雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜、古色古香、余音绕梁??是什么意思？

作者：陆机

一、雕梁画栋

桐城市余音艺术培训学校 桐城音乐培训班

桐城市余音艺术培训学校 桐城音乐培训班

1、读音：diāoliánghuàdòng

2、释义：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

3、出处：元·王子一《误入桃源》第二折：“光闪闪贝阙珠宫，齐臻臻碧瓦朱甍，宽绰绰罗帏绣成栊，郁巍巍画梁雕栋。”

4、造句：颐和园七百多米的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、风景,几千幅画没有相同的。

二、巧夺天工

1、读音：qiǎoduótiāngōng

2、释义：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

3、出处：元·赵孟_《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼燃灯清昼同。。”

4、造句：这个公园里的山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。

三、独具匠心

1、读音：dújùjiàngxīn

2、释义：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

3、出处：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”

1、读音：yǐnrénrùshèng

2、释义：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

3、出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

4、造句：溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳，引人入胜，令人惊叹。

五、古色古香

1、读音：gǔsègǔxiāng

3、出处：宋·赵希鹄《洞天清录》：“古画色墨，或淡墨，则积尘所成，有一种古香可爱。”

4、造句：今天的黄鹤楼虽然富有古色古香的情调，但它已不是古时的黄鹤楼了。

六、余音绕梁

1、读音：yúyīnràoliáng

2、释义：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

3、出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”

4、造句：伯牙抚琴高山流水余音绕梁，三月不知肉味。

七、不落窠臼

1、读音：bùluòkējiù

2、释义：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。

4、造句：的艺术作品一总合:到此结束。般都具有新颖别致、不落窠臼的特点。

八、雅俗共赏

1、读音：yǎsúgòngshǎng

2、释义：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

3、出处：明·孙人儒《东郭记·绵驹》：“闻得有绵驹善歌，雅俗共赏。”

4、造句：摘要茶文化雅俗共赏，具有广泛的性。

九、美不胜一、声动梁尘收

1、读音：měibùshèngshōu

2、释义：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

3、出处：清·钱泳《履园丛话·艺能·治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”

4、造句：在这美不胜收的地方，流传着这样一首脍炙人口的歌。

十、脍炙人口

2、释义：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。

3、出处：五代·王定宝《唐摭言》卷十：“如‘水声常在耳，山色不离门’，又‘扫地树留影，拂床琴有声’??皆脍炙人口。”

4、造句：他秒笔生花,写出不少脍炙人口的抒情诗。

十一、曲高和寡

1、读音：qǔgāohèguǎ

2、释义：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

3、出处：战国楚·宋玉《对楚王问》：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”

4、造句： 他的建议太富浪漫色彩，太理想化，所以曲高和寡，没有引起什么反响。

十二、妙笔生花

2、释义：生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。

3、出处：唐冯贽《云仙杂记》卷十：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。”

4、造句：只要在日常生活中注意积累，写作时就能作到妙笔生花。

十三、阳春白雪

2、释义：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

3、出处：战国·楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人，其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人而已。”

4、造句：人们着意发掘并谱写成诗章的，不是崇高优美的阳春白雪，而是发生在身旁，卑微而平凡的事物。

十四、笔走龙蛇

1、读音：bǐzǒulóngshé

2、释义：形容书法生动而有气势。

3、出处：唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

4、造句： 舅舅家有一副书法家写的字，写得特别好，笔走龙蛇气势万千。

十五、不同凡响

1、读音：bùtóngfánxiǎng

2、释义：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。

3、出处：鲁迅《坟·摩罗诗力说》：“自学之声发，每响于人心，清晰昭明，不同凡响。”

4、造句：哥哥下围棋还真是不同凡响，在这次全市业余棋手大赛中竟然得了冠军。

十六、别具一格

1、读音：biéjùyīgé

2、释义：别：另外。另有一种独特的风格。

3、出处：清·吕留良《与施愚山书》：“咏见赠诗，风力又别具一格。”

4、造句：我国赵州桥的建筑形式雄伟,古朴大方,别具一格。

校园文化艺术节主持词结束语5篇

【 #主持词# 导语】为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，下面是 的更新。

1.校园文化艺术节主持词结束语

大班的孩子不愧为哥哥姐姐，动作有力，富有美感，在你们的带动下，我看连爸爸妈妈们也要跟大家动起来了！再次感谢我们的哥哥姐姐们！

亲爱的老师，小朋友们，家长们，感谢您们为我们付出的辛勤劳动，感谢您们为我们共同庆祝这个美好的节日。

我们在仓幼成长，我们在仓幼启航，仓幼是我们共同的家园，仓幼是我们奔跑的起点，我们的梦想将在这里起飞！让我们紧紧抓住梦想的翅膀，让温暖的阳光催开新的花蕾。第xx届艺术节开幕式到此结束！接下来的一个月中，精彩纷呈的活动期待着全体幼儿、教师、家长的共同参与！让我们共同谱写更美妙的旋律，奏响孩子成长道路上的胜利乐章。再次感谢大家对本次艺术节的支持和踊跃参与。

祝愿我们的老师事事顺心、永远年轻！

祝愿家长朋友们合家幸福，万事如意！

祝愿小朋友们茁壮成长，永远快乐！

祝愿我们的明天更加辉煌！

2.校园文化艺术节主持词结束语

主持人：1、2、3、4

1：今天是如此的令人难忘，今天的欢歌笑语将永远留在你我的心中。

2：今天，我们八中人1、读音：miàobǐshēnghuā意气风发、豪情满怀。

4：千歌万曲唱不尽我们对学校的无限感激和热爱。

1：寒来暑往，花开花落，每一天我们都在这里浇灌着艺术的花朵。

2：风霜雨雪，春去秋来，每一天我们都在这里收获着智慧的果实。

3：斗转星移，八中哺育着我们变大。

1、2合：让我们共同祝愿，八中的明天更美好！

3、4合：xx中学第xx届校园文化艺术节文艺演出

合:再马克西姆·叶甫根尼耶维奇·马格列夫斯基（Mogilevskiy Maxim ），浙江传媒学院特聘，出生于音乐名门世家，十三岁便与莫斯科爱乐乐团合作，巡演遍布全球各大音乐厅，与众多知名交响乐团及指挥家合作。2011年，他发表的钢琴作品获得了古典音乐奖；2019年，索尼音乐出版了他的柴可夫斯基钢琴协奏曲；2020年，在马林斯基剧院与捷杰耶夫指挥的马林斯基剧院交响乐团合作演出关峡钢琴协奏曲《奠基者》。见！

