怎样做好高三语文备考

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

首先，要学会听课：

高考后语文怎么复习_高考语文该怎么学

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1、审题干，明要求。看一看题干涉及到哪些内容，有什么要求，是拟写标题，写一句话、导语、要闻，还是表明作者的主张、认识、观点、字数限制多少，认真辨析题目干中的字眼，从而确立压缩的重点、方向和思维方式。

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

，要学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

做好高三语文备考:

温故知新，总结方法

考生在复习新专题的时候，要对过去复习过的内容不断巩固，以免遗忘。如有的考生在复习现代文阅读时，对前面复习过有关病句的内容已经忘记了，关于考纲中要求熟练掌握的6种病句类型有哪些，已模糊了。同样的现象也出现在对字音、字形和成语的考查中。针对这种现象，提醒考生一定要每天挤出一部分时间来巩固自己过去复习的内容，只有不断巩固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不会白费。另外，在复习完一个专题后一定要注意对方法的总结。其实方法都是人想出来的，不同的知识点，不同的考生，可能总结出来的方法是不同的。但有一点是肯定的：善于总结方法的考生，专题复习后的效果比不善于总结方法的考生要好得多。

研读考纲，有的放矢

语文知识比较零散，语文课本中的知识点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过复习课本是难以全面涵盖高考考点的。因而，在第二轮复习中研读高考《考试大纲》就显得十分重要了。考生只有认真细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及能力层级，才能在第二轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得的回报。研读考纲，首先要画出高考所考的知识点。整个高中阶段各考生学过的语文知识点不少，有些是高考考查的范围，有些不是。在研读考纲时，考生就要把高考要考查的知识点画出来，作为重点内容来复习。如考生学过的修辞类型很多，但考纲中只列出了9种修辞，那么考生只需把这9种修辞熟练掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命题规律。同一个知识点，在命题方式上是不同的，这种不同体现出了知识点的主次关系。分析命题规律，可以帮生搞懂知识点上的主次关系，那么复习时就能抓住重点，有针对性地复习巩固了。

步步为营，夯实基础

在进行第二轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。书不在多，而在精。考生应该挑选适合自己的复习资料，然后详细、系统地学习、练习。选好资料后，考生就应根据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。这里的复习包括两方面的内容：一是看，二是做。看，是看对高考考点的讲解。考纲上的规定和要求是大概的、笼统的，而在复习时考生要将考点细化。做，是指做和高考考点有关的习题。做的目的是为了巩固看的内容，所以看是根本，是基础;做是手段，是方式。看是性的，做是第二性的。而对一些难掌握的内容，则要画出来反复看，做题时要善于总结，要注意方法。专题复习是第二阶段的关键，这也是整个高三复习中用时最长的一个阶段。而这一阶段的复习内容有的考生觉得单调，枯燥，乏味，有的考生在进行复习时只喜欢看某一专题而不喜欢看其他专题，甚至有的考生在专题复习还没结束时就急不可待地进行第三轮复习等，这些做法都是应该规避的，因为这样做不利于全面夯实地掌握考点，在实际考试中会因为有所偏颇而导致失分的。因此，考生要学会在枯燥乏味中寻找乐趣。要相信，只有通过这么步步为营，才能夯实自己的基础，只有基础夯实了，到第三阶段做起综合试题来才能游刃有余。

语文不易突击，需要你每天坚持积累，不能放弃。语音字形、古诗词打好基础，记牢固。理解大意题多理解，多做，按照作者的思想选择，而不是自己的，作者说月亮是方的，你也要选方的。文言文有的字词意思是一样的，实词、虚词分开总结放一块记，还需要你多读文章。阅读理解可以归纳一些答题套路。作文字一定要写工整，不能跑题，可以多背，多模仿历年范文，不能写流水账，要有条理。

总而言之，需要勤奋。

这得看你要考到那个程度了，及格，一百分以上还是更高！

高三了语文成绩怎么提高 有什么提分窍门

以上只是小建议，关键在自己。我其实也没什么方法，在去年高考语文考了120的好成绩。好好学，祝你成功！高三狠学，相信你会有好结果的。

高三了语文成绩怎么提高，有什么提分窍门，我整理了相关信息，来看一下！

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

高三了语文成绩怎么提高

1、大多数同学语文成绩不好都是因为基础知识掌握的不牢固，所以想要提高成绩一般都是先把老师讲的基础知识复习一遍，尤其是现在处于高三一轮复习的时期，对于学生来说是非常有利的，老师在讲课的时候可以准备一个小本，来记下老师上课所讲的知识点。

2、很多同学在上课的时候由于注意力不集中或者是上课犯困等毛病，导致了课上的时候并没有认真的听老师讲课，同理知识点肯定是记不全的，这也就导致了学生们的语文成绩下滑，所以在平时上课时一定要尽量跟住老师的思路，这样才能比较高效的完成课堂的内容。

