数学小故事简短三年级？

分苹果

数学小故事——简短三年级？

数学小故事——简短三年级？

数学小故事——简短三年级？

数学小故事——简短三年级？

小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成三块以上。

小咪的爸爸是怎样做的呢？

当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间

处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

 因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。但是高斯却说他已经将算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11…5对数的和都是11， 又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家

动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

　　小猴个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”

　　小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

　　大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。

数学平均分小故事简短4个？

①今天是小红的生日，但小红一家有五口人，妈妈买了一个蛋糕，要求没个人都要吃到相同份额的蛋糕，所以需要把这个蛋糕平均分成五份，每人分得这个蛋糕的五分之一

②妈妈买了十二个梨，给小红小明小刚三个人分，要求分配要公平 ，需要把这十二个梨平均分成三份，每人分得四个梨

③我家养了两只狗，每次喂狗时都得把肉分成两份，不然一个狗有肉吃，另一个狗没有肉吃 ，那么由于分配不均，它们俩就会打架，今天有一只鸡，要把这只鸡平均分成两份，一个狗一份，从鸡的中间切开，分给它们吃

④奶奶家有一颗红枣树，每年到了结枣子的季节，奶奶就会把枣子打下来，分给我家，我大爷家，她还给自己留一份，所以每年奶奶都会把这些枣子平均分成三份，以求分配公平

三年级数学名人小故事？

　　1936年，经熊庆来，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。""我来剑桥是求学问的，不是为了学位。"两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了的"华氏定理"，向全世界显示了数学家出众的智慧与能力。

150字四年级数学小故事？

您好，小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道题目：“如果小明有10个苹果，他吃了3个，还剩几个？”

小明很快就算出了，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。

小明看到小红算错了，就耐心地帮助她重新算了一遍，让她也能得到正确的。从此以后，小红也开始喜欢上了数学。

小明觉得很开心，因为他不仅学会了数学，还帮助了别人。

数学小故事
四年级的小明每次做数学题都十分认真，因为他非常喜欢数学
然而，有一天，他在做一道加法题时非常苦恼，这道题是：7 + 86 = ?
小明试了很久，但还是无法得出正确的，他很灰心
突然，小明又开始重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，再加上6，终得到小明很开心，因为他解决了这道题
这个小故事告诉我们，在解决问题时需要审视问题本身，需善于运用一些技巧和方法以及努力

有一天，小明在做数学题时遇到了一道难题，他无论怎么想都想不出。
他开始感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都有，只要你不放弃，你就会找到。
”小明听了妈话，继续思考。
他从不同的角度和方法去尝试这道题目，并终成功地解决了它。
他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的，而且也学会了更深的道理。
这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持不懈地去学习，我们就可以学会并掌握它。
在生活中，我们也应该像小明一样，从不同的角度去看待问题，并尝试不同的方法来解决它们。
只有这样，我们才能获得更深层次的体验和更大的成就。

您好，小明是一位四年级的学生，他非常喜欢数学课。有一天，老师在课堂上讲解了如何用加法算式解决问题。

小明听得很认真，结果在回家的路上，他看到了一家糖果店，便想买一些糖果。他打算用加法算式来计算自己的零花钱能买多少糖果。

他算了一下，发现自己有20元零花钱，每个糖果的价格是2元，那么他可以买多少个糖果呢？他很快算出了：10个糖果。

小明很高兴，他在心里感叹自己学到了一招好用的技巧。

1 有一天，小明在做数学作业的时候遇到了一道很难的问题。
2 他觉得这道题非常有挑战性，但是他也不知道怎么下手，就感到有些沮丧。
3 经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后按照那个问题的解题方法，成功解决了这道题。
4 小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提高了自己的解题能力。
数学是一门需要思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方法，还要锻炼自己的思维能力和创造力。
因此，在平时的学习中，我们可以多尝试一些有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提高自己的数学能力，也会增加数学带来的乐趣。

1 有一个小男孩名叫Tom，他在四年级的时候开始接触数学，但一开始并不喜欢。
2 后来，他遇到了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑解决一系列的数学难题，胜利者会得到奖励。
3 Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确时，他感觉自己变得更聪明了。
随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他开始变得自信，觉得数学不是那么难。
4 四年级的时候，Tom参加了数学竞赛，他一路过关斩将，终夺得了名的好成绩。
这次比赛让Tom更加热爱数学，他知道只有通过勤奋和努力，他才能成为数学。

有一天，小明的爸爸问他：如果有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你知道有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。
小明的爸爸很满意，告诉他正确。
随后，小明又问了一个问题：如果有九只鸟，每只鸟有九个蛋，那么一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。
小明很惊讶，他认为爸爸是用乘法算出来的，然后他便开始学习乘法，渐渐地掌握了数学的基础知识。
这个小故事告诉我们，数学知识是需要一步步积累的，学好数学需要不停地思考和练习。

有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。
小明和他的朋友一共有五个人，那么每个人能分到几个橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。
明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为如果12个橙子平均分给五个人，那么每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给其中一个人即可。
原因是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可以在分配时再处理的。
可以孩子们思考类似的问题：如果有15个糖果需要平均分给3个小朋友，每个人该分到几个呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。

数字趣联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.
苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.
考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：

1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到等于 <5050>

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！