到学校图书馆阅读时，应该遵循什么原则？

要放轻自己的声音，不要吵到别人，只是都说关（1）泛读铭文的规定。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。

在学校里用什么看书好_去学校看什么

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图书馆应该保持安静，请不要大声喧哗。其次，图书馆不允许吃零食。尽量不要带奶茶、辣条或者任何好吃的零食。，图书馆借的书都要还，不要自己留着。

孩子平时也看书，但是只看学校的，还有什么书可以吗？

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

想看更多的课外书，有一个问题就是要筛选书单，其实市面上已经有很多，比如、很多网络平台都泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ～90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。会有定期出适合孩子阅读的书单的，我们家用的是云上书院分级阅读的书单，这些书都是平台的，感觉还挺好的，给你：

《古代民宿故事》、《老鼠娶新娘》、《发明家兔兔》、《花瓣儿鱼》、《皮皮鲁传》、《宝葫芦的秘密》、《苹果树上的外婆》、《青鸟》、《绿山墙的安妮》等等

校外人士，非西科大毕业，想在学校看书自习，无奈有诸多疑问，恳请好心人士不吝解答。

4。用列表，对比的方式帮助记忆

东1到东4的教学楼1楼和2楼都专门开有教室用来自习 一般没课 不过人挺多 你得早点去占位置 晚上貌似自己走才关灯 你可以到教学楼问阿姨

本人为土木工程毕业学生（本科不是在西科大上的），现在在绵阳一建筑设计院工作，因为学习的需要，最近在西科大附近租了一处住房，以方便早上，晚上及周六周末等非要点：上班时间能在学校上自习学习。（自己在家看书静不下来）

但昨天我在学校走了一圈，却发现存在着诸多不便。图书馆外面有门禁系统，无法进入，且听说座位已全部被考研学生占据。而教室门口都贴有“兹有某某学院某某班级在此教室上早晚自习”之类的云云。

（1）、校内是否还有未被占据的教室可以上自习？若有，在什么地方？

（3）、有没有上午从没安排课的教室？（由于我们单位考勤不严格，我想早上从六点半到九点在学校教室看书，然后再去上班，而一般学校早上堂课是8点15分。为免时间上与学校上课发生冲突，故有此问。）

在此恳请好心人士不吝解答我的疑问，若回答得好，可以追加分。（当然，若能告知我您的，以便我电话或qq向您咨询，则更好。）

看书的方法

由于我并非西科大毕业学生，故对西科大占座，占教室之类的“潜规则”不甚了解。故在此，恳请西科大某在校学生能够为我解答以下疑问，不胜感激。

常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。

1。要有个总体框架，知道每章节说的是什么，有哪些重要概念。章节间有什么关系

首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。

在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若根据我们次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。

此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)？什么(what)？谁(who)？何时(when)？何地(where)？怎样(how)？这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。

一般说来，英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。

快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。 以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。

高效的阅读速度已经成为获取更多有效信息的重要手段固然不错，但有速度未必就会有成效，往往许多人在看完一本书后不知其所以然，相反那些看书较慢但很认真的人来说，他们的效果要比前者要好得多！所有希望不要只一昧的想提高速度而忽视了理解的存在，你在提高阅览速度的同时也应注意理解方式的并用，二者有序的结合才是阅读效果！还是教你一种练习阅览的方法；你在练习阅读的时候打开轻音乐边听边看，一定要想方法把注意力集中到”看”的这边来，时间久了你一定会时半功倍，速度也会自然提高！祝你成功！！

一、看书一定要有兴趣，如果没有就要试着去培养自己的兴趣。像经济、法律这样的书尤其是如此。我们可以试着从生活的实际中找一些案例，增加自己的兴趣。比如说可以结合大学生的实际找一下法律的实用方面的东西。首先认识它的重要性，这样才会对它更有兴趣。

二、看书要注意一定的方法，不要只想着把它的内容记住。只把它记住是最笨的一种方法，我们之所以学习，是为了解决问题，而不是为了把这些知识记住。我们在看书的时候可以想一下它有什么用，它如何可以跟实际生活联系起来。