3、虽然大家觉得语文这门科目的内容也就那么多，但是就近几年的高考题来看，题型是有所变化的，也就是说同学们应该尽自己可能的多做一些题，这样也是比较不错的一个方法，同时把自己觉得比较典型的题型都整理在本子上，比较便于自己复习。

提高语文成绩有什么窍门

1.语文基础知识尽量不丢分

高中语文选择题部分有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。

基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

2.阅读题目回归原文

高中语文阅读一般都是根据原文就能找到，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的。

阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找，对原标记，整理要点。对于找不到的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。

高考语文的复习方法？

最重要的一点，不管你是文科还是理科都必须重视语文，有的学生总抓数学或是综合，以致高考大多败在语文上，有的到了高四醒悟了，才开对前面所进行的复习加以整理，包括所有的复习材料、考试卷等，对其中的典型题目、错的题目应该着重进行复习；始狠抓语文。在高三就把心态摆正是很好的。

课上一定要认真听课，老师很有经验，能让你少走弯路；课下多读书、勤做摘抄、勤练笔，练笔的方式有很多，你可以写写随笔或者写日记。写日记一方面可以记录高三这一年以供以后回忆，一方面又能提高语文能力，是个不错的方法。课文尤其是文言文一定要背因为高考是肯定会考到的，且古文的分也较容易得。

语文，怎么说？你觉得它难它就难你觉得它简单它就简单。光高三复习语文真的没什么捷径，是日积月累的过程。以我的经验，觉得其实书本都不重要了，关键就是作文，没事就多看些这类的书，提高写作水平。然后就是病句，读音……没事都要看看，不全部记住没关系，高考的语文不会很难的，大多都是基础知识。所以基础要稳固，也是需要时间的。努力吧…

1.策略

字音 词形 成语 作文等

知识两类 基础知识；像 筛子 一样，把自己的弱点盲点牢牢巩固，写在本子上，备战。

也是有基础分，抓"点如：雷锋这个名字对青少年并不陌生。"，再面上来。

例 作文

了解基本文体（基本要素，结构），题材（热点话题等），

形成自己的优势（议论或），再去提高。

祝你成功

高考语文如何复习才有效？

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

说实话啊，语文靠得是天生的感觉我觉得，听不听课无所谓

注意自由复习阶段应该以基础知识为主，不要去做偏题、难题、怪题；复习要全面，不要猜题、押题。嘿嘿，这是我自己学语文的方法，仅供参考，一般我语文不会低于120

高考语文如何复习、提分？

首先，我觉得你的话不太靠谱，我高一语文130，做高三的卷子还是130，没本质区别啊

第二，语文老师只是一个兴趣的，可能有他你更爱学了，但是没他影响真的不大！

第三，语文想要拿高分最重要的是完全拿下客观题，和古文，作文不是太，就能拿到120分。

先说作文：作文45分虽然有点低但不是太多，做做模板吧，多写议论文，高考议论文和容易拿到48-50分，网上很难，文笔不错的话拿到53分也就是顶天了，我小考一次也就是拿到了55分，我们班平均也就47分左右。当然这个和判卷老师有关系不多说！

现代文阅读：这个背模板，然后看积累，看人品，这个没有完全不错的，只是错多错少，人品怎么样的问题，有一定的解题思路，但是看出卷老师变不，因为全凭一张嘴，一千个人眼中一千个哈姆雷特，固定纯粹扯淡！

古文：这个说实在的，我初中就能大概看看史记啥的，高2基本看史记跟看现代文似的了，我真没感觉难，无非就是大概400个字，十来语法，背下来就成了！这个会的基本不丢分，不会的也就是丢个一二分，小事情。

诗词：只要不再说客观单选：这个完全送分啊！错两个是极限！偏的基本没啥问题，比文言文好懂多了，你要是知道是哪个朝代的更好做，都不用仔细读，随便写写就成，但是没天赋的人做这个确实很蛋疼，我见过，所以不用强求！

语文我认为125分是个坎，就像数学135分很难一样，积累不够很难迈过去！

顺便说下，我高中语文课到高二就很少听课了，课上基本就是看闲书，意林，读者，青年文摘从出到我能买到的版都读完了，还有国外的像泰戈尔，川端康成，马克吐温国内的像余秋雨，三毛，古代的像史记三国，读了很多，到了高三看是，我的作文改成散文了，语文也平均到135了，不过这个不知道适合不适合你用啊！07年黑龙江高考语文138！你可以参考下！

一、客观题部分，可以不断练习积累提高。你可能没有发现，语文成绩稳定在100~120，你觉得很稳定？其实也有20分的距，这20分基本都是客观题部分出错导致的。客观题部分全对，即使作文45左右，一般总分就不会低了。客观题要多练习，越多越练习越好，可以自己大量买模拟卷、真题什么的，每天只做客观题，然后把错题分类总结下来，大部分错的其实只有几类题……积少成多，会慢慢变好的……

