职工中开展：“教书育人、管理育人、服务育人”的活动。充分发挥德育队伍的作用，加强与学生家长的联系，形成教育合力，使教师、团队、学生会全面关心学生的成长。

6、组织和教学改革及教研工作，实施教委颁布的教学大纲、课程及学校的教学；提出教学改革的要求和教学研究的项目，教师不断改革教法，培养学生能力、发挥学生潜力、发展学生智力；定期了解教学情况，加强宏观调控，提高教学质量。

大学生学期综合考核评语

大学生学期综合考核评语

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到评语吧，通过评语的导向作用，我们可以某项工作或教育活动朝正确方向发展。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是我收集整理一、思想觉悟不断提高的大学生学期综合考核评语，欢迎大家分享。

大学生学期综合考核评语1 1、注重能力的全面发展，于是你就成了班上的大忙人，同学们往往只能看到你匆匆的背影。为了提高班上的物理成绩，绞尽脑汁的想办法不辞辛劳的忙补课，好可是班上对你的嘉奖。希望更合理的安排好时间，将生活过得忙而不乱。

2、静静的躲在被子里睡觉，静静的看书，应该还有静静的吃零食吧，这可是你在班的形象特征。安静依然有着和谐的人际关系，做到这一点可真不容易。如果能够更积极的参与活动，与老师同学多交流，净重就有了更多的活力。另外，请一定别忘了饮食的规律性，这是健康的基本保障。

3、真纯善良热情大方，，总呈现给人以昂扬的精神面貌。用真诚礼貌赢得老师同学的好评。学习态度端正，能扎实的完成各项学习任务。希望能更积极的参与课堂，与老师多交流，是自己的个方面的能力得到更大的提高。

4、累人而烦人的宿管工作，你却干得任劳任怨卓有成效，这是你工作能力的彰显，也是你负责态度的展现，总能以精炼的语言概括班级情况并能献计献策，给老师的工作带来很大方便。人际关系融洽，学习较为努力，希望再接再厉，在工作和学习上再创新高峰。

5、树立一个目标，言弃的奋进不止，一路上你便会收获成功。努力奋进是你树立的丰碑，其实还是很有成效的，成绩在班上名列前茅。“一分耕耘，一分收获”这是从时间中得到的智慧结晶，所以，继续以奋进作为生活的主旋律，在不断探索中选取更优质的生活方式。

7、该生思想上要求进步，积极向组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

8、该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在院学生会中任职期间能够以身作则，对工作矜矜业业，心强。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

9、该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于1、本学年，我主要担任二年级数学教学工作。为了上好课，我做以下几方面的工作：助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手能力较强积极参加活动和实践。该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习认真，具备一定的理论知识和实践能力。积极参加院系各类活动奖。在班级担任生活委员，有一定的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名的大学生。

10、该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。

11、该生学习态度端正，学习认真，已通过英语四级，有较强的'思维能力和动手能力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度实践经验丰富。

12、该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

13、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的性，认真负责，学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!

14、xx同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

15、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力复合型的人才。

16、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

17、该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加实践，注意自身各方面素质的提高。

18、该生思想积极要求上进，向组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加活动和实践，提高自身各方面素质。

19、该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加活动和实践，提高自身各方面素质。

20、该生思想积极要求上进，向组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。

大学生学期综合考核评语2 1、该生思想积极要求上进，向组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加活动和实践，提高自身各方面素质。

2、该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加活动和实践，提高自身各方面素质。

3、该生思想积极要求上进，向组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。

4、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

5、该生上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

6、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

7、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的大学生。

8、有较强的组织宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

9、该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握计算机办公作系统和电子商务的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

10、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的作流程;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。

11、你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步.

12、你是我们班上的"小才女",良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住:"天才出于勤奋",老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你.

13、你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂.

14、诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点.你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝.只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.

15、纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待.愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大.

大学生学期综合考核评语3 1、该生学习态度端正，学习认真，已通过英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度实践经验丰富。思想上要求进步，积极向组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力。

2、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

3、外表文静，内心热情，善于与人打交道，思维灵活，不拘泥于常规。简单的完成一件工作并不能让你满意，总是要想出创新的方法去完成工作，你才能体会到成功的喜悦，本专业最聪明的学生之一。

4、为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显著，综合素质高。

5、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

6、待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的做下去。运动场上也能见到你的身影。

7、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

8、竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。

9、该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手能力较强积极参加活动和实践。

10、善良诚恳，认真。对于大学三年的时间有自己的和安排，在学习中不断加深了对自己对本专业的了解，从而有了自己努力的方向，并能够积极主动的去争取。

11、学计算机有灵气，专业课程一点即通，已经开始课外自修专业课程，并且学有所成，专业素养超过本专业大多数同学，技术类的工作不会难得倒你。

12、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

13、认真而勇敢的女孩子。能够平静对待挫折，努力克服眼前的困难，积极面向将来。学习上积极主动，生活中与同学和睦相处，能为他人着想。

14、了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。

15、文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。

;

班主任工作考核细则

04绩效考核选择正确的模式

班主任工作考核细则

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。

2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。

3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分×50%。

二、班主任常规工作考核内容：

1、能及时制订本学期班主任工作，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。（以班队活动记录为依据）

3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据）

4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。（以上交的家校联系卡为依据）

5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常规检查和班级日志为依据）

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据）

7、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）

9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

10、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，每篇加10分。

11、能积极组织学生参加各类竞赛，一等奖得7分，二等奖（省级一等奖）得6分，三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）

12、能科学、规范管理班级，无重大违法现象发生，得2分。如果发生重大违法现象，扣5分。

13、学生好人好事受到相关组织表彰，得5分。

三、班级工作成绩考核内容：

2、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）

3、两及：升旗、广播、眼保健学生出勤率和纪律情况。（以体育组检查和学校抽查结果为依据）

4、纪律：

①上课、课间、课外活动时的纪律情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

②爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况；（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

③爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况；（以红领巾监督岗检查和总务处期末检查结果为依据）

④日常行为是否规范，红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

（以上四项每周考核一次，分年段以分数高低分为三个等级，一等得10分，二等得8分，三等得6分。）

5、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化

。获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依据）

6、黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分，二等奖得8.5分，三等奖得7分。（以学校检查结果为依据）

四、班主任津贴发放：

班主任津贴发放按以下办法都能协助有关部门做好学生的安全教育，培养学生较强的安全意识，防止任何安全的发生。但也有没及时发现学生中隐藏着的矛盾，没有很好地、正确对待、及时处理好，而是对学生护短，没有站在公平的立场上，没有及时地做好工作，使的学生打架再次发生的事。进行：

1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。

2、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的20%，二等比例占班级数的'30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的20%，良的比例占班级数的30%，

学期考核分为60分以下的为不及格。

五、班主任的奖罚：

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次班主任的评比，班主任考核总分名列前10名者，有资格参加班主任的评选。

2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，

[1] [2] 下一页

学生、家长意见较大者；

（2）、因失职、渎职造成班级较大者或对班级学生中出现的行为教育处理不力者；

（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

（5）学期考核不及格者。

上一页 [1] [2]