学校如何管理学生？

一名好要具备的“七种意识”：

尊敬的学校和老师：

如何做好学校学生管理_怎样做好学校管理

如何做好学校学生管理_怎样做好学校管理

如何做好学校学生管理_怎样做好学校管理

我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面1、期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑是学生阅读的良机，期望教师给学生必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。的能力，以适应未来的生活。

建议学校多组织学生进行实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

2、期望学校每个学年都有专五、还要“知人善用”门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。

3、期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

学校应该怎样管理学生

3可以从以下方面做起：、学习成绩，至少在中等偏上。

1、大力提高赞许度，展示自我价值

有些学生由于存在这样或那样的不足，往往会很自卑，从而封闭自己。教师必须挖掘其身上哪怕是一个闪光点，提高对他的赞许度，就会使其有健康的心理，从而消除情绪干扰，并在与他人的相互关系中取得良好的适应。

一些学生常会因为自己的学习成绩不如别人而产生过分的焦虑。他们有时会怀疑自己的智力，甚至感到前途无望，特别是女学生想法更多。我们一方面减轻他们的心理压力，另一方面只要成绩有提高，即使学生成绩在班级仍不理想，也予以全班表扬，并请进步显著的学生介绍经验。这使他们看到了自己的能力，也使基础的学生有了切合实际的努力目标。学生因此放下了思想包袱，缓解了紧张情绪，在不断超越自我的过程中不断感受到自我提高。这种自我提高又促进了学生更有效地学习解决问题，形成良性循环。

班主任想方设法尽可能为他们多提供实践机会，提高后进生在班级的地位。如把板报等安排给他们完成，任命他们做小组长等，同时经常召开主题班会、辩论会，就学生关心的热点问题进行讨论。

2、实施目标式管理，循序渐进转化

从管理学来说，合理的目标，不但有作用，而且具有激励作用。目标的实现会给人带来成就感，增强自信心等一系列积极作用。美国的行为学家奥德弗研究表明，人在较低的层次需要得到较多的满足，对较高层次的需要就渴望满足。给“后进生”的目标要有针对性、具体性，难易度要适中。的办法是让学生自己制定目标，使其对所设置目标乐意接受，并为实现目标而奋斗。对他们取得的成绩，要及时给予肯定，分析取得成绩的原因。通过让“后进生”实现一系列较低层次目标后，必定会激发“后进生”向更高的目标冲击，从后达到转化的目的。

3、及时与家长联系，形成教育合力。

教师发现学生不良行为或某个问题多次教育效果不明显或面临棘手问题等，及时向家长反映，取得家长的配合和支持。并请学生和家长及时反馈学生家里的情况，把握学生的心理动态，增强教师工作的准确性和针对性，遏制不良因素蔓延。这样有利于教师与学生家长之间和师生之间，以及父母子女之间的感情交融，互相支持，为学生创造成长的情感条件。

“要关怀一个人首先就要去了解他，而要了解一个人，则必须进入其情绪和思想领域中去，以他的眼光去看他的世界，以他的心情去体会他的心情，而且，也以他的思想来推理他的一切。” “后进生”的转变是一个复杂、艰难的过程。教育时，要根据他们的具体情况，考虑他们的心理承受能力，加以适当的要求，千万不可之过急。教师要凭自己的爱心，去耐心地影响教育他们，使他们对自己的缺点和不足有正确的认识，能引以为鉴。

我认为对于不同的年龄段的人应该有相应的管理方法以。

要了解这个年龄段人所做事爱好和特点；

第二要对他们的家长有所了解，他们是一个什么时代的、对于自己的子女的期待是什么，家长是孩子的任老师；

第三了解他们上一二学期和下一二学期的现状和未来并做出他要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。们的现状和未来 的规划。

1.教师不得打骂学生,要尊重、爱护学生,为学生的身心健康成长尽心尽责。

前两天刚看过一篇文章，叫《培养一个真正的人》，建议你看看。找不到，发消息给我，我传给你。

班主任应该如何管理学生

6、经营意识：学校存在着大量的有形、无形的资产。是否具备经营意识，是学校能否得到迅速发展的重要因素。不仅要经营好有形资产，更要关注学校的无形资产并进行挖掘盘活。

如果你是班长，就应该以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。响力。

2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。

4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。

5、不能包庇，公正严明。

6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。

7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有心，对同学负责，对自己负责。

7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。

8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。

9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。的，早日让班主任解决。

10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。

13、做学期、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。

14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发。

15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。

17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。

怎样做好班级管理工作

4、努力规范学生日常行为，制定行之有效的规范制度、抓好新生入学教育工2.所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对辅导中心负责。认真熟悉教材。作、配您们好！合团委抓好校园文化建设、加强法制教育、结合文明礼貌、环境卫生、文明习惯养成、好人好事、违反学校纪律等情况，每周或定时做出评比。