客观题比较难的部分就是文言文了，如果文言文最终克服了……就基本没问题……

多练多总结是非常必要的。

二、作文素材积累。写作文需要积累材料，肚子里没有货，写出来的作文往往空洞乏味。但是对于大部分学生来说，这是最没有方向感的了。其实，作文素材不是越多越好……要越熟悉越好！俗话说，熟能生巧。老师也经常告诫我们：天下文章一大抄，看你会抄不会抄，只要你熟悉，某年江苏还是江西的高考满分作为就完全是抄袭下来的……可是改卷组没发现，就满分了……当然这个几率很小。怎样熟能生巧？我们老师给的方法是，找两三位人物，是不同领域的，不能都是一个领域的人物，比如当年我准备了李清照（古诗词）、梵高（画家）、切 格拉瓦（革命英雄人物），尽你所能的把他们的生平经历、代表作品、名言警句、历史地位、别人对他们的评价……找出来，整理到一起，越详细越好，不要放着不管，要没事儿经常看、且慢慢补充。慢慢的，你会发现，每次作文都会能把话题引到你研究的那几个人身上，这样作文既快又充实……

三、作文技巧上，除非特殊规定，尽量用议论文，议论文论点、论证、论据……结构一般比较清晰，主旨也比较突出……只要加强凤头：排比句或者各种修辞手法的运用上的训练；豹尾：精彩的结尾；加上上面提到的素材，高分也许谈不上，但45~50是一定有的。

作文孰能生巧了，时间就节省了，于是就有更多的时间做前面的题，前面就更不容易失分了……

这是我的一点方法，希望对你有所帮助！

首先，基础知识很重要 我以前就是每天积累10个词语，包括成语解释，发音。。。然后作文一周会积累一两句优美的句子，至于阅读，我每道题都会在前面加上标号，比如说第几点第几点吗，这样可以给你的阅读加分的，其实说实在的 语文最重要的就是积累，积累多了就会有效果了 ，我高一的时候语文150分满分 总是考的及格左右，但是上了高二就开始按照这个方法做，然后到了高三语文成绩基本都在115左右，高考135，所以我真心觉得语文最重要的是“积累”积累到了一定程度，就会升华，祝你成功 加油

语文离不开 背！！首先，四道语基题不需要多花时间，就是上下课十分钟时间练练，注意把错的都写在错题本上！！！！文言文都是靠背，被所有课本的文言文每个早读读读就ok啦，鉴赏题就背背术语..........没空了

找该省高考复习资料，上面有对基础知识的归纳，好比字词等，还有应试技巧，好好看看，静下心总结。

语文的复习可以从一、语基（字音、字形、成语、病句）这些是需要从平时的练习中积累出来的 二、语言运用类题目 常常会有新题，只要抓住几道例题，其他的就看临场发挥了 三、文言文 多做，确保选择全对，翻译句子要带入文中

四、诗歌是我最弱的，我只能记住一些手法、类型、知名诗人的经历，还有就是多练 五、现代文和诗歌一样要记住手法、类型，体味主旨，多练

六、平时多看美文，积累好句子和其中一些能运用的例子（不能照搬，可以略写），试着自己写日记找素材。

祝你高考成功！

那就多2注意复习那些基础知识

那就多复习那些基础知识

求高考语文复习方法

其次，要学会记忆：

在复习前首先应该对自己的知识掌握情况有一个清楚的把握，做到心中有数。

严格按照高考的时间和要求，有地做一定数量的题组练习，使自己时刻保持一种临考的紧张状态，以免松懈。注意练习中不要贪图数量，而要注重质量，争取每次练习都有收获；

总之，这段复习总的指导思想应是"重在整理，学思结合，有点有面"，以对知识的整理和回顾为主，有适当的练习又有必要的思考和总结，既有个别考点的补充强化又有整体的题组练。

部分：语言知识和语言表达

（一）识记现代汉语的字音和字形

字音和字形是各考点中比较零散的一项，因此在复习中可根据这一特点，用零散的时间去记忆，现在大部分复习材料上都有容易读错和写错的字的简表，可根据这些，列出，每天记10个左右，并不断复习。要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法，落在口头上和笔头上，因为准确是"识记"这一层级最起码的要求。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

（二）正确使用词语（包括成语）

这一部分主要包括三个内容：一是同义词近义词的辨析，二是成语的正确使用，三是现代汉语虚词的使用。

同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感彩（褒、贬、中）、语体色彩（口语、书面语）、词性及语能（在句中可以做什么成分）、搭配对象等方面来辨析，做题时应该做到"抓住异，适当联想，紧扣语境，善用排除"。

