茂名学院高州师范分院的办学理念

注册资本：100242.35万

茂名学院高州师范分院坚持全面贯彻的教育方针，依法办学，坚持“一切为了两代师表的终身发展”的办学理念，以“学高为师，身正为范”为校训，形成了“爱、实、严、[办学影响] 学校办学业绩显著，荣获“广东省文明单位”、“广东省高校先进委”、“广东省依法治校校”、“广东教育系统综合治理先进单位”、“依法治校校候评单位”、“全国精神文明建设先进候选单位”和“全国重质量守信誉公众满意学校”等荣誉称号。勤”的优良校风和“润物有声、化育无形”的教风与“博学、敏思、慎取、致新”的学风，以“献身教育，兴我中华”为己任，艰苦奋斗，顽强拼搏，求真务实，开拓创新，锐意进取，以海纳百川的博大胸怀，招贤纳士，经久积淀，形成了深厚的文化底蕴，砥砺出“同舟共济，艰苦创业”的人文精神，开创了鲜明的办学特色。一是目标定位明确。从中师时代到现在的专科师范院校办学，学校的培养目标始终不变——培养小学师资。二是师德教育突出。学校确立“事事是德育资源，处处是德育阵地”的思想，开展“在学科教育中实行德育渗透”的研究，形成“全员抓德育”的良好局面，并且突出“两代师表”的师德教育，培养专业思想坚定的师资队伍。三是能力训练到位。学校结合时代要求，强调师生“一机两语三笔字”和专业技能的培训，坚持做到各项基本功“天天练”，并且落实“四到位”：时间到位、地点到位、人员到位、检查到位。

师范院校办学特色定位 师范学院的特色

师范院校办学特色定位 师范学院的特色

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咸阳师范学院怎么样？

在基础教育研究领域，积极跟踪城乡教育均衡发展进程中的新情况、新问题，重点关注留守儿童成长发展、学前教育本科学生能力标准、小学全科教师能力素养等方向产出了一批有影响的研究成果。“学前教育专业学生能力标准”实现了评估的可作性、针对性，规范了高等师范院校学前教育专业本科办学，人才培养与效益显著。“美式拼读法引进项目”对农村小学英语教学具有广泛的应用价值。“语言表达能力培养的系列研究成果”与石柱县委宣传部达成意向性协议，开展舆情分析和研判，效益明显。“农村留守儿童寄宿制学校建设与管理创新研究”课题，从管理学的角度开展对义务教育阶段农村留守儿童问题的整体性治理研究，全面探究农村留守儿童寄宿制学校建设与管理创新的理论与实践问题。

： 咸阳师范学院是一所以教师教育为特建校初期就立“贵全”为教育宗旨，以“沈笃醇和”为校风，以“真实”为校训，旨在“养成爱国志气、良善性情、强健体魄、谙练小学教法之师范生”。新成立后，尤其是改革开放以来，学校全面贯彻的教育方针，坚持正确的办学方向，努力探索师范教育的客观规律。学校首倡师范教育师范化，坚持突出师范性；在省内首批开办了中师英语教育专业；较早开展了培养大专层次小学教师的尝试；艺术教育源远流长；多媒体教育技术领先一步。色的省属本科院校。学校创建于1978年5月，原名“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，咸阳师范专科学校与1983年成立的陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入咸阳师范学院。 学校位于历史文化名城——咸阳，占地面积68余万平方米，校舍建筑面积44万平方米。有39个实验室，教学科研仪器设备总值9300余万元。图书馆现有馆藏图书文献158万册（其中电子图书43万册）。校园网经历多年的建设与发展，已建立了6595个信息点。 学校现有全日制在校生14600余人，设有17个教学院系(部）、25个研究机构。有本科专业41个，其中师范类专业19个、非师范类专业22个，专科专业23个。涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有省级专业1个（化学），省级教学团队2个（心理学教学团队和思想教育专业教学团队），省级课程8门，省级人才培养模式创新实验区2个，省级实验教学中心2个，省级特色专业建设点5个。历史地理学被确定为省级重点扶持学科，“关中古代陵寝文化研究中心”为陕西（高校）哲学科学重点研究基地。咸阳市和杨凌区教师教育中心、咸阳市干部教育培训基地和咸阳发展研究院均设在我校。 学校现有教职工1100余人，专任教师690人，其中、副231人，具有博士、硕士学位教职工450人。教师中有享受特殊津贴等人才4人，陕西省突出贡献专家等省级人才7人。 学校承担科研项目11项，省部级科研项目100项，厅局级科研项目163项；在历史地理学、光化学分析与电化学分析、基础数学、小波与图像处理、微分流形理论、电磁波的多尺度理论、高电荷态粒子物理、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究等领域形成了一定的学科优势。学校主办的《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，在国内外公开发行，曾获陕西省“高校社科期刊”“科技期刊奖”“编辑出版奖” 和“全国高校社科期刊”，被评为《CAJ-CD规范》执行期刊和RCCSE核心学术期刊（扩展版）。“秦汉文史研究”栏目连续获得陕西省和全国高校社科学报栏目奖。秦汉史学会会刊——《秦汉研究》由学校编辑出版，在国内有一定影响。 30多年来，学校秉承师范教育的优良传统，坚持为地方基础教育服务的办学方向，确定了“建设以师范本科教育为主，多学科协调发展，多层次，有特色，教学型的高等师范院校”的办学定位，形成了“以育人为根本，以教师为主导，以教学为中心，以学科为重点，以改革为动力，以质量为生命”的办学指导思想，积极践行“厚德?博学”的校训，不断提高教学质量和办学水平。2007年，学校在本科教学工作水平评估中，取得“良好”等次。 学校校园文化生活丰富多彩，连续举办了十八届校园文化艺术节和八届科技节，全校有各类学生社团组织42个。校园文化建设成果获得高校校园文化建设成果三等奖、陕西省二等奖，大学生暑期实践活动荣获、“全国暑期实践先进单位”称号。大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲赛、大学生才艺展演等屡次获得、省级奖励。 学校坚持对外开放办学，重视对外科技文化交流，已与美国、澳大利亚、德国、韩国、日本等10余个及、地区的30余所大学、科研机构建立了友好合作关系。2001年以来，学校先后聘请10个的20余位外籍教师来校任教，先后选派70余名师生赴国外访问、深造和学术交流。??? 学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”、“全国实践先进集体”、“语言文字规范化校”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省“依法治校校”、陕西省教育系统“先进基层委”、陕西省教育系统“创佳评”单位等称号。