3.校园文化艺术节主男：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸;持词结束语

因而涌现出很多创意新、水平高的文艺节目，涌现出很多素质好、个性强的艺术人才，本届艺术节的堪称是学生的节日，艺术的盛会！

艺术节既给我们提供了一个放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。

既培养了兴趣、陶冶了情，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神。

我衷心地希望同学们把本届艺术节所表现出的良好品质和创新精神带到今后的学习中去，以饱满的热情、积极的态度、昂扬的斗志、创新的理念和拼搏的精神应对生活赋予你们的一切，

善于挑战自我，敢于超越自我，昭示靓丽的青春风采，谱写精彩的生活乐章，创造辉煌的人生里程！

愿老师们，同学们，能以本届校园文化节为契机，在今后的工作中，共同携手，为福山小学的教育再上新台阶而努力奋斗。

，祝全体同学身体健康，学习进步、节日快乐！

4.校园文化艺术节主持词结束语

A：有了阳光，春天方会百花盛开；有了阳光，秋天才会硕果累累。下面有请八一班程同学等为我们演唱歌曲《鹿畔阳光》。

B：接下来有请七二班耿同学等为我们带来歌曲《童话》。

A：你我都曾有过傻傻的模样，我们静静地沉醉，傻傻地观望！请欣赏七四班刘同学等为我们带来的歌曲《傻样》。

B：下面让我们欣赏八六班王同学等为我们带来的话剧《万万没想到》。

A：相信每个人的回忆，都有悲伤和欢乐，想起我们一起走过的美好时光，那么匆匆，那么历历在目，有请七五班张同学等为我们带来合唱《兄弟抱一下》。

B：幸福的时光总是太短暂，美好的记忆总让人留恋。

A：XX中学年校园艺术节就要落下帷幕了。

B：让我们的歌声在这里停留，让我们的笑容在这里化为永恒。

AB：20xx年校园艺术节到此结束。

5.校园文化艺术节主持词结束语

甲：请欣赏独唱《XX》，由XX同学演唱。

乙：健美旨在追求健美的体魄，伴随着我国“全民健身”的全面实施，它已经成为提高生活质量的一个标志。

甲：它简便、优美、愉悦而有效，给练习者带来健康和快乐，为人们美好的生活和充沛的精力提供源源不断的动力。

乙：请欣赏由XX的同学为我们带来的健美《XX》。

甲：火红的五月，向我们健步走来;绚丽的五月，鲜花盛开、姹紫嫣红;充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待;

乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的时未来!

甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。

乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。

合：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

甲：晚会到此结束，请校讲话。

生旦净丑、喜闻乐见、粉墨登场、锣鼓喧天、唱念做打、有板有眼、余音绕梁、字正腔圆、惟妙惟肖、活灵活现

记忆中的大戏台还如昨日般清晰。乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙，终日香烟缭绕，总有很多孩子在嬉闹，也时常有几个调皮窜到戏台上过过戏瘾。但我是从不上去玩的，总觉得一人多高的戏台是需要仰望的，神秘而奇妙，让人轻易接近不得。

09

11.感人肺腑 使人内心深深感动。

1.生旦净丑 生活中形形的角色

2.喜闻乐见 指很受欢迎,近义词 脍炙人口、喜闻乐道

3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上舞台

4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象

5.唱念做打 戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调

7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟

9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。

（例子： 他说起话来～，办起事来头头是道。）

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。2、释义：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

（例子： 她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不～。）

动人心弦： 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。

（例子： 这是一场～的比赛。）

唱念做打：

戏曲表演是程式化、戏剧化的歌舞表演，这种表演运用了唱、念、做、打多种表现手段创造舞台形象。唱、念、做、打是戏曲表演的基本功。唱：歌唱；念：音乐的念白；做：舞蹈化的形体动作；打：武术或翻跌的技艺。

唱是主要的艺术手段之一，是根据剧目的需要以及人物性格、情绪发展的需要而安排的，通过优美的音乐形象来丰富文学形象，使观众的听觉感官获得美的享受。唱是演员决定艺术创作得失的重要因素。对同一剧目，不同的演员有不同的唱法，这就形成了不同的流派。学习唱功的步是喊嗓、吊嗓、扩大音量、音质，还要分别字音的四声阴阳，尖团清浊，五音四呼，练习咬字、归韵、喷口、润腔等技巧。

念白和唱相互配合、补充，是表达人物思想感情的重要艺术手段。念白大体分两类：一种是韵律化的“韵白”，一种是以各种方言为基础、接近于生活语言的“散白”。无论是韵白还是散白，都是经过艺术提炼的语言，近乎于朗诵，具有节奏感和音乐性，在掌握了口齿、力度、亮度要领后，结合具体的剧目，根据人物的特点和情节的开展，妥善处理轻重、缓急、抑扬、顿挫的节奏变化，达到悦耳动听、又能传神的艺术境界。

做功广义的解释是表演技巧，一般指舞蹈化的形体动作，是戏曲区别于其他表演艺术的主要标志之一。戏曲演员在创造角色时，手、眼、身、步各有多种程式，像髯口、翎子、甩发、水袖也有很多技巧，还要揣摩戏情戏理、人物特徵，才

1.生旦净丑 生活中形形的角色

2.喜闻乐见 指很受欢迎,近义词 脍炙人口、喜闻乐道

3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上舞台

4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象

5.唱念做打 戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调

7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟

9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。

1.生旦净丑 生活中形形的角色

2.喜闻乐见 指很受欢迎,近义词 脍炙人口、喜闻乐道

3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上舞台

4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象

5.唱念做打 戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调

7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟

9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。

（例子： 他说起话来～，办起事来头头是道。）

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

（例子： 她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不～。）

动人心弦： 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。

（例子： 这是一场～的比赛。）

唱念做打：

戏曲表演是程式化、戏剧化的歌舞表演，这种表演运用了唱、念、做、打多种表现手段创造舞台形象。唱、念、做、打是戏曲表演的基本功。唱：歌唱；念：音乐的念白；做：舞蹈化的形体动作；打：武术或翻跌的技艺。