成语的使用要注意以下几个"误区"：一是望文生义，二是对象误用，三是轻重失度，四是褒贬颠倒，五是功能混乱，六是谦敬错位，七是逻辑脱节，八是语意重复。

在成语的使用中，一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确，二是要注意不要单纯从语法角度去判断，而是要从前后句的语意角度去判断，有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。

此外，还要注意一些似是而非的成语，有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词，如"灯红酒绿"、"想入非非"、"绵里藏针"、"胸无城府"、"乐不思蜀"、"如虎添翼"等等，使用时要注意结合具体语境来考虑。

现代汉语虚词的使用可遵循如下步骤：一是熟悉加点虚词的基本意义和用法，二是分析虚词所在的前后句之间的关系，三是把虚词用法和前后句关系加以对照，一致就说明使用是正确的。

虚词数量不多，但用法极度为灵活，应该积累一些常见的、习惯性的固定搭配。

（三）辨析并修改病句

《考试说明》中提供的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

判断病句，首先要查找"病因"。常见的语病主要是由以下几方面造成的：

2、造句方面的毛病，包括成分残缺（主语[中心语]残缺、宾语[中心语]残缺、其它成分残缺等）、搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心语搭配不当等）、结构混乱（词序不当、句式杂糅、分合不当等），这是同句子结构的把握最为密切的一类病句。

3、语意表达效果方面的毛病，包括重复多余、歧义、费解等，这往往与修辞、语言规范、清晰、连贯、得体有关系。

4、逻辑错误，包括概念使用不恰当（用错了概念、暗中偷换了概念、大小概念并列使用等）、判断不合理（自相矛盾、一面与两面意思不协调、否定不当、判断当中前后的概念不能配合、主客倒置等）、推理不正确等，这主要是从逻辑学来分析"病因"。

其次，在辨析病句时，要掌握一些方法：

1、单句语病的检查方法主要有紧缩法和类比法两种。紧缩法即找句子主干，类比法即按原句的格式仿造几句，放在一起比较，看看上否符合语法习惯。不论是选择题还是简答题，都应对一个完整的句子进行瞻前顾后的分析，一据语法，二凭语感，二者互为结合，反复辨析、比较，从而把句子正误弄清。

2、复句则可以从分句之间关系的辨析入手，由此也可见衔接、搭配、表达等多方面的情况，为判断提供手的材料。

此外，还应该注意以下方面：

1、看如：我们能不能培养出"四有"新人，是关系到现代化建设的大事。到介词开头，注意其是否主语残缺。

如：经过老主任再三解释，才使他怒气渐消。

2、看到并列短语，注意其是否彼此失应或包容。

如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵放弃休息，坚守岗位。

3、看到反问、否定词，注意其是否否定不当、正反颠倒。

如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

又如：雷锋精神当然要有新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学雷锋呢？

如：不论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员们还是胜利到达了山顶。

5、看到双面词，注意其前后是否照应失当。

6、看到数量词，注意是否搭配失当或语序失调。

如：据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

又如：如何迅速提高课堂效率，是一个语文老师关心的问题。

如：吩咐几个学校的，新学期工作一定要有新的起色。

又如：他背着和副偷偷地把钱分别存入两家银行。

8、看到"对"、"对于"、"关于"等介词，注意其是否虚词用法不当。

又如：世界各大报纸关于这件事都做了详尽的。

9、看到过长的定语，注意其是否缺少宾语中心语。

如：为弥补用水不足，只好开展用河水来代替自来水的使用，以缓解供需的矛盾。

10、看到"否则"，注意其是否赘余重复。

如：要不是老赵及时提醒我一些要注意的问题，否则，签合同时我一定会出错。

11、看到表因果的关联词，注意其是否强加因果。

如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

对于病句的辨析，每一种类型应该掌握一定数量的典型例子

（四）扩展语句，压缩语段

扩展语句的主要题型是设定两个不同的语境，要求以某一个词语为重点，扩展成30-40个字的语段。做这类题，关键是重点一定要突出，在字数上是最多的，对它的修饰成分也是最多的。还有一种情况是续写出一个语段，一般要求和开头的意思一致，这时注意和仿写的区别。

压缩语段的主要题型包括一句话、导语、概括要点、添加标题等，其解题思路与技巧可参考如下：

A、解题思路：

2、审语段，析义理。即审查该语段是什么样的材料（材料还是一般材料），由几段（几句）组成，每段（每句）各表达了什么意思或说明了什么道理，然后再分析一下段与段（句与句）是怎样的关系。

3、审话题，立主体。清楚了语段的材料及其关系，紧接着就要分析一下该段（句）围绕着什么话题、以什么为主体展开，分清主次，权衡轻重。从而确立信息的主体和重点，为压缩做的准备。

