如何加强学生课间管理

2.主持人：

通过加强学生课间管理，学生参加健康有益的课间活动，敦促学生文明休息，促进学生课间良好行为习惯的养成，有利于学生身心健康发展，有利于营造宽松、愉悦、安全、有序的课间校园环境，确保校园和谐稳定。

如何组织好学校大课间_如何组织好学校大课间运动会

如何组织好学校大课间_如何组织好学校大课间运动会

如何组织好学校大课间_如何组织好学校大课间运动会

如何加强学生课间管理 篇1

1、加强安全意识教育，规范活动行为

班主任要注意坚持以法执教，每天利用晨会和息会时间宣讲《小学生日常行为规范》，对不文明行为加以批评，存在安全隐患的活动要禁止玩耍。规范活动行为避免安全的发生，学生树立安全防范意识。

2、密切联系各科任课老师

班主任除了自身做好班级安全管理工作以外，还要密切联系其他科任老师，形成合力，共同参与到班级管理中。

3、培养班干部，加强监督

培养班干部，建立学生课间安全检查小组。将学生课间活动场所划分若干区域，指定值日干部上岗值勤，能够有效监督制止学生不文明行为的发生，进而形成安全管理的有效网络。这一措施的实行，还可以渐次培养更多的有较高素质的“文明中学生”。学生课间值日班长是学生安全自治管理的一种模式，是班主任安全工作的有效补充和必要延伸。

4、采用激励机制，提高自我约束能力

在班内开展“文明守纪小标兵”评选活动，将课间安全与守纪标兵评选相结合，发挥榜样的作用，从而调动集体的力量，形成浓厚的'安全文明的集体氛围。

如何加强学生课间管理 篇2

一是制定学生课间行为准则。

针对学生课间存在追逐打闹、高声喊叫、粗言野语等不良行为，学校制定学生课间行为准则，并经常性地进行宣传教育，让学生明白课间什么可以做，什么不可以做，做了禁止做的必须承担什么，学生养成良好的行为习惯。

二是建立课间行为巡查制度。

三是设大课间活动由各年级班主任和副班主任组织，在做眼保健、广播和校园集体舞时，每班要保证有两名领员领做，在做队形队列运动时，每班要有一名领队员，并喊出本班的口号，班级的纪律和队形由每班的班主任在前面组织纪律，副班主任在后面组织纪律。立课间活动文明监督员。

为进一步加强学生课间活动安全，让学生自主管理，学校要求各班设立一个课间活动文明监督员。文明监督员对本班同学在教室或走廊内的活动加以督查，并及时向课间管理老师或值班行政汇报，同时把学生课间表现纳入文明班级考评，从而有效减少学生课间活动的不文明现象，也有助于提高学生的自我约束能力。

四是学生参加健康有益的课间活动。

学校向学生、传授一些安全的游戏活动，如“剪刀石头布”、踢毽子、跳皮筋、玩魔方和下棋等，并学生通过安全适宜的方式进行放松。此外，在课间休息时，播放轻松优雅的背景音乐，使学生心情放松、心境平和，为课间休息营造轻松的氛围，学生选择文明、安全的游戏活动。同时、鼓励学生利用课间翻阅报刊杂志，拓宽知识视野。

五是组织学生做好课前准备。

上课预备铃响后，要求学生立即进入教室就坐，检查上课所需的课本、笔记本和所需文具是否准备齐全，采取学生自查、同学互查和科任老师检查的方式加以落实。同时学生尽快调整心态进入学习状态，为新课学习做好充分准备，从而提高课堂学习效率。

如何加强学生课间管理 篇3

(一)上课

1、预备铃响后要尽快进入教室，早晨上课前在班内读书，中午上课前各班主任安排学生在教室练字。

2、每节课提前2分钟做好课前准备，肃好，拿出所需课本，等候教师上课。

3、上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4、尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5、提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6、上课要做到“三个一”(身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸)

7、室外课(体育、实验课)要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。以上在学校检查时，违反一条扣0、2分/生。

(二)课间和保健

1、按时参加课间，有特殊原因的学生需班主任同意。违反学生扣0、2分/生;

2、站队要做到快、齐、静，做期间要做到间隔适当、前后左右要对齐，步伐整齐、动作标准。违犯的学生扣0、2分/生;

3为加强学生的课间行为加强监督、和管理，消除潜在的安全隐患，学校建立课间巡查制度，每个楼层每节课下课10分钟安排两位老师作为课间负责在学生活动的场所进行巡视，制止学生的危险。课间是学生课间安全人，“谁管理、谁负责”，确保学生课间安全。、按时做眼保健，做时要认真对待，动作标准，以保证效果。

1、课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。违反学生扣0、2分/生;

2、在教学楼内不要大声喧哗。违反学生扣0、2分/生;

