指导老师的评语是开题报告的重要组成部分，它对学生的整个开题过程具有指导和评价作用。以下是撰写开题报告指导老师意见评语的指南：

开题报告指导老师意见评语的撰写指南

1. 总体评价

以简短清晰的语言对开题报告的整体质量进行评价。 使用积极的措辞，并指出报告的优点和不足。 可以用 "开题报告总体质量良好，选题有意义，但部分内容需要进一步深入研究。"

2. 选题和研究意义

评价选题的创新性、意义和可行性。 指出选题与相关领域的联系以及对该领域研究的贡献。 例如："选题具有前瞻性，与当前研究热点密切相关，研究意义重大。"

3. 研究方法

分析研究方法的科学性、合理性和可操作性。 指出方法的优缺点，并提出改进建议。 例如："研究方法设计合理，但数据收集环节可考虑采用多种手段，以增强研究的可靠性。"

4. 研究目标和创新点

评价研究目标是否明确、可测量、可实现。 强调开题报告的创新点，并提出如何在研究中体现这些创新。 例如："研究目标清晰，创新点突出，在方法和理论层面都有新的突破。"

5. 研究计划和进度安排

审查研究计划的合理性和可行性。 评价进度安排是否科学，并提出优化建议。 例如："研究计划安排合理，但应考虑在关键环节增加时间缓冲，以应对突发情况。"

6. 参考文献和理论基础

评估文献综述的全面性、准确性和关联性。 指出理论基础的牢固性和与研究的契合度。 例如："文献综述较为全面，理论基础扎实，为研究提供了坚实的支撑。"

7. 写作质量和格式

评价开题报告的语言表达、格式规范和逻辑性。 指出语法、拼写和格式方面的错误，并提出改进建议。 例如："报告语言流畅，格式规范，但部分章节逻辑性有待加强。"

8. 建议和修改意见

提出具体的修改意见，帮助学生改进开题报告。 指出需要补充的内容、修改的结构或需要进一步深化的研究问题。 例如："建议增加对相关文献的分析，进一步完善研究框架，并对方法的可行性进行详细考察。"

9. 总结性评价