4、审语体，定表达。在压缩之后整理时，主要采用主谓结构的陈述句或被动句来表述，这是最省劲、最保险的做法。

B、解题技巧：

1、合并同类，并举异义。一一筛选之后，将同类的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。

2、摘中心句，打叶削枝。有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段的中心句就是内容的核心。压缩时只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉。

(五)选用、仿用、变换句式

这一项的考查重点是句式的仿写和变换。

句式的仿写一般和修辞方法结合在一起考查。做此类题的关键在于要兼顾内容和形式两个方面，内容上要与原句子的意思相衔接（这一点题目中往往有很明确的要求），形式上首先要找好参照的句子，仔细研究句子的形式特点，确定仿写时必须保留的句子的格式，以及句子所用的修辞方法。在仿写时要注意在格式上尽量与参照句子贴近（但不是单纯的重复），这样更稳妥更保险。

句式变换就是指同义句式的变换。基本要求是：①符合改句的句式特点；②变式不变意；③变式不漏意。

句式变换主要有以下三个考查重点：

▲长句和短句的变换

长句是指修饰语多而复杂，词数多，形体长的单句；短句的修饰语少，结构简单。

长句变为一组短句可先找出句子中的主干，然后把长句中的几个修饰语变换成几个并列的修饰语分别修饰中心语，构成一组排比；同时要兼顾出来的几个短句之间的顺序。

一组短句变为长句可以其中一个短句作主干，把其余的短句变成这个短句的修饰语，其中关键是弄清哪个修饰语是修饰哪个中心语的。

▲整句和散句的变换

结构相同或相近的一组句子叫整句，包括排比、对偶或相当于排比的句子。结构不整齐、各式各样的句子交错在一起的一组句子叫散句。

整句、散句互变时要注意重复性用词，整句改为散句是将整句中的重复性词语去掉；散句改为整句则是加上重复性词语。此外还需考虑字数。

▲句子的重组

句子的重组是把句子变成以某个词语（短语）开头的句子，这类题目要特别注意句子中各个分句之间的关系。

（六）语言表达简明、连贯、得体

语言表达连贯即句子要能顺当地衔接，是高考的必考内容。通常以选择题的形式出现。做此类题可根据以下步骤：一是审清题干，辨明要求。要注意题干中是否有一些特殊的要求，如"音节和谐"一般就会单独提出来特别强调。二是对比选项，找出异。如在成组出现的备选句中，如果只是顺序上的不同，一般应考虑以下情况：句中各短语（或分句）之间是否应遵循一定的逻辑关系（如总分、递进）；各短语（或分句）与原语段中某些成分在顺序上的对应关系；某个短语（或分句）与和其相邻的句子之间的衔接与照应，等等。三是选定角度，确定。主要的判断角度有句式结构的一致、前后语意的照应、前后句子的勾连、陈述对象（话题）的一致、意境的统一、语气的一致、音节的和谐等等。

总之，在做语句的衔接题时应该考虑到以下的四个角度：一是"照应"--前后句、上下文、；二是"一致"--话题、重点、句式、语气、主旨；三是"和谐"--音节（字数、押韵）、语境；四是"逻辑"--顺序、概括、总结。

（七）正确运用常见的修辞方法

主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，应该明确其表达效果及作用，在现代文阅读中可能出现。

第二部分 文学常识和名句名篇

对于名句名篇的记忆应该落在笔头上，力争做到准确二字。在复习的过程中，首先对于教材中出现的要求背诵的名句名篇（包括现代文）背诵熟练，然后适当扩展。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

第三部分 古代诗文阅读

近年主要考查点如下：①表达方式，包括记叙（叙事）、描写（白描、工笔、正面、侧面）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、即事抒情、咏物抒情、托物言志、叙议结合、卒章显志等）、说明等五种。 ②表现手法，包括赋、比、兴、想象、联想、铺陈、渲染、衬托（正衬、反衬）、象征、对比、实写、虚写、虚实结合、静写、动写、以动衬静、动静结合、寓褒于贬、形褒实贬、以乐景写哀情等。 ③写作顺序，包括由远及近、由近及远、由上到下、由下到上等空间顺序及时间顺序、逻辑顺序等。 ④修辞格。 ⑤对诗歌意境、语言风格、感情基调、主旨的体味和评点。 ⑥相关的典故、历史掌故和人物等。

还应该注意：1、如果题目是很笼统地要求分析艺术特色，应该尽可能多的把诗歌的特色都写出来并加以简析，以免遗漏得分点。 2、语言表述上应该讲究些文采，多用一些鉴赏的名词术语，力求给人以美的享受，这样可以增加你的"含金量"。 3、思路要清楚，观点要明确，重点要突出、字数要够用。

（二）文言文阅读应该注意以下几点：

1、首先要树立信心，高考考的是浅易的文言文，而且在阅读过程中，并非要求你把文章的每个词句都弄深弄透，只要不影响文意的把握，不涉及后面的问题，一些句子尽可以"不求甚解"。