三、联系的记忆。把一些看似没有联系的知识，用一定的途径把它们联系起来。这样可以更加容易的把它记下来，而且也比较容易理解。这是很好的一个方法。

四、多去了解相关的知识，这样也可以适当的激发自己的兴趣，只要有把这些书看下去的欲望也就成功了一半了。

五、对自己不熟悉的知识应该不定期的去温习，在不同的阶段去看同样的事情往往会有不同的看法。比较不同时期的想法，也能较好的掌握这些知识。

看书的方法有很多的，只要我们有心去看它，不要嫌它烦，也不怕难，只要坚持下去，就一定会有很好的效果的。

随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢？

常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。

首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。

在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若根据我们次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。

此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)？什么(what)？谁(who)？何时(when)？何地(where)？怎样(how)？这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。

一般说来，英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。

快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。 以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。

高效的阅读速度已经成为获取更多有效信息的重要手段固然不错，但有速度未必就会有成效，往往许多人在看完一本书后不知其所以然，相反那些看书较慢但很认真的人来说，他们的效果要比前者要好得多！所有希望不要只一昧的想提高速度而忽视了理解的存在，你在提高阅览速度的同时也应注意理解方式的并用，二者有序的结合才是阅读效果！还是教你一种练习阅览的方法；你在练习阅读的时候打开轻音乐边听边看，一定要想方法把注意力集中到”看”的这边来，时间久了你一定会时半功倍，速度也会自然提高！祝你成功！！

2。注意细节和基础知识

3。看书要不断重复，每一次看都会发现还没记住的知识，

5。遇到经常忘的，自己觉得难的知识点，记在笔记本上，重点复习。考试前拿着本就可以复习了

6。要注意联想，看到一段文字，可以联想到之前学过的知识

速度快慢是可以训练的,一般人看书实际是读,只是没发出声音而已,如果将读变成看就会快很多,自己练习不将文本还原成声音,只是文字,感知文字的意思,当然这是一个逐渐的过程

谈到看书，我介绍一点我看书的方法。除了那些休闲的书，只要是你需要认真看的书，看的时候就一定要拿笔，不拿笔就不要看书。看到重要的地方，就划出来，有什么样的感受，就在书中写出来。看书时，不要太相信你的记忆力，过不了多久，你就会遗忘的。

我几年前看过的书现在大都遗忘了，但我只要拿起那些书，看到我以前画的重点和写的感受，我就能马上回忆起来。

看书要看自己有兴趣的书，这样看书效率才高，印象深刻，而且吸纳得更多。年轻时，因为确定不了人生的方向，看书就要广泛涉猎，要有广博性；后，时间有限，看书就要专了，而且要带有明确的目的性。带着目的看书，只是吸取自己需要的书中精华，不需要的就跳过去，这样看书的效率是的。我现在能短时间内大量阅读，都是用这样的方法。

总有人问我：“你好像什么都懂一样？”我回答：“其实我能知道这么多，只是因为我看书的数量，是你们的十倍、百倍。”

你要知道得越多，你就要学习得越多。

培根说：“知识就是力量。”

我觉得这句话不够完整，应该是：运用知识才是力量。

知识可以转化为力量。如果你学了满腹的知识不去运用，那就像一枚金藏在了地下。你只有把它挖掘出来，并拿去使用才能体现出它的价值。

学是为了用。你所学习的一切，最主要的目的还是为了用。最喜欢看的就是地图和字典，这两者都是最实用的工具。

读大学时，我们班有几个同学都是很喜欢看书的，其中还有几个被我们称为书迷。上次同学聚会，大家还在笑，说他们这么喜欢看书，反而是我写了书。其实原因就在于，他们虽然看的书多，但却没有去用。我看的书可能不如他们多，但我看了，就去运用。

学了只有去用，才能体现出你所学的价值，否则学习也只是在做无用功。

运用知识才是力量。

怎样才能有效的提高自己的阅读水平

2004-10-13 20:52:00 无忧雅思网

随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢？

常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。

首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。

在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若根据我们次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。

