大家好我是小篇，集体备课交流记录表，关于集体备课交流意见很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

集体备课交流记录表 集体备课交流意见

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1、集体备课中怎样提高九年级历史成绩 近几年来，我校借鉴了其他学校集体备课的方法，在各个教研组的协调下，成立了不同年级的学科备课小组。

2、集体备课是一种集体行为，以教研组为单位，组织教师开展集体性质的教学实践活动反馈，同时分配各自不同的备课内容及教学任务。

3、集体备课存在很大的优势，但备课过程中又会有不足之处，只有扬长避短才能限度地发挥集体备课的长处，提高教育教学质量。

4、一、初中历史教师集体备课的优势 （一）使教师共享教育资源 一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（二次备课、调整和修改教案）、总结与反思阶段。

5、课后交流，就是对备课的总结阶段。

6、备课组教师在集体备课的情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

7、集体备课活动的目的是解决教学中最实际的问题，使教师达到资源共享。

8、新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合。

9、”教师可以共享的资源如教学案例、教学设计、多媒体课件等。

10、以前学校有些教师制作多媒体课件，是从互联网上找几个与讲课相关的课件，简单地连接一下，这会令课堂效率大减。

11、开展集体备课之后，我校的教师亲自制作教学课件，他们首先会把教材吃透，再挑选和教材内容同步的幻灯片，突出使用课件的目的以及教学重难点。

12、课堂上能用板书写出来的，课件上就不再出现；课件的播放效果、文字的大小、颜色尽量做到不要太夸张。

13、课堂主要是教学，不管多媒体课件使用起来多好，对教学只起帮助作用，不能主次不分、喧宾夺主。

14、依据这些原则教师们做出的课件使用效果相当不错，教师个人的资源被大家共同享用，省去了好多的时间和精力。

15、如针对《和同为一家》的教学，教师们集体备课确定的课件一共13页，涵盖了与这一课教学相关所有内容：课题、学习目标、地图、小结、练习、三个问题各1张、拓展内容5张，这样的课件短小精悍，非常适用于历史教学课堂。

16、另外，集体备课给教师们搭建了一个平台，让任课教师能平心静气地坐在一起，共同研究同一个问题，大家一起畅所欲言，说出各自不同的看法。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。