2、在阅读文章之前，可先大致地看一下后面的问题，特别是关于文意把握的题（一题，它有75%的正确率），这样或许对理解文章有一定的帮助。

3、对于某种品质与某些行为对号入座的题目，善于运用排除法。（同时还需注意"直接表现"的字样）。

4、文言文题通常是对重点实词的点译，做此类题时，可把它对各词的解释分别代入句子中，如果通顺，则说明解释可能是对的。

5、文言文中对虚词的考查通常是四组句子中相同虚词意思的比较，每组句子中的一句是教材中的原句。做此类题时，可先确定其中一句的意思，然后代入另一个句子，如果通顺，则说明二者是一样的。

6、自由复习中在复习做过的文言文时，可重点看前三道题（实词的点译、虚词的比较、古今异义等）。

第四部分 现代文阅读

现代文阅读主要包括社科类文章阅读和散文阅读。

（一）社科类文章阅读：1、阅读后、做题前应该对文章有个整体的把握，包括主要观点、援引材料、论证思路（每段大体写了什么），这可以为你做题提供一个大致的思考范围； 2、认真读题，注意选项和题干的关系，有些题目，单纯看选项都是正确的，但其中只有一项是符合题干限定的，如"下列说法中最恰当的一项"中的"最"，"下列可以作为……说法的根据的一项"等； 3、在做"根据文章内容进行推断"一类的题目时，要注意推断必须真正读懂文章，把握文章观点，沿着文章已有的论述（无论是正面肯定，还是反面批判）往前推断，切不可主观臆断，更不可只看选项本身有无道理，进而认定有道理的选项就是正确选项。此外还要注意，文章中明确说出的内容不属于推断； 4、科技类的文章应做到"咬文嚼字"，应尤其注意"已经""将要""或许""前景""部分""预测""估计""几乎""不多"等词语以及因与果、先与后、陈述对象、大概念与小概念、大范围与小范围等逻辑关系。

在干扰项的设置上，通常有以下方法：1、扩大或缩小：指从范围上对内容进行扩大或缩小； 2、提前或延后：指从时间上对内容提前或滞后； 3、减轻或加重：指在程度上对内容减轻或加重； 4、混同或游离：指在事物之间的关系上进行混淆或强拉硬扯； 5、曲解或矛盾：指从与原文关系看曲解了原文内容或与原文意思矛盾； 6、离题或非问：指从选项与题目关系上来看选项内容游离于题目之外或答非所问。

（二）散文阅读：1、在时间允许的情况下应该尽可能地多读几遍，因为文学作品的语言、意蕴通常比较含蓄，因此需要细读细品才能谈到较准确的把握。 2、注意审题，确定答题范围和考查重点（内容、形象、技巧、语言等），由此确定答题方向。 3、按顺序答题，由易到难。4、按分答题。一般来说，分数较多的题要求答得较为充分，应适当展开；同时，答题时应注意条理性，标清序号，工整明确，思路清楚，使人一目了然。 5、回答有关表现手法的题目时，切忌笼统，应该在阐述该表现手法的一般作用的基础之上，把重点放在结合文章具体来谈上，要有针对性。 6、不能一味地"以多取胜"，要注意文面的工整。7、尽量用原文中的词语组织。8、有字数规定时，要注意不能超过所给的字数。

第五部分 作文

应该注意的几个问题

1、审好题。淡化审题不等于不要审题，近几年高考的趋势是在开放性的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制，这实际上对审题提出了更高的要求。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是信口开河、随心所欲。在审题上要注意两点：一是从整体上把握材料，而不要只着眼于局部，不要仅凭材料中的一两句话就以偏概全；二是要求"准"，在此基础上才能谈到创新，创新不等于一味地"标新立异"，一味地求奇求怪，或言语偏激，或观点错误，我们提倡有自己的观点见解，但在大是大非的问题上绝不能含糊。

2、精心设计标题和开头。题目是文章的旗帜，应该尽量不用话题做题目。

3、选好材。在选材的标准方面，除了要典型这一基本要求之外，还要注意：一是要力避单一，即既要有事实材料，又要有理论材料，一味是事实会使文章有堆砌之感，一味是理论会使文章显得空洞；二是力避平面化，即要多角度地选材，如正反对比，这样可使材料形成一个"立体化"的结构，从而大大增强文章的说服力；三是要力避陈旧，要尽量地选用较新的材料，或对较普通的材料有新的见解，挖掘得深刻一些。

4、说好话，即要有好的语言。如写记叙文时少叙述，多描写，且描写要高于叙述，有点睛之笔；写议论文时，可多使用比喻、排比、对比等修辞方法，或恰当地引用优美的歌词、诗句及有文采的精美文段等。