唱是主要的艺术手段之一，是根据剧目的需要以及人物性格、情绪发展的需要而安排的，通过优美的音乐形象来丰富文学形象，使观众的听觉感官获得美的享受。唱是演员决定艺术创作得失的重要因素。对同一剧目，不同的演员有不同的唱法，这就形成了不同的流派。学习唱功的步是喊嗓、吊嗓、扩大音量、音质，还要分别字音的四声阴阳，尖团清浊，五音四呼，练习咬字、归韵、喷口、润腔等技巧。

念白和唱相互配合、补充，是表达人物思想感情的重要艺术手段。念白大体分两类：一种是韵律化的“韵白”，一种是以各种方言为基础、接近于生活语言的“散白”。无论是韵白还是散白，都是经过艺术提炼的语言，近乎于朗诵，具有节奏感和音乐性，在掌握了口齿、力度、亮度要领后，结合具体的剧目，根据人物的特点和情节的开展，妥善处理轻重、缓急、抑扬、顿挫的节奏变化，达到悦耳动听、又能传神的艺术境界。

做功广义的解释是表演技巧，一般指舞蹈化的形体动作，是戏曲区别于其他表演艺术的主要标志之一。戏曲演员在创造角色时，手、眼、身、步各有多种程式，像髯口、翎子、甩发、水袖也有很多技巧，还要揣摩戏情戏理、人物特徵，才

演出前，锣鼓喧天，热闹非凡，热烈欢迎各位和演员们光临，参加演出的都是观众们喜闻乐见的表演艺术家。京剧表演者生旦净丑，粉墨登场，唱念做打，有板有眼；演唱者字正腔圆，余音绕梁；模仿秀节目是惟妙惟肖，活灵活现。，各位作了重要讲话，他们的讲话感人肺腑，动人心弦。

1.生旦净丑 生活中形形的角色

2.喜闻乐见 指很受欢迎,近义词 脍炙人口、喜闻乐道

3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上舞台

4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象

5.唱念做打 戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调

7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟

9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。 有板有眼：比喻言语行动有条理、有步调。

圣诞净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁袁惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦写成一段话

这个故事感人肺腑

张店镇,艺术表演团队哪四个？

我是主持人，我是主持人

浙传合唱团

02

歌声绕梁 | 余音袅袅

第十五届国

合唱节

大赛

合唱节创办于1992年，是我国举办的规模、规格的合唱艺术盛会，是集境内外专业和业余合唱团体于一体的综合性合唱艺术活动。合唱节每两年举办一届，本届合唱节由文化和旅游部交流与合作局、合唱协会、合唱联盟等共同主办。

来自美国、加拿大、阿根廷、英国、西班牙、等55个和地区的453支合唱团参加，参与演唱人数超过2万人。

音乐学院合唱团

浙江传媒学院音乐学院基于“课堂教育与艺术实训双向联动人才培养”的教改理念，将音乐与舞蹈的专业主课课堂教学与艺术实训环节合二为一、深度融合，着力将专业技能与知识转化为职业能力与素养的“院团合一”的教学模式。合唱团成立于2018年，为学生提供足够强度的高质量艺术实训环节，提高学生专业技术与知识架构融会贯通的能力,打破专业壁垒，激励学生自主学习，将学生入职后的工作状态提前，使学生能够在踏入之前熟悉专业业态，进一步推进传媒语境下音乐与舞蹈创新型、复合型、应用型“三型”人才培养目标的达成度，为和行业培养合格的专业人才。

艺术团合唱团

浙江传媒学院艺术团合唱团隶属于浙江传媒学院委员会，校十佳社团，是一个以提升大学生音乐素养、普及合唱音乐、传播高校合唱音乐文化的合唱团。主要表演形式有多人分声部如大合唱、小合唱、纯人声伴奏演唱等。曾参与郑小瑛指挥家合唱课程录制团、于磊博士合唱指挥课程的录制、声优大赛决赛演出、浙商大会G20峰会场演出。2018年10月受浙江宣传部的邀请，参加浙江卫视直播的2018浙江省庆祝改革开放四十文艺活动演出。先后获得浙江省第三届大学生艺术展演活动合唱二等奖，2015年大学生艺术节甲组一等奖，2017年甲组二等奖，2018年浙江省大学生艺术节合唱比赛甲组一等奖，2018年浙江省合唱节比赛“A级团队”（金奖）称号等。

指导老师

01

陈正哲 ， 美国约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院乐团指挥博士；第11批海外高层次人才专家、专家文化艺术专委会副主任，浙江传媒学院，音乐研究、原创及表演创新中心主任。获卡拉扬青年指挥；2014年获第9届音乐金钟奖合唱比赛金奖；2018年受邀指挥南非第三届金砖电影节开幕音乐会；2019年受邀圣彼得堡文化，主题介绍音乐发展成就，并指挥开幕音乐会，2019/2020乐季指挥马林斯基剧院歌剧《图兰朵》演出。

陈正哲

马克西姆·叶甫根尼耶维奇·马格列夫斯基 （Mogilevskiy Maxim ）特聘

03

金武燮（Museop Kim），浙江传媒学院外籍特聘教师，韩裔美籍男中音歌唱家。获得纽约茱莉亚音乐学校艺术家文凭，曼哈顿音乐学院获得音乐硕士学位；曾获声乐大赛、Licia Albanese 普契2、偷得浮生[ tōu dé fú shēng ]：暂且得到片刻的清闲。尼基金会声乐大赛、Liederkranz基金会声乐大赛等；曾在洛杉矶歌剧院《罗密欧与朱丽叶》《波西米亚人》等歌剧中扮演重要角色。

金武燮（Museop Kim）外籍特聘教师

朱珠，浙江传媒学院音乐学院专任教师，青年指挥家，美国波士顿音乐学院合唱指挥硕士。现代音乐团体Neo-Muzik Chamber指挥、艺术总监；美国麻州Lynn的浸信会教会音乐总监；上海彩虹现代室内合唱团创建人之一。指导团队曾获第九届音乐金钟奖合唱比赛金奖、第四届全国大学生艺术展演声乐专场（专业组）一等奖、第十三届合唱节“A级合唱团”。