3、语言文明，不说话，不。违反学生扣0、2分/生;

4、行为文明，上下楼梯时靠右行，不推搡，不追逐打闹。违反学生扣0、2分/生;

(四)自习

1、自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。违反学生扣0、2分/生;

2、自习课要做到“六个自己”：自己学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。低年级也要学生形成好习惯。违反学生扣0、2分/生;

3、有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。

4、自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。

如何加强学生课间管理 篇4

一、按时上课，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请。

二、上课预备铃响后，学生要立即室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。迟到者在得到老师允许后，方可进教室。上课时未经老师同意不得调动座位或离开上课地点。

三、上下课应全体起立，向老师致敬、问好，待老师回礼后方可就座或解散。

四、上课时要专心听讲，积极思考，举手发言，回答问题声音响亮，不准看与上课无关的书刊，不做小动作。

五、上课和自习时，要保持安静，不准打闹，不准下位，不准随便出入教室，不准大声说笑，不准吃东西，不准睡觉。

六、认真做好眼保健、室内，动作准确到位。

七、下课铃响了，老师宣布“下课”，学生方可离开教室。

八、课后值日生应及时擦黑板。

九、课间注意文明休息，不得在教室内戏耍、打闹或在走廊上奔跑、追逐、喧哗。

十、不准在教学区内进行体育活动，严禁打扑克或做不正当的游戏。

如何让初中的大课间更高效

2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，

大课间活动是一种新的体育活动组织形式,是学生每天锻炼一小时的重要保证.但由于大课间活动组织工作复杂、涉及面广,实施起来相对困难.如何让大课间活动开展得有声有色,充满活力是我们必须要研究的课题.

1.建立完善的组织机制

建立完善的组织机制以为活动组组长，中层干部为分管组长，班主任、相关任课老师负责具体活动组织，体育教师为活动技术指导，班长、体育委员协助班主任老师，组织学生进行具体的活动。层层落实，真正做到教师人人投入，学生个个参与。同时，全体教师学习《关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作的意见》，使他们正确理解“健康”指导思想的含义，切实认识到大课间活动是学校工作的重要组成部分。

2.合理规划场地与器材

场地与器材是大课间活动的两个重要因素。场地与器材这两项工作准备充分了，就可以大大调动学生活动的积极性和效率。首先，我们要对校园环境进行精心布置，把运动标语和运动图像贴到学校各个醒目的地方，制造运动氛围，让学生一来到这个环境就有活动、健身的欲望。其次，在学生进行大课间活动时，我们可以用背景音乐进行促进，用节奏感较强、较明快的音乐激发学生的运动。在音乐的氛围下进行活动，我想学生一定会忘情地投入，这样锻炼效果一定会有所提高。要充分整合校内外各种活动场所，改造学校闲置场地，以满足学生大课间体育活动的需要。为了使活动更富成效，我们要尽可能合理划分活动区域。

3.巧妙调度器材资源

前面我提到一个学校的模式，每个班级都选了1～2个特色项目。还有一些辅助项目，但是如果一个学期单纯只玩这1～2个项目我想学生肯定会产生厌学情绪的。如果花钱再添加一些活动器材的话，这无形中又增加了活动经费。而且增加这1～2个项目也从根本上解决不了这个问题。所以可以采用定期交换器材的方式，班与班之间活动器材半个月或者一个月交换一次。交换后器材各自保管好，谁损坏谁赔偿。这样每个班级不仅可以免费获得多种活动器材，还可以增加班与班的交流，把各自的活动特(三)课间休息色、活动心得介绍给对方，加强合作。最主要的是这正符合了春秋季趣味运动会，练习多种活动三、学习内容项目，学生也不会因为项目单一而产生厌倦，大大提高了学生活动的效率。

小学班主任如何管理大课间

十二、比赛要求

小学班主任要想管理好大课间就应该这样做：

要求学生下课提前在场站好队。

划出大课间每个人的定位区域二、目标和原则。

让学生在指定区域做活动。

大课二、活动目的间开始就能快静齐站好队。

就如何落实大课间体育活动的开展谈谈几点认识和做法求解

6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

大课间体育活动是近几年在课间基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它既是校园体育文化建设的重要内容之一，又是折射学校管理的一面镜子；既体现着学校校风校纪学生的精神面貌，又反应出学生的合作意识和团队精神。早在1999年就推广大课间体育活动，这项活动已在全国许多城乡学校蓬勃开展。当前，中小学体育教育改革的核心是课程改革，而课程改革的重要部分是课程资源的改革。目前的体育课程资源已难以适应各校的需要，也难以反映学校的课程特色，这将限制课程目标的达成，影响教学质量的提高，导致学生身体素质及运动成绩逐年下降。因此，要提高课程的适应性和教学质量，必需加强学校课程资源的开发、建设和管理，学校的课程资源必需要有自己的特点。而开展大课间体育活动，为开发学校体育课程资源、建立学校体育特色提供了一个平台。为牢固树立“健康”的指导思想，养成的终身锻炼的良好习惯打下了坚实的基础。然而，要使大课间体育活动能更好地开展我认为要做到以下的几点：