5、书写规范、标点准确、谨慎修改、字数够用。卷面是作文的"脸面"，它的好坏可影响作文分数5--6分。文字未必写得要"好"，但应力求"整洁"。

7、要善于"化大为小"，要"择其一点，不及其余"，不求"面面俱到"，只求"一针见血"，选好大范围中的某一方面，说深说透。

8、还要善于"以小见大"，即由小的方面，身边事、平常事去表现深刻的主题，这样更容易动人、感人。

9、注意"以……为题（目）"和"以……为话题"的区别。

10、力求文章有"闪光点"，它可以是几个形象传神的词语，可以是一句含蓄深刻、发人深思、令人回味无穷的警策之语，可以是巧妙的构思等等，一处神来之笔，往往价值连城。

11、作文应该做到"从心所欲不逾矩"，无论写什么文体，都有它应该遵循的基本要求，这些要求是不能不要的。写作时要量力而行，不求有功，但求无过。

【议论文】A、总要求：论点简洁明确，论据充分典型，论证严密有力（例证、引证、对比论证、类比论证、喻证等等）。 B、给材料作文的一般思路：引材料提论点（论点用一个简洁明确的判断句表述）→分析材料→举例分析论证（正、反）→联系实际、总结。

【记叙文】A、夹叙夹议 B、塑造人物的方法：心理、肖像、动作、细节…… C、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙。

【散文】中心明确、思路清晰、联想丰富、能放能收、语言含蓄。

第六部分 考场时间分配

题：语言知识和语言表达（一）（1--6）：约10分钟；

第三题：文言文阅读（11--15）：约15分钟；

第四题：古诗文翻译、鉴赏、默写（16--19）：约15分钟；

第五题：文学作品或社科文阅读（16--19）：约25分钟；

第六题：语言知识和语言表达（二）（23--25）：约15分钟；

第七题：作文（26）：约50分钟。

语文的复习主要集中在“字词、诗词、文言文、笔记”等基础知识之上。这类知识的学习源于课堂，课堂学习之后就是课后的一个整理、理解、背诵积累。比如背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。

语文学习中的另外两个重要内容是“阅读和作文”，这两方面的提升不在考前的突击复习，而是在平时的学习、练习和积累。

在阅读方面，平时要坚持做阅读理解，如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力等方面。

其次是坚持课内外阅读，语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

语文作文方面要坚持练笔。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。

对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。②现实生活中吸收积累，在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，或是旅游观赏、实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累，这又回到了我前面说的“坚持课内外阅读”，阅读的过程中，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

高考语文二轮复习怎么做

但是要说方法还是有些，1。首先，语文试题比较固定，词语拼音积累很重要，建议每天坚持积累点，遇到不懂的错的记下来，考试之前看看对于整理思路是很有用的 2。 习题也尽可能的按规律做点，培养做题的感觉，语感 3。 什么标点符号啊，病句啊，排句子啊，都要靠做练习来培养感觉的 4。大阅读嘛把住作者感情，中心来答，基本能得分 5.作文嘛，为应付考试，楼主要多几点自己有感觉的美句美文，一到考试，拿着那个模式一套，加两个例子，52分跑不了

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再（一）诗歌的鉴赏去年首次改为主观表述题，但其主要考查的知识点仍然是思想内容、艺术技巧、语言特色、形象等。丢分。

备战高考，高三学生如何抓好语文复习呢？

4、看到成对的关联词语，注意其是否搭配不当或位置失当。

对于语文的学习首先是一定要把要求背的东西背下来，牢牢掌握。其次，要多抓一下作文，尤其是要有属于自己的素材和写作技巧，还有就是要有一些课外拓展，但是不要把所有的时间都放在这上面，多看一下自己以前的错题，多进行答题技巧整理，坚持学习就好了。

3、去伪存真，删繁就简。去掉对某个关键信息的阐释、说明、补充、扩展、引申等。

备战高考，高三学生应该把高考必考的古诗词背过，然后多读一些文章，提高自己的阅读理解能力。

语文的复习，首先要多阅读，提高自己的阅读能力，同时可以针对自己的所阅读的进行归纳总结，提升自己的总结能力，多积累素材等。

高考语文想拿高分该怎么复习

扩展知识；语言表达，作文之类

大家都知道语文在整个中学时代的重要性，作为三门主科之一的语文也让太多的学子们伤透了脑筋！眼看着高考一步步地逼近，在这不到三个月的时间里，如何才能让语文成绩突飞猛进，在高考时能获得比较高的分数呢？

说到这里，可能很多老师和学生都会说语文是一门积累性的语言学科，在短时间内是无法提高的！凌云认为，一切皆有可能，只要你掌握了一定的学习方法，语文这一科在短时间内也能提高很多！