朱珠 专任教师

05

李芙，浙江传媒学院音乐学院专任教师，现任浙歌合唱团客席指挥，校艺术团合唱团常任指挥。浙江歌舞剧院合唱团客席指挥。主持、参与社科基金、等项目30余个，在《音乐》等核心期刊发表论文16篇，著作1部。获省微课比赛及校教学成果奖一等奖，自2011年3月任我校合唱团指导教师以来，多次荣获 “省大学生艺术节”一等奖，“省合唱节A级团队”（金奖），魅力校园合唱节金奖及指挥。

李芙 专任教师

参赛感言

音乐学院合唱团团长 郑莲

每次演出、比赛活动之前，被学生们主动要求加排而感动；在排练演出时，被默默给予关怀的人而感动；感恩陈正哲给我院学子们带来学习、锻炼、成长的机会！

音乐学院总支 张燕

同学们每周二下午都雷打不动地排练，同时还要兼顾学业、考研、出国，从被动参加，到主动按时参加，再到要求加练……这就是大学生合唱艺术团团结协作精神的培养过程。

校艺术团团长 胡融融

比赛就如烟花，灿烂过后总会归于平静，得奖是令人欣喜的，但在激动过后要回归冷静，认真总结自己的不足，人生要不断地学会“归零”，再向更高的目标出发！

18级声乐班学生 肖奇炜

学院派出三个年级的同学参与本次比赛，最感人的是毕业班的学长们在面临各种考试、考核的情况下，依然坚持到场训练，充分体现了浙传人的集体荣誉感。身为合唱团的学生团长，协助老师积极配合做好各项排练工作，使我各方面得到了锻炼

17级声乐班学生 陈美蓉

比赛过程比结果更重要，从歌曲的一句句打磨到完整的呈现；从一次次的排练到一刻昂首伫立在舞台上；从赛前紧张的准备和团员们互相加油鼓劲到赛后的欢呼雀跃……这些过程，是每一个团员美好的回忆，也是属于我们毕业前共同的荣光。

校艺术团合唱团团长 熊树豪

合唱，真的很有魅力！作为团长，我亲眼见证大家从按时练习到沉浸在合唱曲目中。此次获奖，不仅再次证明了团队协作能力，也使个人获得了成长。

Chorus Festival

比赛落幕

舞台归于平静

但为了梦想而奋斗的青春豪情

将激励浙传学子一路向前

—— 浙江传媒学院官微出品 ——

来源 | 团委 音乐学院

责编 | 赵立英

责审 | 何丽

终审 | 陈永

在网上看见益学培训，有人去上过那个课吗？你们感觉怎么样啊？

4、造句：桂林两江四湖上的每一座桥都是设计师独具匠心的设计。

我在美国上大学的时候上过一次 当时大一，很受启发，不知道你说的是不是同一个益学

在刚刚结束的第十五届合唱节中，浙江传媒学院音乐学院合唱团荣获青年学生组“ 一级团队 ”（金奖），民谣组“一级团队”（金奖）；浙江传媒学院艺术团合唱团荣获青年学生组“一级团队”（金奖）。

1. 融益学是与美国斯坦福在线中学合作，依托育二十年教研经验的万人名师团队和服务过超千万学员实践的成长轨迹，精心打造出的一款AI智能+BI自适应提分教育软件系统。weile7730

2. 融益学是从考纲出发，以终为始，把章节按照大小、层级、适用度、知识点结构等进行拆分，每日通过20分钟的AI复习，构建立体的知识点框架，逐步建立孩子自主学习能力。weile7730

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余音阅读

二、游鱼出听

《余 音》原文：

吴韩娴

岁月悠悠，往事依稀，始终记得故乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合，只是时光易逝，如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动，戏子的容颜也已经残缺，如丝的唱腔尚在耳畔呜咽，一切却已遥远而凄迷。

不过那社戏却始终是亲切的,着实让人喜欢，唱戏时的热闹更是让我无比神往。每逢农历大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动着朦胧月色的迷醉时，就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了，而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。于是便万分心急地拉着去看戏……

终于开唱了，师傅们敲着金钹，拉着二胡，好听亲切的曲调就飘了出来，飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。只是年纪尚小，听不全那时而飞快时而凝重的戏词，就总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上戏子的一颦一笑，不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。

不过黄毛丫头实在无法免俗，最喜花旦与小生。记忆里的小生是由女子反串。那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下，倒也平添几分英气。雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。花旦也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来。清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来，搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。唱到动情处她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚动人。

多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好，再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台，抿嘴微笑或是皱眉轻嗔，一切就都骤然苏醒，一点儿也不生涩苍老，仿佛从来没有停顿或消失过。

匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事……

问题：

21．结合语境，揣摩语言。

（1）把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。（只填序号）

A、庄重 B、珠圆玉润 C、 高雅 D、飞扬热情

芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。

（2）文中还有许多值得品味的句子，请摘抄一处并赏析。

句子：

赏析：

22．结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“语音”为题？

23．如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于60字)

24、综合性学习。

（1）戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞台上一棵璀璨的明珠。除文中提到的芗剧、越剧外，你还知道哪些地方戏曲，请写出来。

粤剧、京剧。

（2）在你看过的戏剧中，你最喜欢哪出戏或哪个人物？为什么？

梅兰芳，因为其戏【弦】 弦外之音 改弦更张 更弦易辙 扣人心弦 【歌、舞】 歌舞升平 长歌当哭 莺歌燕舞 轻歌曼舞 高歌猛进 四面楚歌 引吭高歌 【唱】 一唱百和 一唱三叹 夫唱妇随 【板、眼】 一板三眼 有板有眼 【金】 金声玉振 金鼓齐鸣 鸣金收兵 【钟】 钟鼎人家 钟鸣鼎食 黄钟大吕 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 黄钟瓦缶 【鼓】 一鼓作气 旗鼓相当 大张旗鼓 偃旗息鼓 重振旗鼓 紧锣密鼓 晨钟暮鼓 【铃】 掩耳盗铃 【琴、瑟】 琴心剑胆 琴棋书画 琴瑟之和 琴瑟不调 一琴一鹤 人琴俱亡 焚琴煮鹤 对牛弹琴 胶柱鼓瑟 【综合】 下里巴人 巧舌如簧 引商刻羽 余音绕梁 阳春白雪 郑卫之音 高山流水 滥竽充数 靡靡之音。真实精彩，体现了戏曲的感染力。