四年级1班：吕明蔚、邱洪祥

一、首先要使广生认识、重视大课间体育活动

开展大课间体育活动面向的是广大学生而开展的，我们要把为什么要开展大课间体育活动的目的向广生们说明，使学校上至下至普通老师和学生从思想上认识到开展大课间体育活动的重要作用，这样，在开展活动时就能做到有目标，而且学校必须在每天的学校课程作息时间表上体现出来。这样才能从根本上保证开展大课间活动的时间，否则这一项活动是无常开展的。只有把大课间体育活动列入学校课程内，全校上下达成一个共识，才能把大课间体育活动开展的更好三、实施措施。

二、开展大课间体育活动要有科学性、创新性、实效性

1.开展大课间体育活动要有科学性，要符合学生的年龄特点和生理变化规律，科学地安排活动内容、顺序及活动量。例如：小学一年级的学生和六年级的学生分别在运动参与能力和生理状况上都有较大的别，所以在安排活动内容时就要有所区别，不能一同对待。

2.开展大课间体育活动要有创新性，转变观念、本着“健康”的指导思想，根据本校的实际情况，因地制宜，积极探索适合自己学校特色的符合新课程标准的组织方法、活动内容和形式，创编出符合自己学校特色的大课间活动课（后附我校开展大课间活动安排表）。使学生在活动中学会创造美、欣赏美，学会在集体活动中学会如何与人相处、团结协作，在活动中找到自己的位置，体现其自身价值。避免活动内容单一，变化少，缺乏趣味性。提倡学生自制活动器材、自编活动内容，集思广益充分发挥每一个学生的聪明才智，使学生在活动中有成就感。这一点我校在实际活动内容的安排上为学生提供很大的空间。

3.开展大课间体育活动要有实效性，不是做一种形式，要使学生的身心健康得到全面的发展。大课间体育活动能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强体质的目的是关键。要把体育与健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，充分调动学生参与活动的积极性，逐步培养其对体育运动的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，同时促进学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。所以在实际作中要建立一个自上而下合理科学统筹管理。如在活动中巡视到位，值日亲自检查每天的活动情况并做好评比登记（后附我校开展大课间活动评比表）。形成了学校挂帅，班主任、科任任老师负责组织学生练习。体育老师负责指导学生练习并协调好全校的大课间活动的运转。使之形成了一个制度。同时要还将开展大课间体育活动的评比例为学校的评比先进班级、和学生的条件之一。这样从一定程度上提高了师生对参与活动的积极性。

三、开展大课间体育活动还需要有资金、场地、器材的保证

大课间体育活动是户外活动必然要受场地、器材等客观条件的制约，因此，大课间体育活动不能要求统一的模式，一切应从实际出发，从实效出发，力求形成自己的特色。资金和场地是直接影响大课间体育活动的因素之一。要克服以上困难我们可以从活动内容上想办法。除了各种球类、田径、团体以外,还能开展跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈、等等这一类并不需要太多资金和占有大片完整的活动场地的项目,而这些项目的活动器材也不贵一般学校都有能力提供这类器材，也可以让学生自备，这样他们回家时还能进行自我锻炼，养成自觉锻炼的好习惯。总之，不要一味追求次的场地、器材，要根据本校的实际科学、合理地安排活动内容。

四、开展大课间体育活动必需要有安全性

开展任何一项活动都要把安全问题放在位，开展大课间体育活动更是如此,要加强对学生的安全教育，制定出安全保障制度，班主任在活动前要了解本班学生的健康情况，不宜参加剧烈运动的学生要另做安排，如进行各种棋类的活动等。每位教师特别是体育教师要检查好场地、器材是否存在安全隐患，做好活动前的安全防范措施，防止安全的发生。

