确立我国教育目的的理论基础是

教育目的论的理论基础

确立我国教育目的的理论基础是一个复杂而重要的课题，它关乎着教育的本质、方向和发展。基于对教育规律、社会发展需求和人的全面发展等方面综合考量，我国教育目的的理论基础主要体现在以下几个方面：

1. 马克思主义教育思想

马克思主义教育思想是确立我国教育目的的基石。马克思恩格斯科学揭示了教育与经济、政治和文化等社会层面的密切联系，强调教育是社会发展和变革的强大杠杆。他们的教育思想将教育看作是促进社会进步和人的解放的工具，为确立社会主义教育目的提供了理论支撑。

2. 民族传统文化中的教育思想

中华民族有着悠久的教育历史，在儒家、道家等诸子百家的思想中蕴含着丰富的教育理念。这些理念强调德智体美劳全面发展、因材施教、仁爱为本等，为我国教育目的的制定提供了宝贵的精神滋养和文化传承。

3. 社会主义建设和改革开放的实践经验

实践是检验真理的唯一标准。我国在社会主义建设和改革开放的不同时期，逐步探索和完善了教育目的。从“勤、俭、刻苦、奋斗”的新民主主义教育方针，到“德、智、体、美、劳全面发展”的社会主义教育方针，再到党的十八大提出的“办好人民满意的教育”，这些目的的提出都充分体现了我国社会主义教育实践的不断深化和发展。

4. 当代教育理论的前沿成果

随着教育科学的发展，当代教育理论不断更新和丰富。如以人为本、终身学习、课程整合等理念，为确立符合时代要求的教育目的提供了新的视角和理论支撑。