湛江师范学院怎样？（专B）

程] 学校史悠久、源远流长，其前身可溯源到创办于1636年的雷阳书院，1904年开始创办师范专业。1935年，改为广东省立雷州师范学校。1978年，升格为雷州师范专科学校。19年，经教委批准，升格为湛江师范学院。1997年起联合培养硕士研究生，1998年开始招收外国留学生，2000年成为所顺利通过本科教学水平合格评估的师范院校。目前，学校与美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、泰国、日本、、等和地区教育机构开展交流与合作，成为一所以教师教育为主线、以文理科为基础、与工科协调发展的具有教师教育特质和对外办学特色的新型综合性师范院校。

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[未来展望] 教育发展，任重道远。目前，学校正以 理论和“ ”重要思想为指导，坚持落实科学教育发展观，全面推进教育创新，努力构建教师职前培养、职后培训一体化，专本硕培养一体化的人才培养体系，使学校人才培养、科学研究、服务功能更加协调，成为培养教师和研究生的摇篮，服务地方教育发展、经济建设和进步的基地。争取在2010年前后，建成一所在省属高校中具有较大规模效益、明显办学优势与办学特色，在国内同类院校中居于前列、有一定影响的新型综合性师范大学。

解析:

湛江师范学院学校概况

[师资队伍] 学校非常重视师资队伍建设，师资力量雄厚。校本部现有教职工1192人，其中专任教师660人，75人，博士71人。设有特聘2人和首席9人，不少被兄弟院校聘为硕士、博士研究生导师。多名专家享受 特殊津贴，40多名教师成为广东省“千百十工程”培养对象，近30人次被评为全国教师、南粤教师。此外，学校还聘有外籍教师、客座一批。

绵阳师范学院的服务定位是

[办学特色] 学校坚持办学方向，以师范教育和教师教育为己任，坚持走“创新强校”、“特色发展”、“品牌经营”之路，努力办满意的大学。进入21世纪，学校全面推进“创新强校工程”，明确“立足湛江、服务广东、面向全国、走向世界”的办学定位，确定“发展是主题、学术是根本、质量是生命、特色是学校科研事业围绕“服务0～12岁儿童成长”的办学特色定位，以协同创新平台建设为引擎，以应用性科学研究为导向，全面拉动科研项目、科研成果、科研团队跨越式发展，促进科研学术氛围日益浓厚。品牌”的办学理念，提出“崇德、博雅、、信勇”新校训，大力建设“崇德厚道、弘扬学术、育人为本、严谨治校、追求卓越”的新校风，以教学为中心，以科研为重点，在全体师生员工中倡导创业精神、事业精神、学术精神、创新精神和合作精神，促进办学规模、结构、质量、效益和贡献的全面协调可持续发展。