随着学校

如何确保学生在体育大课间活动中的安全

大家快快行动起来吧！带着自己的一起策划属于自己的课间活动。

三合镇中税小学 熊朝华 体育大课间活动是一种新型的学校体育活动组织形式，它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的发展。体育大课间活动是以身体活动为主的活动过程，活动中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的。学校组织学生参加大课间活动必须坚持“学生为本、健康”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害的发生，所以在活动中的安全问题显得尤为突出。这里就如何预防体育大课间活动中的安全谈几点看法。 一、教师在体育大课间活动中应注意帮助学生树立好安全意识。 在体育大课间活动中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有和义务教育学生树立安全的思想。如：有的学生调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等不安全，为此教师就应在迅速制止，同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为，及其可能造成的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类的再次发生。这样通过一些及时的教育和随时的提醒，使学生在思想上引起新的认识和高度重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，才能促使学生形成高度的安全意识，防止不安全的发生。 二、活动前考虑要细致周密。 1、对易发生的不安全要有预见性并加以防范。如：跳的练习中，下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中，腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就要根据动作技术要求，重点做好针对性的准备活动。又如垒球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好，采取针对性的预防。 2、活动方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的活动方法和组织管理是防止安全的重要手段。在大课间活动中，我们要认识到，活动方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。 3、活动内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并教育学生。 4、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在大课间活动中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（即不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。 5、要保证好场地器械的安全。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在活动前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织活动。 三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。 在大课间活动中，教师不仅仅要熟知小学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育活动内容，防止因活动安排不当而导致病症出现，引发。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止发生。 四、注意发现并处理好学生活动中的异常现象。 在体育大课间活动中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在活动中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生为了确定活动的进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我为大家整理的实验小学大课间的学生体育活动策划方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。。所以在整个活动中，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免不安全的发生。 总之，对于体育大课间活动中的安全问题，学校和教师都应以一(三)活动器材的准备种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝不安全的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育大课间的发展。

试论如何开展体育大课间活动

（一）参与对象

体育大课间活动是近几年在传统课间基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。与传统课间相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。由于大课问体育活动具有多种育人功能，我校将体育大课间活动上升至体育大课问活动课的层面，列入我校日常课程安排，进一步发挥其功能。

从教育功能来说，现今国内外对课程的理解有所拓展 ，即学生踏入学校大门，在教师的指导下的一切学习活动，都可称之为课程。因此，我校把体育大课间活动视为校本化课程。我就如何开展体育大课问活动谈谈个人看法：

一、影响实施大课 间体育活动面临的主要问题

1．客观的场地原因

我校的体育4、总务处：负责提供大课间活动场地、器材，并做好对大课间场地器材的管理和维修。活动场地不足，限制了活动的开展。

2．学生人身安全问题

场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不够。例如：学生用脚踢排球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；跳大绳时，绳子打到头上、身上或上；攻城时，把别人的衣服扯烂或把脸挖伤等等。

3．校本化实施不够深入

大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着异，即使是同所学校，各年级段学生的实际心理、生理运动参与、运动技能也存在一定的异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用 自己的优势条件，讲求实效，不搞。设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合本市特点和地理环境，设计和开发适合我校的大课间体育活动的练习内容。由于在尝试推行中带有强制性，部分学校往往生搬硬套，出现教条主义。

期刊文章分类查询,尽在期四、场地安排：刊图书馆

4．组织与实施不够规范化、科学化、系统化

由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，我校对如何抓好大课问体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式等方面都缺乏规范化、科学化、系统化。另外，对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、深化、创新，值得深思。

二、开展体育大课间活动的建议

开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们去改正、探索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段。积极开展体育大课间活动，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。“创新是一个民族的灵魂和不竭动力”。学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说“巧妇难为无米之炊”。场地、器材、经费、时间、的重视等五个基本条件是制约我校开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。很难想象一个缺乏活动的场地、缺少必备体育器材、又缺乏教育经费的学校能解决学生的有效锻炼时间。其实认识到位，是决定体育大课问活动顺利实施的重要保证。为了推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动小组，明确职责，经常关心，及时发现问题，提高指导思想。

1．制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动工作的地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。

2．时间要保证。在实施体育大课问活动时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间两不误，做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极开展疾病预防教育工作。

3．经费要保证。加大“三室”(体育室、卫生室、器材室)等经费的投入，使我校能有效地开展体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利实施，每个学校都要根据学生年龄特征入手，选择和设计活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。

总之，大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重中学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，达到中学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。

就如何落实大课间体育活动的开展谈谈几点认识和做法求解

大课间体育活动是近几年在课间基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它既是校园体育文化建设的重要内容之一，又是折射学校管理的一面镜子；既体现着学校校风校纪学生的精神面貌，又反应出学生的合作意识和团队精神。早在1999年就推广大课间体育活动，这项活动已在全国许多城乡学校蓬勃开展。当前，中小学体育教育改革的核心是课程改革，而课程改革的重要部分是课程资源的改革。目前的体育课程资源已难以适应各校的需要，也难以反映学校的课程特色，这将限制课程目标的达成，影响教学质量的提高，导致学生身体素质及运动成绩逐年下降。因此，要提高课程的适应性和教学质量，必需加强学校课程资源的开发、建设和管理，学校的课程资源必需要有自己的特点。而开展大课间体育活动，为开发学校体育课程资源、建立学校体育特色提供了一个平台。为牢固树立“健康”的指导思想，养成的终身锻炼的良好习惯打下了坚实的基础。然而，要使大课间体育活动能更好地开展我认为要做到以下的几点：