此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)？什么(what)？谁(who)？何时(when)？何地(where)？怎样(how)？这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。

一般说来，英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。

快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。 以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。

高效的阅读速度已经成为获取更多有效信息的重要手段固然不错，但有速度未必就会有成效，往往许多人在看完一本书后不知其所以然，相反那些看书较慢但很认真的人来说，他们的效果要比前者要好得多！所有希望不要只一昧的想提高速度而忽视了理解的存在，你在提高阅览速度的同时也应注意理解方式的并用，二者有序的结合才是阅读效果！还是教你一种练习阅览的方法；你在练习阅读的时候打开轻音乐边听边看，一定要想方法把注意力集中到”看”的这边来，时间久了你一定会时半功倍，速度也会自然提高！祝你成功！！

看一本书，重要的是看书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。

一个好的看书方法是读好这本书的关键。我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。

掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。

附：选书的方法：

①找这个领域的专家，学者，或者的人（上司、同事、朋友等），请他们；

②找权威书单，每个领域，都必会 有一些专家和达人开列的书单；

④根据自己阅读过的书，或自己喜欢的书中提到的书的名字寻找；

⑤根据自己的欣赏水平和判断选书。

看书的方法有很多，适合自己就可以了。我看书一般是用快速阅读法，快速阅读相对是一种教科学高效的读书学习方法，不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。

好读书 不求甚解 这是说读书要快 诸葛亮就是这一点 他的知识超过他的两位师兄弟的

一楼刚开始说的是精读 就是慢读书

对于容易理解的东西就一目一行的读 对与不容易理解的 东西就是就精读了

我认为现在学校里的学生不会对教科书赶兴趣

其实 什么事情 兴趣是的老师

好的读书方法

要点：

这里有十种读书方法，你可以参考一下哈。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地思考，跟得上老师的思维。

（2）精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

（3）通读

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果

逐字阅读，即一个字一个字或一个词一个词逐个进行阅读的方式。逐字阅读的感知方式是合成式感知，即一次注视只感知一个字或一个词，一字一顿或一词一顿地阅读，然后再合起来理解其中的意义。这种感知方法有三个缺点：一是注视的次数多，花费时间长；二是字和词都不能表示完整的意义，影响理解；三是视觉接收信息的节奏缓慢而信息零散，跟不上大脑思维活动的快节奏，导致大脑由于“怠工”而造成走神、注意力分散，影响理解记忆效果。许多人之所以阅读速度慢、理解和记忆效果，这是主要根源。所以读得慢并不一定理解记忆效果好。

逐字阅读并不能增加对文章的理解程度，把意思完整的句子割裂成字、词，注意力被单个文字所分散，只会妨碍、减慢对全句或全段的理解，就好似只看每一棵树而不见森林。如有这种习惯，你要尝试阅读“意思”，而不是阅读“字”，就好比听别人讲话时，是听他的意思而不是听他说的每一个字。

使用快速阅读训练系统进行速读训练，在练习的初级阶段即可达到一目半行文字的水平，可以迅速消除逐字阅读的弊病。

【指读】

指读就是在阅读时习惯性用手指着字句辅助进行阅读的方式。因为手指不及眼睛敏捷；而且用手指指着一个字一个字地读会影响视幅，一次眼停最多也不过看见一两个字。所以会降低阅读速度。如有这个习惯，强制将双手拿开，单靠眼动阅读。当然借助快速阅读训练系统将使你更轻松地克服这一不良习惯。

【转动头颈】

在阅读过程中，有的人由于心理紧张或急躁，或者由于对苦思苦索而不得其解，往往出现不由自主的头部摆动现象。这种多余活动不仅无助于提高阅读速度，反而会影响阅读的速度。这是因为头部摆动的速度远远不及眼睛转动的速度。每个人的眼部肌肉完全有能力使视线灵活移动，根本不需要借助于颈部肌肉的运动。

