论'沁源一中'制度

论‘沁源一中’制度

在这里我恳请学校深思熟虑，认真对待此事，切不可感情用事。

2011/7（此文章来自一中一学子感学校不仅是学生们学习的地方，也是老师们生活的地方。沁源中学有这样一个规定老师在完一节课后，可以在其授课时间外自由支配其他时间（可以回家，或是办私事）我认为这样是不好的，老师在授课完毕后应该继续呆在学校，在学校的时间可以和老师们互相讨论教学方法，研究授课教案，还可以辅导学生，这样的话 ，不仅可以提高老师的教学能力，还可以使同学获得长足的进步。想）/28

山西省沁源一中的办学成绩

如今‘沁源中学’已经没有初中部了，以上只能作为我们的回忆了。升至高中，已经学习了一年。通过这一年的学习，自己也更加认识了‘沁中’，众所周知，‘沁源中学’为了办学需要将高中分为三类型班：阳光班、重点班、普通班。光是看这三种班的名字，大家就能将一切了然于心。阳光班里坐着的是在中考这场战役中的赢家，也就是被老师们称作未来之星的孩子们，重点班里坐着的是被老师们称作有极小希望的孩子们，普通班里坐着的是被老师们称作混日子的孩子们。阳光班的天是晴朗的天，重点班的天是多云的天，普通班的天是下着雨的天。这些都是如今‘沁源中学’已经没有初中部了，以上只能作为我们的回忆了。升至高中，已经学习了一年。通过这一年的学习，自己也更加认识了‘沁中’，众所周知，‘沁源中学’为了办学需要将高中分为三类型班：阳光班、重点班、普通班。光是看这三种班的名字，大家就能将一切了然于心。阳光班里坐着的是在中考这场战役中的赢家，也就是被老师们称作未来之星的孩子们，重点班里坐着的是被老师们称作有极小希望的孩子们，普通班里坐着的是被老师们称作混日子的孩子们。阳光班的天是晴朗的天，重点班的天是多云的天，普通班的天是下着雨的天。这些都是根据老师们的脸色而定的，只要老师们带出成绩了，就会有丰厚的奖金，毋庸置疑，越是好班的学生越受老师的青睐，越是班的学生越受老师的排挤。‘好班学生’都会发‘坏班学生’没有的复习资料，‘好班学生’都会有‘坏班学生’没有的特权。根据客观规律，‘好的学生’会越来越好，‘的学生’会越来越。所以，在这里我想对老师们提个醒:学生无论好坏，都有接受教育的权利，不可以将学生分成三六九等，人和人之间定会有距，但每个人都有缩小距的权利，任何人都不可以剥夺他人的这种权利！根据老师们的说一下此次高一升高二的问题。沁源县教育改革，将‘沁源中学’定为沁源县的高中部，并且‘沁源中学’将原‘沁源三中’高中部学生划入‘沁源中学’的范畴，学校合并就会涉及到重新分班的问题。原‘沁源中学’分班是按照高一一学年的四次考试成绩来分班，合并三中后，三中借口以前的成绩没有登记造册，要求按一次考试成绩来分班。（我通过向三中老师、同学的多方打听，了解到三中每次考试成绩都有记录，因为三中学生整体，所以不想公开考试成绩）因为这一原因，会有一大部分学生吃亏，对于努力了一年学生，他们以往成绩还不错，这次成绩万一不好，就会失去一次进入好班的机会。（通过自己参加考试，以及了解其他同学，都认为没有考好，不知这是真没考好，还是心里的压力太大）脸色而定的，只要老师们带出成绩了，就会有丰厚的奖金，毋庸置疑，越是好班的学生越受老师的青睐，越是班的学生越受老师的排挤。‘好班学生’都会发‘坏班学生’没有的复习资料，‘好班学生’都会有‘坏班学生’没有的特权。根据客观规律，‘好的学生’会越来越好，‘的学生’会越来越。所以，在这里我想对老师们提个醒:学生无论好坏，都有接受教育的权利，不可以将学生分成三六九等，人和人之间定会有距，但每个人都有缩小距的权利，任何人都不可以剥夺他人的这种权利！

论'沁源一中'制度

在‘沁源一中’学习已有四年时光，我热爱这个学校，毕竟在这里留下了我四年的青春，无论自己是否，作为一名‘沁中人’，自己都有权利，也有义务来评价这个学校，所以借此机会我想来评价一下‘沁源中学’的办学制度。

在这里我恳请学校深思熟虑，认真对待此事，切不可感情用事。

学校不仅是学生们学习的地方，也是老师们生活的地方。沁源中学有这样一个规定老师在完一节课后，可以在其授课时间外自由支配其他时间（可以回家，或是办私事）我认为这样是不好的，老师在授课完毕后应该继续呆在学校，在学校的时间可以和老师们互相讨论教学方法，研究授课教案，还可以辅导学生，这样的话 ，不仅可以提高老师的教学能力，还可以使同学获得长足的进步。

201“沁园中学向来重高中而轻初中!”这是上说法。我认为‘沁源中学’之所以不像‘城关中学’办好坏班是为了让‘沁中学子’能有一个平等的学习环境，不搞特殊化。对于这点我持肯定态度，三年的初中生活我早已体会到了这个政策优越性，初中生在一片自由的天空下自由的成长，会激发出学生的潜力、创造力，而不是将我们培养成书呆子，只是会读书，不懂人情世故。另外，沁中的校园文化也十分丰富，无论是个人的，还是集体的，都对学生有所帮助，能让学生得到锻炼。综上所述，一中不单单是在教学生们知识，更重要的是在培养学生的能力。1/7/28

山西省沁源一中的办学成绩

（此高考、中考成绩稳步攀升，成绩喜人。2007年，高考达线246人，达线率比去年增长23.6%。特别是崔娇同学取得了621分的在‘沁源一中’学习已有四年时光，我热爱这个学校，毕竟在这里留下了我四年的青春，无论自己是否，作为一名‘沁中人’，自己都有权利，也有义务来评价这个学校，所以借此机会我想来评价一下‘沁源中学’的办学制度。好成绩，达到了中山大学的录取分数线。值得庆贺的是，今年的高考成绩高分段大幅度上升，文化课590分以上9人，一本达线人数比去年增长25%。2009年高考成绩于近日揭晓，沁源中学校又获得了可喜的好成绩，二本以上达线人数达到192人,比上年增加24人，创高考成绩。其中，文化课达线99人，艺文62人，艺理19人，体文5人，体理7人 .中考成绩名列全县，600分以上连年攀升，09年中考已经达到121人。学校的教育教学工作得到了上级部门和各界的充分肯定。文章来自一中一学子感想）