一、首先要使广生认集中活动时间为在校期间每天8：30——9：00，其他课余时间段自行活动。识、重视大课间体育活动

开展大课间体育活动面向的是广大学生而开展的，我们要把为什么要开展大课间体育活动的目的向广生们说明，使学校上至下至普通老师和学生从思想上认识到开展大课间体育活动的重要作用，这样，在开展活动时就能做到有目标，而且学校必须在每天的学校课程作息时间表上体现出来。这样才能从根本上保证开展大课间活动的时间，否则这一项活动是无常开展的。只有把大课间体育活动列入学校课程内，全校上下达成一个共识，才能把大课间体育活动开展的更好。

二、开展大课间体育活动要有科学性、创新性、实效性

1.开展大课间体育活动要有科学性，要符合学生的年龄特点和生理变化规律，科学地安排活动内容、顺序及活动量。例如：小学一年级的学生和六年级的学生分别在运动参与能力和生理状况上都有较大的别，所以在安排活动内容时就要有所区别，不能一同对待。

2.开展大课间体育活动要有创新性，转变观念、本着“健康”的指导思想，根据本校的实际情况，因地制宜，积极探索适合自己学校特色的符合新课程标准的组织方法、活动内容和形式，创编出符合自己学校特色的大课间活动课（后附我校开展大课间活动安排表）。使学生在活动中学会创造美、欣赏美，学会在集体活动中学会如何与人相处、团结协作，在活动中找到自己的位置，体现其自身价值。避免活动内大课间辅导员老师职责：容单一，变化少，缺乏趣味性。提倡学生自制活动器材、自编活动内容，集思广益充分发挥每一个学生的聪明才智，使学生在活动中有成就感。这一点我校在实际活动内容的安排上为学生提供很大的空间2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程和活动内容。。

3.开展大课间体育活动要有实效性，不是做一种形式，要使学生的身心健康得到全面的发展。大课间体育活动能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强体质的目的是关键。要把体育与健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，充分调动学生参与活动的积极性，逐步培养其对体育运动的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，同时促进学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。所以在实际作中要建立一个自上而下合理科学统筹管理。如在活动中巡视到位，值日亲自检查每天的活动情况并做好评比登记（后附我校开展大课间活动评比表）。形成了学校挂帅，班主任、科任任老师负责组织学生练习。体育老师负责指导学生练习并协调好全校的大课间活动的运转。使之形成了一个制度。同时要还将开展大课间体育活动的评比例为学校的评比先进班级、和学生的条件之一。这样从一定程度上提高了师生对参与活动的积极性。

三、开展大课间体育活动还需要有资金、场地、器材的保证

大课间体育活动是户外活动必然要受场地、器材等客观条件的制约，因此，大课间体育活动不能要求统一的模式，一切应从实际出发，从实效出发，力求形成自己的特色。资金和场地是直接影响大课间体育活动的因素之一。要克服以上困难我们可以从活动内容上想办法。除了各种球类、田径、团体以外,还能开展跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈、等等这一类并不需要太多资金和占有大片完整的活动场地的项目,而这些项目的活动器材也不贵一般学校都有能力提供这类器材，也可以让学生自备，这样他们回家时还能进行自我锻炼，养成自觉锻炼的好习惯。总之，不要一味追求次的场地、器材，要根据本校的实际科学、合理地安排活动内容。

四、开展大课间体育活动必需要有安全性

开展任何一项活动都要把安全问题放在位，开展大课间体育活动更是如此,要加强对学生的安全教育，制定出安全保障制度，班主任在活动前要了解本班学生的健康情况，不宜参加剧烈运动的学生要另做安排，如进行各种棋类的活动等。每位教师特别是体育教师要检查好场地、器材是否存在安全隐患，做好活动前的安全防范措施，防止安全的发生。

随着学校

新成立学校大课间活动应该怎么开展？

六、参赛物件：一至六年级全体同学

出去活动活动，场跑步，踢球，乒乓球，散步做都可以。大课间休息时间都要到室外活动，增强体质健康成长。

学生无故缺席每人扣。

活动。比如说跳大绳或者跑这种都是不四年级2班：宗伟、曹雪花错的选择，其实课间只要能达到锻炼身体的目的，什么运动都行。

小学大课间活动

下午课后行班级特色项目：游戏、跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、篮球、乒乓球、足球1、开展阳光体育运动，增强体质。、羽毛球等等。

2017年小学大课间活动【1】 一、指导思想

五、大课间体育活动内容

为贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径。目前，我市大部分中小学除体育课外其它体育活动内容和时间较少，一个星期三到四节体育课对促进少年儿童身体的发育，以及体质的增强是远远不够的。而课间长期固守一种方式，也使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。