【纠缠生字】

读读停停，会打乱阅读节奏，减慢阅读速度，并打断了你的阅读思路，妨碍你完整地理解和消化所读信息。有此问题的，平时须多识字、词，阅读时先根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。

【回视返读】

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。

（2）精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

（3）通读

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果

读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。读完一本书要学会做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，作为学生、一些优美词句也可以摘抄一下。

我读书一般是用快速阅读法，快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。它不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，可以参考。

掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。 更多关于快速阅读的学习可以到贴吧《速读吧》学习交流。

学习要讲究效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方

1）泛读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读科学方面的书，古今中外各种不同风格的作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大

为考大学做准备..

学习要安排一个简单可行的,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.

在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.

其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.

每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.

安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.

通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,考试时一定要心细,冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.

眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!

成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.

读书的好方法有哪些2条？

看书、学习、思考，人生才会不断地二、学习时要全神贯注。进步。

在我看来，一种是一段时间内只专注于读一本书，另一种是一次读一本书，但不要坚持一口气读完，看完再读一遍，你可以在一段时间后再次阅读它。

养成读笔记的习惯,形成固定读笔记的时间,利用碎片时间再次阅读读书笔记。温故知新就是这个道理。

读书主要靠什么才能读好？

在阅读过程中，必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要来表达中心思想，只要根据主要，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