参：

21．结合语境，揣摩语言。

（1）把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。（只填序号）

A、庄重 B、珠圆玉润 C、 高雅 D、飞扬热情

芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得(B) ，但是带着闽南方言特有的(D) ，活泼但不失(A) ，平易又不乏(C) ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命巧夺天工：【解释】：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。力。

（2）文中还有许多值得品味的句子，请摘抄一处并赏析。

句子：匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事

赏析： 人生如戏，戏如人生，无可奈何花落去，留下的是一段一段优美的戏曲，那是人一生留给后代的宝贵财富，值得后来的孩子们一一珍惜。

22．结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“余音”为题？

因为文章所写的是戏和人生，正所谓余音绕梁，故得此。

23．如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于60字)

那年我有幸再次回到那久别的故乡，物是人非，大戏台仍然还在，只是多了几份苍老的光痕，那些曾活跃在戏台上的人物，或而逝去，或而老去，或而远去，只是从他们的眼神中，我仍然能看到往昔的身影，终于我明白了人生如梦的涵义。

24、综合性学习。

（1）戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞台上一棵璀璨的明珠。除文中提到的芗剧、越剧外，你还知道哪些地方戏曲，请写出来。

粤剧、京剧。

（2）在你看过的戏剧中，你最喜欢哪出戏或哪个人物？为什么？

梅兰芳，因为其戏真实精彩，体现了戏曲的感染力。

学校文化艺术节主持词范例

四、引人入胜

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为的艺术主体。以下是 为您整理的《学校文化艺术节主持词范例》，欢迎您的阅读。

【篇一】学校文化艺术节主持词范例

尊敬的各位、各位来宾、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好!

女：四月的天空色彩缤纷、阳光明媚

男：四月的大地姹紫嫣红、春色无边

男：四月的气息生机勃勃、芬芳醉人

女：四月的鲜花沁人心脾、芳香浓郁

(合)四月的校园热烈欢腾、歌舞喧天

女：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。

男：校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴;

女：校园有了文化，就有了灵动的精神升华;

男：校园有了精神，就有了高远的追求目标;

女：校园有了目标，就有了青春的美妙旋律。

男：我们将用歌声吟唱甜美的岁月;

女：我们将用舞步赞美和谐的校园。

女1：今天属于艺术

女2：今天属于梦想

男：今天属于我们——实小少年

【篇二】学校文化艺术节主持词范例

甲：尊敬的各位、老师、亲爱的同学们：大家好

甲：历经风雨,几度春秋,阔别已久的校园文化艺术节又走进了我们的校园,来到我们的身边。

乙：校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体同学们魅力展现的一个平台。

甲：它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。新世纪的学生应以自己拥有全面的素质而骄傲，以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。

乙：昨天的收获，使校园文化底蕴日益深厚；今日的努力，使我们精神灵动升华。此次校园文化将进一步推进我校校园文化向更高层次发展。

甲：我们相信，本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的氛围，有效地激发我们全体同学追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱艺术的人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。

乙：校园需要艺术，艺术美化校园，让我们发扬“团结、诚信、拼搏、进取”的精神，以百倍的信心迎接挑战，用佳的表现创造我校校园文化艺术节新的辉煌！预祝本届校园文化艺术节成功！

甲：出席今天活动的有冯、张主任、钟主任、郭主任、邢

让我们用热烈的掌声对各位的到来表示欢迎。

乙：请冯致词，宣布校园艺术节活动正式启动。

甲：今天，我们相约在这舞台，回望岁月，用心感受真诚。

乙：今天，我们相约在红四月，真情讴歌理想，畅想美好未来。

甲：同学们,让我们一起播撒希望和独具匠心: 匠心：巧妙的心思。具有巧妙的心思。指在技巧或文学艺术方面有创造性。亦作“别具匠心”。欢笑,期盼丰收的硕果

乙：同学们,请挥舞的双手,共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧！

甲：年轻就是活力的象征，年轻就是梦想的摇篮，年轻是欢快的歌声，没有束缚，没有忧虑，只有梦想，只有希望，我相信年轻没有极限，我相信欢乐无限，我相信我就是我，我相信我能让每一个人都欢快起来，你不信？我《我相信》，下面由七年二班王爽、巴玉莹、朱春雪、张野，八年二王家旺、高雪、刘妍、刘艳秋为大家证实一下。

乙：快乐天天有，今天特快乐，欢迎大家欣赏由八年二班安楠演唱的“天天快乐”

甲：清秀的唐古拉，端庄壁立千仞的威严，山谷中动荡着万古的风车神话，让心灵飘飞，等待那千百年的轮回让心绪渐远，耳畔是猎猎的唐古拉风请欣赏七年二班周鹏飞、张野带来的《唐古拉》

乙：动画片《喜羊羊与灰太狼》不但受到孩子们的喜爱，而且还成为了大人们的话题，特别是周彦宏一曲《要嫁就嫁灰太狼》引来不少目光，下面请欣赏六年一班于涛六年二班刘静的歌表演《要嫁就嫁灰太狼》。

甲：我的梦想闪耀着彩色的光，张开翅膀飞到想去的地方，想唱就唱唱得响亮不怕风雨的阻挡，每一个期待的目光都在见证我成长，下面有请我们八年二班孙燕梓为大家带来的歌曲《唱得响亮》！掌声欢迎！

乙：金色的童年有着无数的幻想和秘密，当夜色降临，繁星在天空中闪烁，那一闪一闪的星星就是我们一个一个的希望。有请六年一班于涛和六年二班毛

宁演唱的《小星星》。

甲：兄弟，是风雪中的一盆火，兄弟，是天边的一道虹，校园是友谊浓厚、青春飞扬的象牙塔，兄弟姐妹们的情谊在这里触动着彼此的内心，请欣赏七年二班王爽给大家带来的女声独唱《兄弟》