二、活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

1、时间安排。下午第二节课后30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)，由班主任组织安排。

2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的`保护者，同时也是活动者。这样既能体现所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。

4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生注意安全。

5、实行激励。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分两方面：一是对班主任的考核。班主任的思想认识，心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作心，应对此工作作为班主任的专项考核内容。另一方面，学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

6、鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

1、一年级：一年级教学楼前

2、二年级：一年级教学楼前

3、三年级：场

4、四年级：场

5、五年级：场

6. 六年级: 场

五、活动内容安排 ：尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

六、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以内容为主，各班可根据实际情况作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播、分散活动进行指导与监督。

七、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

2017年小学大课间活动【2】

一.目的

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

二.原则

1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。

4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育融为一体。

(一)活动时间内容的安排

上午：9:00——9:20

周一：晨会

周二：呼啦圈

周三：呼啦圈和跳绳

周四：跳大绳

周五：室内活动(下棋)

注：如天气不好则为室内活动(下棋或练字帖)

(二)活动场地的分配及安排

大课间活动时间晴天全校先做广播，然后分组进行各项活动。阴雨天班主任组织在室内活动，安排室内游戏活动。

呼啦圈，大绳

a)大课间活动时间不得以任何理由挤占或早退。

b)室外活动时间班主任、搭班教师必须管理到位。

c)由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

d)活动全程有广播音乐指挥。

e)广播结束，室外活动由班主任、搭班教师直接带至活动场地进行活动。结束时，班主任对学生进行安全教育，不能乱跑。

f)体育教师进行巡视与指导，活动项目由体育组负责解释说明。

小学大课间活动方案

二、活动时间：

1一、指导思想

活动的具体项目：

全面贯彻《 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，激发兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和适应能力等方面健康和谐发展。

二、活动目标

1.开展大课间活动，改革学校课间，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

3.通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。

三、活动原则

1、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

2、安全原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全”原则。

3、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，分小组活动的形式。

4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程和内容，将体育融为一体。

四、活动安排

体育大课间活动安排在上午节课后，时间为30分钟。

部分：整队、进场 3分钟节课 响后，同学们随着音乐整齐的走出教室。

第二部分：自由活动----游戏18分钟，在正副班主任的带领下来到场做游戏，以班级为单位进行集体活动或游戏内容是可变的，班主任选择后上报体育组，选用轻快、活泼的音乐

第三部分：整队----随着音乐的节奏进入场指定位置准备做。1.5分钟

第四部分：广播《初升的太阳》。3.5分钟

第五部分：结束部分----整队、退场时间3分钟。同学们随着音乐有秩序的走进教室。

五、组织机构

组长：张玉翠

副组长：张丽 郑进联 王玲玲

成员：各班主任

六、活动时间

上午：7：40预备

节8：00 ～～8：30 大课间8：30～～9：00

第二节9：00～～ 9：40 第三节9：50～～10：30

眼保健10：30～ 10：35 第四节10：45～ 11：25

下午：1：55预备

节1：50～2：30第二节2：40～3：20

第三节3：30～4：10课外活动：4：20～4：50

七、制度建设

活动安全，注意事项：

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、在指定位置进行规定专案活动，不能擅自进行其他专案活动，更不能乱窜乱跑;

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

班主任职责：

2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害发生。

5、如有意外伤害，要严格按照《伤害突发处二、活动方式理办法》进行处理。

1、室外体育活动，必须跟班到位，协助班主任组织大课间活动，并监督学生活动安全。

2、协助班主任做好突发的处理。

注：如遇雨天，大课间活动在室内举行，活动的内容有：讲故事、阅读体育杂志、课外书籍、诗歌鉴赏、室内游戏等。

2一、指导思想

为了认真落实宜兴市、宜兴市 教育督导室《关于开展“切实加强学校体育工作，确保学生每天一小时体育活动”的专项督查的通知》档案精神，进一步树立学校教育健康的思想，切实推进“阳光体育活动”，有效提高学生身心健康水平，丰富学生的体育活动，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学校体育课程的改革和发展，确保学生每天一小时体育活动时间，提高体育活动的质量。根据宜教督20xx6号和宜教普20xx5号档案精神，特制定本活动方案，以落实保证学生每天一小时体育活动的顺利进行。