在短时间内无法大幅度提高你的语文素养，因为语文素养是一个长期积累的过程。但是，我们可以在短时间内提高你的应试技巧，以下的内容一定要认真地看哦！

要想语文能在高考中获得比较高的分数，首先要对高考语文试卷有个地了解，自己在哪类题型上有欠缺，所谓“知己知彼百战百胜”。

以2010年语文全1、用词方面的错误，包括用错实词（词与语的界限不明确、误用单音词、生造词语、选错同义词、词性误用等）、用错成语、代词选用不当、用错介词（滥用介词或介词结构、用错了介词、有介词但是缺少介词的宾语、有介词的宾语但是缺少介词等）、连词使用不当（选错连词、缺少连词等），这类错误同词语的使用有密切的关系。国I卷为例，咱们来分析一下高考中语文怎么才能获取比较高的分数！

I卷的前四个题，一个考读音，一个考成语意思，一个考语病，一个考语言顺序，在其他的卷子上还有诸如标点符号的使用等！像读音，成语意思，标点符号这三个主要是考察的平时的积累，要想在高考中拿下这三个题，可以在剩下的这两个月内做一下专题，熟悉的就不用管了，主要把不熟悉的搞清楚！语病和语序考的是语感，一般情况下认真地读一遍就能判断出了！这四个题的做题技巧-排除法为主，然后再综合语境来筛选拿不定的选项！

I卷5-7题，科技文阅读，考察的是对文章的理解！这类题可以说是送分的题，也可以说是很多学生丢分的题。说它送分，是因为基本不牵扯什么思考性的东西，在原文中都能找到；说它失分，是因为它主要考察学生的细心程度，稍不注意就会失分，而大部分的学生多多少少都有粗心的毛病！这个题的做题技巧就是，完全尊重原文，回归原文，另外可以总结一些规律，比如那些迷惑你的选项一般是什么问题，是无中生有，还是范围扩大，或者是过度猜测！

I卷8-11题，文言文阅读，一个是考察的对文言词汇的积累，主要还是考察的阅读能力！考题的类型基本上就是那几个题型，选择题一般通过排除法，就能排出两个，剩下的两个在回归原文，反复地多读几遍！翻译题是很多人的拦路虎，凌云认为只不过是自己吓自己罢了。先按照字面的意思翻译，然后再根据自己对全文的理解进行调整！

II卷12-13题，诗词鉴赏题，表面上考察的是语文素养，但是凌云看来诗词鉴赏考察的还是基础知识。题目一般就是描写了什么，怎么描写的，包含什么含义，运用了什么样的表现手法，表达的什么样的情感等！尤其是运用了什么样的表现手法，首先考察的是诗词的表现手法有哪些，如果不知道诗词的表现手法都有哪些的话，就无法回答这个问题了。而像怎么描写的，表达了什么情感等，都是有套话的，把那些常用的评价类的句子记住以后，再根据具体诗词的语境和意思，就可以给出相对标准的了！

II卷13题名篇名句，这个考察的纯粹的积累性的，要想拿下这个分数，就要把老师所列出的名言名句全部记下来，这个没什么太多的技巧。不过在记忆老师所列出的名句的时候，可以应用快速记忆等方法来记忆！这个在稍后的文章中会详细地介绍给大家！

II卷14-17题，现代文阅读，主要考察的是对全文意思的把握。理清文章的主题思路，讲的什么东西或事情，怎么讲的，表现了什么样的情感！大部分学生在这儿失分也是比较的，关键是对全文的理解不够透彻！这里可以通过标注重点句词，或者画图的形式了解每一段的大意，然后再综合起来理解全文的语境和意思，就可以给出相对标准的了！

II卷18-20题考察的是语言的具体运用，要想拿下这些分数的话，平时的积累比较重要，如果平时积累不够深厚的话，就要学会根据题意来联想扩展。

II卷21题，作文题目！作文在全卷150分中占据了60分，作文也是拉分最厉害的一个题。有的学生可以写出满分的作文，有的学生却只能得到十几分，大部分的学生得分在40分左右！作文虽然是一个长期积累的过程，但是掌握了一定的技巧，也可以在短时间内提高你的作文得分！写作文的三个步骤，审题，确定要写作的主题和内容，在语言上做一些修饰！对于大部分学生来说，最痛苦的就是心中没有什么东西可写！凌云认为不是没什么东西可写，而是没有理解题意，不知道该写什么！再一个，没有必要过度追求华丽的辞藻，关键在于写出真情实感。具体的写作技巧，在后面的文章中会详细地为大家讲解！

纵观整个试卷，主观类的题目占据了至少110分以上，纯粹地考基础知识的少之又少！凌云认为，主观题在短时间内可以提高很多的，只要你掌握了做题的技巧和思路！在以后的文章中，凌云会为大家详细地分析每一类题的具体的做题技巧！