给你看一篇文章：张友渔：读书主要靠自己。 我进过中学，大学，看来好像是按部就班，从正规学校教育出来的。但实际上，我现在所掌握的一些知识或“本领”，主要还是靠自学得来的。我五岁时，就开始在父亲的私塾里读书。那时读的是四书五经。辛亥革命后，县城设立模范小学，我父亲当了、兼教语文。由于他教私塾多年得到人们的信任，有些亲友坚持要把自己的孩子送到我家来读书，所以我父亲在当模范小学的同时，家里的私塾还在继续办。父亲在学校忙，很少回家教书，我就成了他的“代职教师”。这个时期，我除了做家务劳动、教书，其余的时间就是学习。自己家的书读完了，就去借、去买。我家虽不富裕，但买书的钱还有，我父亲从来没有因我花钱买书批评过我。 我看的书范围很宽，经史子集，诗词歌赋，无所不读，尤其喜欢阅读类书、。有人叫我家，不是因为我会写，而是因为我阅读多。在诗词中，我比较喜欢杜甫的诗。他的诗中许多是爱国爱民之作，这跟我当时的思想感情是合拍的。我喜欢读气势磅礴和有逻辑性的文章，对庄子、列子、左传、孟子尤其喜欢读，后来写文章，在风格上颇受其影响。我没有上过小学，英文、算术是借用弟弟的高等小学课本自学的，而且学得不错。 18 年我弟弟高小毕业，由于一个亲属资助，我同他一起去太原考中学。报考了山西省立中学和山西省师范学校，都考上了。师范学校是公费，供给食宿、课本，每年还发两套制服，一件棉大衣。我家经济困难，就上了师范学校。 在师范学校时期，我继续大量阅读课外读物，到图书馆借书看，自己仍买书看。这时，我已开始给报社投稿，有稿，有诗词，也有短篇、论文，有了稿费收入，买书就不困难了。每到星期天我总要逛旧书店。以后逛旧书摊、旧书店就成了我的习惯了。在，在上学、教书及办报的时期，我一直保持了这一逛旧书店、旧书摊买旧书的习惯，一有空就跑隆福寺、东安市场、西单商场，那里的书便宜，而且常常可以遇到一些很好的书。我在日本留学期间，也经常抽空去逛神田区的神保町。那里旧书店很多，一到天黑，马路两旁就摆满了旧书摊。当时，有个习惯，买书，看书，不藏书，因为家里狭小，没地方放，看完就卖。所以有时买的旧书和新书不多，还便宜。，我这个习惯还没有改。我家里存书几万册。同志们开玩笑，叫我“书迷”，其实着了这个“迷”是有好处的，我的知识、学问，好多是从旧纸堆中得来的。当然，不应当成为“本本主义者”。 1923 年我从师范学校毕业，考入法政大学后，并不经常听课，主要仍是靠课外读书自学。 我学习的特点之一，是重思考，不太重记忆。在读私塾的时候，有“回讲制度”，就是在老师讲过书后，学生去复习两三天，然后，讲给老师听。老师可以根据学生“回讲”的情况来检查学生的学习效果。我在“回讲”时，常比一般同学讲得好。有人说我的记忆力好，把老师讲的话全记熟了，其实不是。我是用思考帮助记忆。由于听老师讲的时候，经过思考，完全理解了他讲的意思，所以就记得准确。因为我爱思考，所以不管读什么书，总愿意自己给自己提出一些问题，问一些为什么，并且喜欢做翻案文章，不固守陈词旧套，总想有所创新。由于爱思考，“学而后知不足”，想知道更多的道理，寻求更正确的，无形中使知识面愈来愈宽，使理解的程度愈来愈深。例如我读了朱熹的《四书集注》后，感到不满意，专找反对他的著作去读，特别喜欢毛奇龄的《四书改错》，它是专批朱熹《四书集注》的。这本书是我从亲属那里借来的。那时受印刷条件的限制，这样的书不好买，就自己用蝇头小楷抄了一本，现在还保存着。 我不喜欢宗儒的理学，认为迂腐不切实际，因而谈到顾亭林、黄宗羲、王夫之等的作品，像黄宗羲的斥君主为“天下之大害”，提出有“治法而后有治人”，顾亭林的“引古以筹今”，“因事以制宜”，和提出以“众治”代替“独治”等主张，都使我发生了很大的兴趣。此后，进而爱读康有为、梁启超的著作，颇受其改良主义的影响。五四运动前后，接受了的革命主张。，才摸索到，走向科学，的道路。 由于爱思考，所以我在师范学校的时候，语文、数学学得，写的作文每篇都“贴堂”（即被贴在课堂），数学，我对当时的“四则”题，能够用一种比老师教的算法更简便的方法演算。但音乐课和图画课就不行了，唱歌尤其不行。那时，上图画课老师除了教画画之外，还讲画学理论。在考试的时候，对于理论，我答得总是很完整、准确，可是一画起来，就不是那么回事了。但我的音乐和图画的考分还不错，图画不多可以得七八十分，音乐也可以及格。在文娱活动中，我从小就好下象棋、围棋、打纸牌、打骨牌，后来，还学会了打、扑克，技术都不错，玩起来总是赢；元宵节打灯虎，我不多总是一猜就中。此外，我没有其他什么爱好，像音乐，舞蹈，打球我都没有兴趣。有个小故事，至今还在熟人中传说着。我十几岁的时候，生活习惯是天一黑就上炕睡觉，天不亮就起来。有时躺在被窝里和弟弟口说着下象棋，可以一直下到终局，分出输赢。