乙：雨分飞，飞在天空里是我的眼泪，泪滴垂，垂在手心里是你的余味。大家是不是又想起了那段熟悉的旋律？请欣赏八年一班毕静、崔静、王美玲、宋佳悦同学为我们带来的《分飞》。

甲：舞蹈是灵动的语言，舞蹈是青春的飞扬。让我们尽情跳出童年的火热，让我们尽情舞出童年的欢乐！请欣赏七年一班刘犇鑫、汪楠、夏晓涵、刘可心给我们带来的舞蹈《闹闹NOW》

乙：吉祥如意，是千家万户的共同期盼，幸福安康，更是我们所有人的共同祝愿，下面，请欣赏七年二班带来的歌曲《吉祥如意》

甲：前一段电视里热播的一部电视剧《宫》，我想我们许多人都看过，下面便有请六年一班的于涛、肖玉良、刘长明；六年二班董宇恒、刘静、王琦给我们带来那部电视剧的片头曲《爱的供养》。

乙：同学们是不是都沸腾起来了？但是接下来的这个节目将会使气氛更加High。请欣赏小品——超幸福鞋垫表演者八年二班安楠、孙燕梓

甲：谁不渴望会当凌绝顶的荣耀那么还等什么呢就由六年二班的刘静带领我们进入《青藏高原》领略这份豪气

乙：六年二班毛宁《不分手的恋爱》

甲：我要的飞翔，不是这双翅膀，自由是个不能代替的远方。如果下辈子我还记得你，我一定和你在一起。我愿变成童话里，你爱的那个天使。湖面下的繁星，俏丽的水晶。下面请欣赏七年一班孙冰、张丽华给大家带来的《我要的飞翔》

甲：马背上的民族，因你而辽阔。当年，满族的祖先曾在这里纵马奔腾，演绎多少英雄豪情。下面，请欣赏六年二班廖一楠、张然带来的《套马杆》。

乙：曾几何时，“岳母刺字”的故事将“精忠报国”的民族风骨和爱国深深地镌刻在了每个人的心底里，生生不息，代代传承。多少次风起云涌，多少次潮起潮落，中华儿女始终用生命和热血践行着这铮铮誓言，可歌可泣，令人动容。接下来请欣赏六年二班邢远航给大家带来的《精忠报国》。

甲：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；随着姑娘们那婀娜的舞姿，让我们一同去奔跑在新一年的赛场上，请欣赏七年一班张丽华、孙冰、枉汪楠、夏晓涵带来的合唱歌曲《奔跑》。

乙：其实生活中到处都充满着爱，它就像是用愉悦的歌声来敲醒春日的生；就像是用优雅的旋律来遮挡夏阳的热；就像是用激昂的节奏来留住秋袭的叶；就像是用梦幻的舞台来驱赶冬夜的寒。细细的去听，爱就在身边，放眼望去，爱突然。潸然泪下，爱就在你我之间。下面请欣赏六年一班陈锋、肖俭强、于涛、刘长明、赵建伟带来的《爱是你我》

年一班崔静、王美玲给我们带来《》

乙：我们这里快乐的气氛就像那永远不落的太阳，下面请听六年二班刘海鑫、刘晶雪、高静、张莲雪、万玉翠演唱歌曲《日不落》

甲：青春是清新的小树芽,青春是小荷尖,青春是早晨的霞,青春是月儿初上树梢,青春还是一个小小的,小小的:《小酒窝》下面请欣赏六年一班张文秋、焦云鹤演唱《小酒窝》

乙：生命闪动着灵光，岁月燃烧着，不管人生有多少风雨和曲折，让我们潇洒地走过，请欣赏八年一班刘景潼、王美玲带来的歌曲《潇洒走一回》

甲：下面请欣赏八年二班安楠、王家旺为我们带来的合唱《爱是你我》，大家掌声欢迎。

乙：也曾想天马行空驰骋苍凉疆场，也曾想仗剑天涯追逐旧日梦想，浪迹江湖人未老，是每个男人心底的荣光。行走天涯，你会带着谁的思念？谁又为你等待一世沧桑？请欣赏歌曲《走天涯》表演者七年二班乔冠宇

甲：欢声笑语中，我校校园文化艺术节伴随着精彩的文艺汇演已经徐徐落下了帷幕。

乙：在过去为期半个月的时间里，学校进行了绘画、书法等一系列比赛。甲：同学们用灵动的画笔写意人生；用青春的视角镌刻永恒；用激昂的声音、饱满的热情歌唱祖国；用动情的音乐短剧感恩老师----全体同学的热情参与，使本界艺术节精彩纷呈，表明我们举办了xx届成功的盛会。

乙：请公布文艺节目汇演及艺术作品成绩。

颁奖（请获得的班级上台领奖6个班级）

甲：请获奖班级和个人走上台，请冯及其他为你们颁奖。

乙：老师们，同学们，虽然艺术节即将结束了，然而，许多精彩的表演还历历在目，许多动人的歌声依然余音绕梁，许多亮丽的画面还在不断浮现。

甲：艺术节是有限的时间段，但艺术节所体现的积极进取、奋发向上的精神却是无限的，我们有理由相信：本届艺术节必将成为我校艺术文化建设中的浓厚一笔！

【篇三】学校文化艺术节主持词范例

男：尊敬的各位，各位来宾

女A：尊敬的老师们，

女B：亲爱的同学们，

合：大家晚上好!

男：欢迎大家来到校园文化秘书节的晚会现场。我是主持人陈男

陈艳女B：我是主持人陈艳女B

男;今天，我们相约这舞台，回望岁月，用心感受真诚

女A：今天，我们相约在缤纷的四月，真情讴歌这岁月，用心感受真诚。

女B：朋友们让我们一起播撒希望和欢笑期盼丰收的硕果，

男：今夜，让我们用跳动的音符标记处精彩的乐章

女A：今夜，让我们用欢声笑语记录着难以忘怀的成长。

女B：朋友们请挥舞的双手，共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧!