如皋高等师范学校的办学特点

学校教育教学改革坚持以育人为根本，深入开展“崇尚学术、严谨治学、追求卓越、拒绝平庸”的学风建设，大力推进“以生为本、合格加特长、创新加创业”的素质教育，实施“教学工程”，培养高素质的、富有竞争力的创新复合型人才。近年来，毕业生频频考上大学、复旦大学、等国内高校的学校积极建设各级各类科研平台与团队，努力打造学术高地。目前，学校在建市级以上教学科研平台11个，市级科研创新团队5个，校级教学科研平台22个，校级科研创新团队1个，校级研究所21个。2017年，重庆第二师范学院博士后科研工作站顺利招生。2015年以来，学校教师主持自科、社科基金及全国教育科学规划项目10项，省（部）级科研项目466项；公开出版专著、编著及译著84部；以作者公开发表学术论文1994篇，其中SCI、EI、CPCI三大检索论文226篇；主编公开出版教材58部；获得重庆市科技进步奖、重庆市社科成果奖及重庆市发展研究奖7项。研究生，学生在国内外各类竞赛中频频获奖，毕业生深受的广泛欢迎，本、专科生就业率居全省高校前列。

南昌师范附属实验小学的办学特色

立德树人。绵阳师范学院是四川省属全日制普通本科院校。学校坐落在被誉为“富乐之乡、西部硅谷”的科技城、李白出生地全国文明城市绵阳。学校服务定位是立德树人，立足“教学型、地方型、应用型、师范型”的办学定位，坚持“师范做强、艺体做精、应用做实”，培养服务基础教育的师资和区域经济发展需要的人才。服务定位是学校对接的纽带。

南昌师范附属实验小学是一所始建于1908年的百年老校，直属于南昌市。现有三个校区（老校区、新校区和红谷滩校区）。学校本着“以人为本，开放创新”的办学理念，以“尊师、勤学、团结、守纪”为办学方针，用现代化全方位的教学设施，构建起先进的教育技术环境，真正实现了学校管理与教育教学的信息化和立体化，着力打造“特色强校、科研兴校、管理治校、文体活校”的办学特色： 学校始终坚持以人为本，坚持依法治校，以德治校。强化科学管理，管理。

[基本情况] 学校现建有12个二级学院、3个校外教学点，设有本科专业42个、专科专业18个，其中师范类专业34个、非师范类专业33个。全校现有各级各类学生近35000余人，其中全日制普通在校生21000多人，教育在读生13500多人。学校积极开展教育、国内交流与合作，与多个和地区的高校建立了良好的合作关系，与国内外知名大学联合培养本科生、硕士研究生，形成了师生互访、学分互认制度。

重庆第二师范学院科研成果有哪些？

学校以学科建设为龙头，坚持走育人立校，学术强校之路，强调要以学术性与师范性的统一来打造师范教育的品牌，发挥高校人力资源优势和知识资源优势促进教育事业发展，服务地方经济建设。近年来，学校承担了200多项各级教学和科研课题，出版学术著作200多部，发表学术论文4000多篇，其中被SCI、EI收录100多篇。努力建设重点学科，现有2个省级扶持学科，10个校级重点学科，3个科研中心。在2003年“网大”排名中，学校“学术成果”一项居全国师范学院首位。在2004年《青年报》公布的全国高校学术竞争力的排位中，学校人文社科研究及科技创新竞争力均居全国同类院校第五位。

在应用技术研究领域，以打通科研推动行业发展、成果服务经济的有效渠道为目标，依托食品品、信息技术、旅游开发等领域的校企合作平台，获得用辅料、仿制制剂与新制剂注册批件32个，专利授权和软件著作权415项。“基于创新工艺的火锅底料品质提升及增值关键技术”每年可为企业节约成本440[设施建设] 校本部现有校园面积1000亩，校舍建筑面积37万多平方米，教学仪器设备固定资产6650多万元。拥有较为完善的教学辅助设施，建有“粤西高校实验中心湛师测试中心”和知识基础设施工程CNKI粤西镜像站，校园千兆网联接校内外，一个面向全球的数字化教育信息中心正逐渐形成。图书馆藏书100多万册，建有电子阅览室、视听室、学术报告厅、展览室等，拥有SpringerLink全文期刊、世界科学出版社电子期刊、EBSCO、“随书光盘检索”等国内外重要数据库，正稳步向数字化图书馆发展。学生文化体育设施齐全，建有标准的体育场馆、现代化的音乐厅、学生公寓和的学生饭堂，校园建设古今相应、现代典雅，富有南方海滨园林学府特色。余万元。“基于牦牛酸乳分离乳酸菌与人参果提取物的微生态制剂”预期成果转化收益不低于5000万元。“重庆马拉松赛效能综合评估”成果获市体育局采纳，预期直接经济效益超500万元。“大力发展乡村旅游 有效推进两翼致富”研究成果成为致公市政协重大提案，由市主持督办，预估可促进全市旅游产业增收2亿元。“发挥师范类院校优势，促进普惠性学前教育发展”报告及“加快发展重庆市旅游养老产业的建议”获市批示。