现在工作忙，没有工夫下棋了。 我学习的另一个特点，是注意联系实际。前边说过，当时，我们民族正处于危急存亡的时期。所以从小注意“经世致用”之学。总想在书中找到解决现实问题的。尤其是从上师范学校开始，成了许多报纸的撰稿人，这就自然而然地使我更加密切注意现实问题，问题，而为了做出正确的判断，做出正确的回答，也就使我更积极、更自觉地去占有更多的知识。学习是为了“致用”，为了工作，为了战斗，为了写出更多更好的文章。而为了工作和战斗更有成效，就需要更多地占有多方面的知识。学习、思考、写作，循环往复，互相促进，每一循环，就必然会向更深更广的领域发展。所以许多同志说我很“博学”，其实就我自己看来，我的学问是记者的水平，博，也许是博，但并不怎么深，不怎么专，用古人的话说是，“袜线之学”不成系统。 人们常说“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。还说，艰难、困苦，“常常成为砥砺人才锋芒的硎石”。我不是什么雄才，我只是一个普普通通的员，但从我几十年的阅历看，从我自己走过的道路看，我认为这些话不是没有道理的。 由于我好学，又注意关心大事，喜欢看报，看得多了，就产生了写作愿望。我的篇作品，是模仿《聊斋志异》上载的《念秧》，利用我们县里发生的一起类似，写的一篇《新念秧》。写好后投给《山西画报》发表了。从此，我就成了《山西画报》、《并州新报》、《庸风报》、《晋阳日报》的经常撰稿人，同时，还给各报做“访员”，做特约记者。因我的稿写的真实，文笔也比较好，得到各报重视，所以，当《并州日报》的总编辑请时，还请我这个十几岁的中学生，去过总编辑。从此，我与界结下了不解之缘，成了我国界为读者比较注意的战斗员。 那时候，写一条可得到一二毛钱稿费，诗、文、要多一些，这对一个穷学生来说已经不少了。后来，愈写愈多，我一个月就有10 多元的收入。这个时期，我不但完全可以解决自己继续求学所需的费用，而且还可以给我父亲一些接济了。 1923 年我到上大学以后，担任山西《并州》的驻京记者，每月工资15 元，有了固定收入。同时，我还给各报写稿，并给上海的、武汉的报纸担任特约记者。后来，给《》担任教育编辑、主笔等职，收入就更多了。1927 年我加入后，用自己省吃俭用节约下来的收入，接办了《国民晚报》，使这张报纸成了我在地下市委的一个合法的宣传工具。 我怎么能从一个一文莫名的穷学生，到有钱办报呢？这在一定程度上，应当归功于我童年的贫寒的家庭生活。它使我从小养成了一种艰苦奋斗，不贪图安逸的良好习惯。 在初到上大学的时候，我虽然已有稿费收入，但生活习惯没有变。那时候，没有公共汽车，有钱人家的大学生坐人力车上学。我一直步行。我吃饭很省，当时一毛钱可以换21 个铜板，买一斤（16 两一斤）面，要16个铜板。我一顿饭吃半斤面，8 个铜板，再吃个白菜汤或豆腐汤，一二个铜板，两顿饭花十八九个铜板就够了。早饭就更简单了，喝一碗粥，吃两个烤白薯，一二个铜板就行了，一日三餐一毛钱！我后来办报的时候，同时在三个报工作，中午先去编《国民晚报》，边编边吃中午饭，两三个烧饼，一碗鸡蛋汤，一碟咸菜，偶尔有个荤菜。饭吃完稿子也编完了。再赶紧去《大同晚报》。晚上10 点钟后，再跑到《》去编教育，后来是写社论，看清样，直到上了版，才回来睡一会儿。到早晨8 点起来，吃过早饭又去参加活动，每天还要抽空读书学习。一天到晚都是十分紧张地度过。记得有一次晚饭后刚睡不久，时间到了，匆匆忙忙穿上皮鞋坐上人力车去《》社，一进门，正在工作的萨空了等人都哈哈大笑，原来他们发现我左脚的皮鞋穿在右脚上，右脚的皮鞋穿在左脚上了！那个时期，每日都是三起三眠，没有睡过一个囫囵觉，那时虽在生活上较艰苦，工作上也比较紧张，但也正是我受到的锻炼比较大、收益比较多、成长泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读科学方面的书，古今中外各种不同风格的作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。比较快的一个时期。

记得采纳啊

读书的好处和方法

③根据自己读过的喜欢的书，向外延伸；

读书的意义是多方面的，首先它能够帮助我们获取更广泛、更深入的知识，增强对世界的理解和认识；其次，通过阅读可以开阔视野，拓宽思路，培养批判性思维和创新能力；此外，读书还能提高个人的素养和修养，使我们更成熟、更有智慧和见识。总之，读书不仅是获取知识和信息的途径，（2）、晚上教室什么时候熄灯关门？学校什么时候关门？有没有那种能够看书看到很晚的教室？（出来工作更加感觉到学习时间宝贵难寻，想晚上多看一会儿书，故有此问）而且也是一种精神享受和成长的方式，它能够帮助我们变得更加完整、更加。