合：20XX年xx职业技术学院第xx届校园文化秘书节晚会现在开始。

男：首先让我为大家介绍今天到场的嘉宾，他们是：

让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来，

女A：下面让我们再以热烈的掌声欢迎会计系黎主任为本次晚会致辞

男：本次活动得到了学校的亲切关怀各位老师的高度关注，也得到了同学们的大力支持，谢谢大家!

【篇四】学校文化艺术节主持词范例

【贺】尊敬的各位、各位来宾

【佳】亲爱的老师们、同学们

【合】大家上午好!

【杨】送去五月的芬芳

【宋】迎来六月的时光

【贺】今天的风格外清新

【佳】吹拂着我们灿烂的笑脸

【杨】今天的舞台格外绚丽

【宋】飞扬着我们心头的喜悦

【杨】为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富同学们的课余文化生活

【宋】为了营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好

【贺】今天我们在这里举办20年艺术节活动

【杨】让我们以最热烈的掌声向各位、各位来宾的到来表示欢迎，并向他们致以最诚挚的谢意

【贺】今天是我们欢乐的日子

【佳】这里是我们展示的舞台

【杨】我们的心像怒放的花朵

【宋】荡起一片欢乐的海洋

【贺】让我们荡起心儿的双桨，欢庆在六月的花海中

【佳】让我们摇响心儿的铃铛，欢聚在六月的校园里

【杨】让我们用热情的歌声抒发心中的甜美

【宋】让我们用优美的舞姿旋转青春的快乐

【佳】临江市光华中学第xx届“弘扬传统文化，构建和谐校园”艺术节汇报演出

【合】现在开始

【贺】首先请欣赏百人教师大合唱《永远跟走，建设大》

【宋】刚才为大家演唱的是九年四班张泽琪同学演唱的《相信自己》，同学们说，他演唱的好不好，让我们把掌声再一次送给他。

【杨】悠悠鼓韵，情满中华，下面请欣赏由校舞蹈队带来的舞蹈《中华鼓韵》。

【佳】喂，王贺你看过《喜洋洋与灰太狼》吗?

【贺】当然看过，动画片中喜洋洋机智勇敢，灰太狼不离不弃

【佳】那就让我们共同欣赏七年四班葛婉茹、邵长杰两位同学为大家演唱《大家一起喜洋洋》，掌声有请。

【杨】请欣赏由七年一班带来的朝鲜舞《延边热爱》。

【宋】每一个父母养育的是自己的孩子，所有的父母养育的就是我们的民族。愿天下所有的孩子都能成才，都能获得幸福美满的人生。请欣赏由八年三班带来的群口快板《学唱规，争做好学生》。

【杨】枝繁叶茂，源于大地丰饶;滴水之藏，离不开大海浩瀚。青春的活力，动感的节拍，舞动的身影，绚丽的色彩。下面请欣赏来自七年八班藏族舞蹈《唐古拉风》。

【宋】一缕阳光穿透晨露，一抹彩霞点缀校园。早晨的校园充满着青春活力，校园的清晨洋溢着青春智慧。我们同朝阳一起出发，我们同智慧携手同行，我们感恩所拥有的一切。请欣赏由八年二班带来的校园剧《感恩》。

【贺】请欣赏歌伴舞《绿荫》，表演班级八年四班。

【宋】青春是一团火，点燃绚烂的梦;青春是一首歌，串起欢快的音符。让我们循着古圣先贤的足迹，踏着优美的舞姿，去倾听古人的教诲，去吟诵圣人的篇章，去感受传统的魅力!请欣赏由七年六班带来的舞诵《规》。

【】《母亲》

【杨】瞧，潇洒的女兵向我们走来了，下面有请八年三班带来的舞蹈《快乐女战士》。

【宋】有一种舞蹈，它很随意;有一种舞蹈，它很有活力;有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力，它就是让众多少男少女喜爱的街舞。下面有请七年八班高晨绪、刘慧两名同学为大家表扬街舞《十分钟》，掌声有请。

【贺】站起来，我的爱牵着山脉，站起来，我的爱拥抱大海。请欣赏男女对唱《站起来》，表演班级八年四班。

【杨】古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，礼敬尊亲如圣贤，成就生命大意义。

【宋】父母恩德重如山，知恩报恩不忘本。做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

【杨】千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。

【宋】千言万语，无法表达我们对父母的感激。

【杨】下面请欣赏由校舞蹈队带来的舞蹈《我学规》。

【佳】请欣赏由八年五班带来的男声六人组合《朋友》

【杨】阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。请欣赏由七年五班带来的情景剧《老师，我爱你》。

【贺】有人说，这个世界上最美丽的是鲜花，而比鲜花更美丽的又是什么呢?是那一群群活泼可爱的新疆女孩，她们是天使的化身，美丽的代言。下面请欣赏由七年七班带来的新疆舞蹈《天山少女》。

【佳】精彩的节目让我们已经是一饱眼福，回首我们的课堂模式改革，是硕果累累;几个月的《规》学习，让我们受益匪浅，请欣赏八年八班带来的双簧《逗你乐》，掌声有请。

【贺〃】我们是炎黄子孙，是龙的传人，让我们欢腾吧，让我们跳跃吧。请欣赏由八年六班为我们带来的舞蹈《龙腾虎跃》。

【佳】你是否还记得三年前我们怎样步入校园的?在这三年里记录了我们青春美好的回忆，有欢笑，有眼泪，有争吵，有鼓励，你是否想重现记忆深处的那一幕呢?让我们一同来欣赏由八年一班和八年七班表演的校园情景剧《光华——我的青春纪念册》。

【杨】好梦悠悠传开，好戏摆开舞台，天天有吉祥如意，填满了胸怀，美丽人生感慨，现在到未来。下面有请齐洪老师为我们演唱《欢乐海》，掌声有请。

结束语

【贺】我们是六月的花海，用青春拥抱时代;

【佳】我们是初生的太阳，用生命点燃未来。

【杨】各位，各位来宾，

【宋】老师们，同学们，

【贺】今日【佳】在这欢乐美好的日子里，各位、各位老师带着关怀与希望，同我们欢聚一堂属于你，今日属于我，

【佳】今日的欢歌笑语留在你我的心里。

【杨】我们用六月的灿烂，映照光华的今天;

【宋】我们用六月的光环，辉映光华的明天。

【贺】愿光华学子们永远拥有这份青春，永葆快乐和幸福!