1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康”思想落到实处。

2、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

3、通过体育活动，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

三、大课间体育活动小组：

组长：王荣清

副组长：毛国祥、邱洪祥

组员：黄华东、赵珍红、蒋海清、谈建强

四、大课间体育活动负责教师：

一年级：吴小仙、赵珍红

二年级：潘惠芬、朱息妹

三年级1班：沈艳、黄继英

三年级2班：潘菊英、潘福南

五年级1班：李辉芳、毛国祥

五年级2班：黄华东、黄汉勤

五年级3班：周志娟、吴玲芳

六年级1班：史美春、吴秀春

六年级2班：沈彩娥、吴立新

六年级3班：万春萍、潘军

一、二年级：以游戏为主：

雨天：讲故事、猜谜语、背诗歌等在教室里进行。

三、四年级：一部分可参考一、二年级游戏内容：另加

晴天：跑步、跳远、拔河、踢毽、跳绳、徒手、秧歌舞、武术、呼啦圈等。在校园内进行

雨天：讲故事、演小戏剧、过独木桥、仰卧起座、夹弹子等在教室里进行

五、六年级：

晴天：跑步、跳远、跳高、垒球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等。在校园内进行

雨天：故事会和一些喜闻乐见、学生喜欢的，也可以在教师的组织和指导下，由学生自由组织、创造性地开展活动。在教室里进行

以上活动仅供参考，各班都可以在教师的组织和指导下，有序地开展形式多样、学生喜欢的活动。

六、几点说明：

1、大课间体育活动小组对本校学生大课间体育活动要加强，平时经常检查督促，并组织有关活动方面的交流与评比，树立先进，带动全校，保证活动的顺利开展。

2、大课间活动期间，有关负责的教师在活动中要认真负责，要重点抓安全教育，坚持不做和杜绝有危险性的行为和动作，始终树立“健康”、“安全”的观点。要带领你所负责的学生，创造性地开展体育活动，让每一位学生体会到运动带来的乐趣。

3一、指导思想

以“健康”为指导思想，以确保每位学生每天锻炼一小时为工作主线，本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求，结合学校的实际，系统地设计了能切实提高全体技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系，促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。并以大课间体育为辐射点，推动学校体育及其它工作的不断深化。

一目标

1.学校课间，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施装置及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。

二原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程和内容。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、组织机构

组长： 何健

副组长：汤梓顺

体育指导： 向昌勇 陶柚名

四、比赛时间：

五、比赛地点：学校场

七、比赛专案：规体育舞蹈 第九套体 五步拳

九：比赛要求：

1. 各班可选1名领员。

2.领员整队：立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、。

3.领员报告：整队完毕，领员向后转成立正姿势，跑步到裁判台前立定站好，向评委报告人数“报告评委，×年级×班，原有××人,参赛××人,缺席××人，报告完毕之后，领员再向后转成立正姿势，跑回队中指挥比赛。

5.参赛专案每班只做一遍。

6.各班在籍学生全部参加身体残疾的除外。

7.大会的统一指挥，各班按体育组指定坐好，保持卫生，秩序井然。

8.本次比赛各班主任承担组织本班参赛的各项工作。

十.评分细则

一、进退场10分

1.进场要做到快、静、齐，步伐一致、饱满。

2.指挥员领员口令清晰洪亮。

3.退场要、快、静、齐。

二、伫列10分

2.口令和动作一致、动作规范、整齐。

三、及规，五步拳60分

1.动作要求：准确、到位、舒展、大方、有力度

2.节奏感强及柔美

四、服装10分

要求服装统一。

五、出勤情况5分

六、领员 5分

要求同的整体要求。

十一、安排

1.评委：

3.场地划分：体育组

4.音响：

5.台布置：

1.活动期间教师考勤按平常上课同等对待。

2.各班班主任负责组织学生进场出场，本班纪律，注意比赛期间学生安全。

3.各教师要尽职尽责完成学校所安排的工作，确保本次比赛顺利进行。 十二、未尽事宜，由活动小组研究决定。

如何提高大课间体育活动的有效性

2、领取：活动器材由器材协管员每天做韵律时到体育室领取。

大课间体育活动是利用课与课之间的间隔时间组织的体育活动，一般安排在上午的第二节课后，时间在30分钟左右。大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障，是开展“阳光体育活动”的重要组成部分。学生参与到大课间体育活动中来，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的健康成长益处多多。这个学期，学校进行了大课间体育活动改革，取得了比较好的效果。下面把本校大课间体育活动中一些好的经验做一总结，并且对一些问题做进一步的思考，拙以成文，寄以此文能够起到抛砖引玉的作用，有更多的体育人参与到此研究中来，群策群力，为合理有效的开展大课间体育活动献计，让大课间体育活动真正落到实处，发挥其应有的价值。