如何学生自主管理

三、要依法治校、以制四、培养学生的生活自理能力。教师多加指导，发动学生互相帮助，高年级，帮助低年级开展一帮一活动，主要是折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放要求整齐美观。治教

质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。

一、要有自己的办学理念

如何正确管理孩子，杰出父母只做这几点， 看完瞬间明白

怎样做好班级管理工作

五、的工作内容和工作职责都很分明。每天早上按时催促学生起床做早后，一人负责到场清点做学生的人数，一人带领值日学生打扫宿舍卫生并考评各个房间的内务摆设，检查房间关灯情况；上午，学生进教室后，专职干事召集开工作例会，了解上一天宿舍管理情况，解决疑难问题并强调有关事项；会议结束后，集中对每个房间一一检查考评，对内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！化打分；十点钟以后，在每座公寓的公示栏里公布检查结果。中午和下午学生用膳时间，宿舍大门口有站岗守住学生不能端饭菜进宿舍；下午上课一响，吹哨子催促学生起床进教室；下了晚自习以后，宿舍的灯光马上亮起来，维护学生洗刷纪律；到了就寝时间，所有公寓马上关灯，带领学生自律部成员一起检查就寝纪律，收集寝室长清点本房间的学生就寝人数的报告单。这样，学建议：生公寓时时刻刻都在的有效管理和考评之中，宿舍的安全和文明有了管理上的可靠保证。

宿舍怎样才能管好学生

导语：一所学校的发展，主要在于，在于的管理，“一个好就是一所好学校”，我始终相信是学校的灵魂。要把刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合，做到宽柔相济，张弛有度，情理并重，要遵循“管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，把学校办成文明、开放、和谐、有特色的现代化教育技术学校。

一、组织管理学校亲自抓，经常督促检查工作，寄宿生具体负责，与班主任，后勤人员，值日行政、教师，学生家长紧密配合，全员参与。共同管理好学生《学校管理》一书明确指出：“学校具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥。要求要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。。培养学生骨干，发挥小助手的作用。建立各寝室的寝室长、组长、班长、各班联络员的管理网络。随时汇报，信息及时反馈，共同参与管理。

（一）人的管理（学生）1、品德教育--根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好潜能生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。 3、关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。 4、家校合作--认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要达到50%以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指导学生的校外生活，比如放学后学生的上网，要进行正面教育。5、积累资料--做好本班学生行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学校做好学生奖惩工作。 （二）事的管理——日常工作与活动 1、制定--根据学校工作，结合本班学生实际，认真制订班级工作，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。 2、建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。 3、大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每周开好主题班会，每月出好2期黑板报。 4、课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和（三）物的管理——班级财产 1、学生桌椅、讲桌等用品--定期清洗，如有损坏及时报修。 2、电器用品--了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报修。 3、 其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得乱。另外要指导学生管理好班费，并账目要清晰。 4、学生物品 --教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 有的学生课桌上放一摞书，影响听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。 途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有，期末有工作总结。 我认为应从以下几方面努力： “爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有，才能干好自己所爱的事业和工作。 “勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。 “细”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。 “全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。 “严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。 “法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。 “学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。 “心”，做好班主任工作，要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

二、安全工作重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生回校回家路上主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生发病，甚至重病，及时护送医院，并与班主任、家长取得联系，晚上坚持值班制度，确保安全。经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时消除一切安全隐患。

三、学生能自觉遵守离校请制度。晚间就寝时各寝室各组的寝室长，组长负责检查，校对就寝情况，若有不在寝室就寝及时报告给。

职业学校如何加强学生管理工作

实施目标式管理，循序渐进转化

加强学生管理工作方法如下：

的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求既要认真贯彻执行的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取四、要形成自己的管理风范得各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。又和村委会支部进行沟通，得到村的支持。

2、把德育工作放在学校工作的首位全普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，加强对学生进行教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育；

3、加强班主任建设，班主任是一个班的管理者和建设者，是一个班的，班主任的素质和能力影响一个班的发展和走向，影响一个班的风气和行为，班主任选择的成败直接影响到一个班管理工作的成败；

如何管理好一所学校

（一）人的管理（学生）1、品德教育--根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好潜能生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。 3、关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。 4、家校合作--认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要达到50%以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指导学生的校外生活，比如放学后学生的上网，要进行正面教育。5、积累资料--做好本班学生行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学校做好学生奖惩工作。 （二）事的管理——日常工作与活动 1、制定--根据学校工作，结合本班学生实际，认真制订班级工作，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。 2、建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。 3、大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每周开好主题班会，每月出好2期黑板报。 4、课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和（三）物的管理——班级财产 1、学生桌椅、讲桌等用品--定期清洗，如有损坏及时报修。 2、电器用品--了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报修。 3、 其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得乱。另外要指导学生管理好班费，并账目要清晰。 4、学生物品 --教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 有的学生课桌上放一摞书，影响听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。 途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有，期末有工作总结。 我认为应从以下几方面努力： “爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有，才能干好自己所爱的事业和工作。 “勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。 “细”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。 “全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。 “严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。 “法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。 “学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。 “心”，做好班主任工作，要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

如何管理好一所学校?