【佳】愿所有的朋友们都带着欢笑，不懈地追寻自己七彩的梦想!

【合】愿光华的明天更加辉煌

【宋】临江市光华中学第xx届“弘扬传统文化，构建和谐校园”艺术节汇报演出

【合】到此结束

【合】再见

【合】再见

与音乐艺术有关的四字成语

10.活灵活现 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般.

1. 关于音乐艺术方面的四字词语 声动梁尘、游鱼出听、绕梁之音、绕梁三日、余音绕梁。

脍炙人口：【解释】：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。

白话释义：歌声嘹亮动人

出处：《别录》：“发声尽动梁上尘。”

朝代：汉

作者：刘向

译文：歌声竟然是梁木上的灰尘都抖动下来

白话释义：形容音乐美妙动听。

出处：《琅玡代醉编》：“伯牙鼓琴，游鱼出听。”

朝代：明

译文：伯牙鼓琴，水里的鱼游到水面上来听音乐。

三、绕梁之音

白话释义：形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。参见“余音绕梁”。

出处：《演连珠》：“绕梁之音，实萦弦所思。”

朝代：晋

翻译：歌声美妙动听，长久留在人们耳中，让人思念起那弦音绕耳。

四、绕梁三日

白话释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响

出处：《列子·汤问》：“既去而余音绕梁，三日不绝。”

朝代【出自】：宋·吴可《学诗》诗：“跳出少陵窠臼外，丈夫志气本冲天。”明·胡应麟《诗薮·内编》四：“初学必从此入门，庶不落小家窠臼。”：春秋

作者：列子

翻译：音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响，三日都还没停止。

五、余音绕梁

白话释义：后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

出处：《列子·汤问》记载，韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。唱后歌声绕着屋梁三天不绝。

朝代：春秋

作者：列子

2. 关于音乐艺术方面的四字词语

声动梁尘、游鱼出听、绕梁之音、绕梁三日、余音绕梁。

一、声动梁尘白话释义：歌声嘹亮动人出处：《别录》：“发声尽动梁上尘。”朝代：汉作者：刘向译文：歌声竟然是梁木上的灰尘都抖动下来二、游鱼出听白话释义：形容音乐美妙动听。

出处：《琅玡代醉编》：“伯牙鼓琴，游鱼出听。”朝代：明作者：张鼎思译文：伯牙鼓琴，水里的鱼游到水面上来听音乐。

三、绕梁之音白话释义：形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。参见“余音绕梁”。

出处：《演连珠》：“绕梁之音，实萦弦所思。”朝代：晋作者：陆机翻译：歌声美妙动听，长久留在人们耳中，让人思念起那弦音绕耳。

四、绕梁三日白话释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响出处：《列子·汤问》：“既去而余音绕梁，三日不绝。”朝代：春秋作者：列子翻译：音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响，三日都还没停止。

五、余音绕梁白话释义：后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。出处：《列子·汤问》记载，韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。

唱后歌声绕着屋梁三天不绝。朝代：春秋作者：列子。

3. 和音乐有关的四字词语有哪些

4. 形容音乐或音质美好的词语,4个字以内,

乳莺归巢余音袅袅 绕梁三日 响遏行云 行云流水 高山流水 天籁之音 含商咀徵 〖解释〗“宫”、“商”、“徵”都是古乐中的音阶名.指沉浸于优美的乐曲之中.同“含宫咀徵”. 含宫咀徵 〖解释〗“宫”、“商”、“徵”都是古乐中的音阶名.指沉浸于优美的乐曲之中.同“含商咀徵”. 云起雪飞 〖解释〗如云兴起，如雪飘飞.比喻乐曲悠扬，变化有致. 余音缭绕 〖解释〗形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉. 郢中白雪 〖解释〗典出战国楚宋玉《答楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰《下里巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春白雪》，国中属而和者不过数十人……是其曲弥高，其和弥寡.”后以“郢中白雪”指高雅的乐曲或诗文. 幺弦孤韵 〖解释〗谓小曲的音韵，与具备各种乐曲乐器的大乐相对. 兴云致雨 〖解释〗兴云：布下云彩.致雨：使下雨.神话传说，神龙有布云作雨的能力.借喻乐曲诗文，声势雄壮，不同凡响. 清耳悦心 〖解释〗耳为之清宁，心为之欢喜.形容乐曲美妙动人. 鸾吟凤唱 〖解释〗鸾凤鸣叫相和.比喻优美的乐曲. 鸾歌凤吹 〖解释〗指笙箫等乐曲声. 含商咀征 〖解释〗亦作“含宫咀征”.谓沉浸于优美的乐曲之中.“宫”、“商”、“征”均古乐中的音阶名. 抚掌击节 〖解释〗抚掌：拍手.击节：打拍子.①拍手为乐曲打拍子.②拍手表示非常赞赏. 鳌愤龙愁 〖解释〗如鼍愤怒，如龙忧愁.比喻乐曲的情调悲愤. 千回百折 〖解释〗形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转.也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利. 钧天广乐 〖解释〗指天上的音乐，仙乐.后形容优美雄壮的乐曲. 高山流水 〖解释〗比喻知己或知音.也比喻乐曲高妙. 响遏行云 〖解释〗遏：阻止；行云：飘动的云彩.形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了. 绕梁三日 〖解释〗环绕屋梁旋转三天.形容美妙动听的声音. 荡气回肠 〖解释〗荡：动摇；回：回转.使肝肠回旋，使心气激荡.形容文章、乐曲十分婉转动人.。

余音绕梁算不算描写音乐艺术的成语？

所有这些，为我们人生的发展奠定了坚实的基础。

算，必须得算。

余音绕梁：《列子·汤问》记载，韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。唱后歌声绕着屋梁三天不绝。后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

详细解A：让我们将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生，放飞希望追求梦想。释

1. 【解释】：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

2. 【出自】：《列子·汤问》就是说声音像奏佩环一样好听。用来比喻声音好听。：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”

3. 【示例】：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。 ◎梁实秋《听戏》

4. 【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义。

近义词：绕梁三日

绕梁三日：

1. 【解释】：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

2. 【出自】：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”

3. 【示例】：参见“余音绕梁”。