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初中化学教案3000字 初中化学教案设计模板

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1、【 #教案# 导语】化学元素（Chemical element）就是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。

2、 准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一一、教学目标【知识与技能】认识元素的存在，能说出元素的概念，理解在化学变化中元素种类不变的规律。

3、【过程与方法】通过小组讨论，总结表格信息，提高交流表达和总结归纳的能力。

4、【情感态度与价值观】通过学习元素，进一步认识物质的组成，激发学习化学的兴趣。

5、二、教学重难点【重点】元素的概念，初步认识在化学变化中元素种类不变的规律。

6、【难点】理解在化学变化中元素种类不变的规律。

7、三、教学过程环节一：新课导入【导入】课前展示几张，内容为“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“加铁酱油”等，请同学在观看的同时说出中物品名称并思考这里的氟、钙、碘、铁表示的是什么。

8、【学生回答】元素。

9、【教师】没错，经过上节课对原子构成的学习，相信大家对于构成万物的基本物质有了进一步的理解。

10、经过科学家们的不断探索，并利用化学方法分析众多的物质，发现组成物质的基本成分就是刚刚大家所说的元素，而元素其实有100多种。

11、那么元素到底是什么呢?今天就让我们一起解开元素之谜。

12、环节二：新课讲授内容一：认识元素的概念【展示】在多媒体上展示鸡蛋壳、贝壳和石灰石的，并介绍它们的主要成分均为碳酸钙，而碳酸钙是由碳、氧、钙三中元素组成，同时请学生思考之前学习的哪些物质含有氧元素，它们与碳酸钙有哪些相同之处。

13、【学生回答】氧气、二氧化碳都含有氧元素。

14、【教师】氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子，这些氧原子的原子核内都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素，同样的，将质子数都为1的所有氢原子统称为氢元素，将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。

15、接着请学生小组讨论总结出元素的概念。

16、【学生小组讨论后回答】元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。

17、内容二：化学反应前后元素种类不变【播放动画】向学生展示一段水电解生成氢气和氧气的微观实验动画图，让学生仔细观察并思考动画中在化学反应前后哪些量没有发生改变。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。