何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：以德立校、以质强校、科研兴校，办满意的特色学校。

其二，要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师多，教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。

我认为，在学校管理过程中，不可忽视家长的工作。

1、推动家长对教育理念的认同，使家长更加深入的理解学校的教育行为。由于教育本身的特殊性，家长并不一定能够完全理解课改理念和教育规律，为此，学校要采取相应的措施，推动家长对现代教育理念的理解

。例如，可以采取开办家长学校的办法，每月邀请教育专家作一次专题讲座，帮助家长对当前的教育形势有一个全盘的理解和掌握，对常见的教育现象有了新认识，对我国教育改革的深原因和过程有了体会。帮助家长对学校教育行为有一个更深的了解，对家庭教育和学校教育如何吻合的问题也有了更多的感触，对学校工作的支持度也会迅速上升。

2、加强信息的交流和沟通，及时高效落实家长意见和建议。

家长的意见和建议使学校工作得以改进的重要突破口，为此，学校要急事通报有关信息，主动征求家长建议，不断改进学校工作。例如，涉及到收费问题，学校就可以把收费文件或是相关赛事通知复印给家长，并以书面通知形势告知家长，使家长时刻感受到学校交流的坦诚和负，从而对学校的评价逐步提高。)

二、要加强师德建设

要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。 组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于和的教育事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业，这是师德的核心;三是要教书育人，这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。

古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。 是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是依法治教的重要保证。因此，治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事等情况，每月进行总结;在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的.措施作保证，都将变成一纸空文。 冷冰冰的制度，人性化的管理，对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求，对于一些任劳任怒的教师偶尔出现违背制度的现象也要按制度办事，但是在其它方面要与以鼓励。

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能;反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。

六、要带头开展教育科研，理性思考教育教学问题

当前的基础教育课程改革向小学提出了一个新的课题：我们的教学如何变知识灌输为能力培养?如何使培养出来的学生既有比较一个“后进生”的形成，一方面可能是由先天素质影响，但更主要的是由于在教育中使用方法不当，使其离教育目标越来越远。宽厚、扎实的知识基础，又形成一定自主学习的能力?小学是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基本素质，让他们得到自然健全的发展，为将来知识积累作准备?这是每一位都必须思考的问题。思考的深度决定着学校发展的水平。勤勤恳恳工作、管理好学校是的，思考如何让我们的学生更好地发展，能够赢得未来的竞争是的另一种，而且是更重要的。只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。

1、忧患意识：要对教育大环境、社区环境及学校的实际时刻保持清醒的认识，保持锐意进取的姿态，否则学校在未来的生存与发展的空间将越来越小，甚至被淘汰出局。

2、人本意识：这主要体现在教师在“教师意识”、“学生意识”、“家长意识”等方面。要尊重人和推崇人，根据人的需要、人的特点、人的优势等调整个人的思想和管理行为等。

3、创新意识：表现在的教育观念、学校管理和人格力量上。它必然会为学校提供生生不息，不断发展的巨大动力。

4、角色意识：是、服务者;是教育者指导者;是研究者、探究者;也是监督者和协调者。

5、学习意识：的学习能力决定了的个人竞争力。要善于站在巨人的肩膀上，创新学校的管理模式和方法，决不能固步自封，满足现状，否则就没有可持续性发展的生命力。

7、营销意识：营销在于每个细节，尤其容易被忽略、亦或者是习以为常的细节，的营销意识决定了在外界的整体印象，这就要善于通过各种细节和传播渠道来塑造。

同时，当一名好还要练好“四种内力”

1、良好的品德：治校育人的信誉，形象中的良好品德，即是校3、较高的管理才能：治校育人的水平，较高的管理才能，显示出还应善于发挥各部门和群众集体的作用，调动其工作的积极性。长治校育人的信誉，也是在治校育人过程中逐步形成并体现出来的。

2、广博的知识：治校育人的威望。广博的知识应该是“广而杂、新而精、博而专”的，最主要的应包括教育学、心理学、教学法、管理学等知识。应坚持学习教育理论，翻阅教育报刊、充实知识，丰富信息，同时更要精通教学，坚持深入教学线，充当教学的行家里手。

4、深厚的情感：治校育人的纽带。深厚的情感形象，应具体体现为知人善任，关心和理解教师，尊重和爱护教师工作的积极性和主人翁感，即实施所谓的情感管理。