一、召开全体师生动员会，明确要求

大课间体育活动要想有序、有效的开展仅仅依靠体育教师的热情是远远不够的，还必须得依靠学校的行政干预。一般学校都有分管德育工作的，在学期初的时候，利用开学典礼的机会，需要分管德育大课间体育活动是全校性的活动，为了保证活动的规范性，要有统一的活动内容、活动方案。另外，为了体现人性化，争取百花争艳的效果，有必要考虑突出特色性问题。每学期可以单独安排一个“班级特色单元”，每个班级选好自己的主题，然后交到体育组，体育老师负责划分场地、准备器材。当有多个班级主题相同导致场地器材不够时，体育老师要召集各班主任，当面说清情况，帮助他们修改主题，争取每个班级都有自己称心如意的活动主题。工作的在全校的师生面前强调大课间体育活动的重要性、强制性，提出具体的要求。

1、为了保证大课间体育活动的时间性、统一性，任何教师不得拖堂，肆意占用大课间时间。大课间音乐一响，所有学生必须走出教室，快速、整齐、有序的到达活动地点。对一些意识淡薄、违规的教师，学生有权监督，德育处要与其沟通，必要时要通报批评。

2、班主任全程负责本班级的大课间体育活动，明确自己是本班级大课间体育活动的直接组织者、，必须全面配合体育教师的指挥、安排工作，班级的大课间体育活动情况直接与自己的津贴相挂钩。

【案例1】

在一次大课间体育活动跳绳单元中，有一个班级的班主任因事不在，这个班级的学生在活动中出现了混乱场面，有的学生不按照队形站位，导致同学间绳子相互干扰，有的学生站在一旁成为闲观者，聊天、打闹，体育教师喇叭点名指挥，效果也微乎其微，只能管片刻时间。再看看相邻的班级，学生在班主任的组织下有序、有效的活动着，班级间形成了强烈的反。

从案例1可以看到，班主任在大课间体育活动中起到很好的“威慑”作用，班主任是体育教师的有力助手，是大课间体育活动不可或缺的组织者。从某种程度上来讲，班主任是本班学生日常生活学习的直接管理者，他们在本班学生面前有天然的的威慑力，学生对班主任都有本能的“畏惧三分”。班主任来组织本班学生的大课间体育活动再恰当不过了，将会起到事半功倍的效果。所以，体育教师要和班主任和睦相处，谦虚的向他们征求大课间体育活动建议，及时告知他们大课间体育活动的方案，便于他们的临场组织。

三、培养体育骨干

一、活动意义：大课间体育活动中能够得到班主任的支持，可谓已经成功了。但是，大课间体育活动是室外的、开放性的的身体活动，不同于学生在班级内上文化课，要想达到完美的效果，必须还得需要助手，学生体育骨干就是需求的人选。体育老师可以把体育课上的学生骨干直接抽出，进行相应的培训，提高他们的业务能力，使他们在大课间体育活动中更好的配合体育老师、班主任的工作。为了提高体育骨干的工作积极性，要对他们的工作给予及时的肯定，定期评选出“体育骨干”，在全校师生面前进行颁奖表彰。

四、组织快速进（退）场，保证安全

大课间体育活动是一个全校性的活动，如何保证全校来自不同年级、班级、教学楼的众多学生快速有序进（退）场的安全性，是一个现实的重要事情。为了保证大课间体育活动有足够的活动时间，学校要求各班级学生必须在五分钟之内进（退）场完毕，从实践来看完全可行，并且没有发生一起安全，具体做法是：根据班级分布情况，规定各班级的行动路线、先后顺序；各班级学生在体育委员的带领下，从走出教室开始以两路纵队到达指定地点（退场形式一样），中途不得擅自离队。

五、解决场地、器材短缺问题

由于学校体育活动场地、器材的有限，而学生人数又比较众多，两者形成了矛盾，如何解决这一矛盾成为组织好大课间体育活动的关键。这就要求体育老师主动起来，根据大课间体育活动主题，合理运用校园内一切可以利用的场地、器材，必要时要创造性开展工作来解决这一难题，例如跑单元，先安排好各个班级的位置，使整个场、校园内的道路全部站着学生，利用喇叭同步指挥，所有班级同时起动，可以有效的提高场地利用率，增加活动时间。再例如跳绳单元，学校是没有这么多跳绳的，而跳绳的价格又不贵，并且容易携带，可以让学生自己每人准备一根绳子。

六、群众性与竞技性相结合

大课间体育活动不仅是学生锻炼身体的活动，而且也是学生展示自我的活动。学生内心深处都比较喜欢竞争，而且他们有着强烈的集体荣誉感，要好好的抓住学生的心理。在抓好群众性锻炼主战场的同时，可以适当加入竞技的元素，有选择的在一些大课间体育活动单元末组织比赛，可以是班级集体性的比赛，例如跳大绳、跑、广播赛等；也可以是精英式的个人比赛，例如跳短绳、踢毽子、趣味篮球等比赛。这样，学生有了大课间体育活动的间接性趣，参与的积极性会维持的比较持久，锻炼效果要比学生直接兴趣要好。

七、统一性与特色性相结合