《草原》这篇课文是谁写的，讲述了草原怎样的景

《草原》的作者是老舍。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

主要内容：

草原的作者是谁 课文草原的作者是谁

草原的作者是谁 课文草原的作者是谁

扩展文章记叙了作者次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族对汉族的深厚情谊，充分体现了祖国是各族团结友爱的大家庭。这是本文的主题思想，亦即文意所在。资料：

老舍笔下的草原有什么特点

《场雪》的作者是郑振铎

《草原》的写法特点：

主谓搭配不当。

老舍作品《草原》主要内容为：作者次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景。表现了大草原的美丽景色和蒙古族对汉族的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。

扩展资料：

为了促进各民族的团结和文化交流，组织了文化参观访问团，成员有作协老舍、副叶圣陶等人。1961年7月，访问团应的邀请来我区观光访问，于7月31日到达今海拉尔市。

8月2日，老舍一行乘车前往距海拉尔市75公里的陈巴尔虎旗白音哈达牧场参观。8月的草原，绿浪翻滚，花香鸟鸣，莫尔格勒河静静地在草原上流淌。次亲身感受大草原的老舍神情振奋，他说：“我看到了草原，这里的天更蓝，空气清鲜，天空晴朗，使我总想高歌一首，表达我的愉悦。

天底下，一碧千里，但是并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给天边的绿地绣上了白色的花。江南也未必有这解放时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的，当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。样的景色啊！”

8月12日，老舍一行还到达被誉为塞外苏杭的扎兰屯参观访问，这里的美景同样让老舍流连忘返，并且做诗《扎兰屯》。斗转星移，尽管老舍先生已经离世，然而一代文坛巨匠的音容笑貌却永远留在了在呼伦贝尔草原。

《草原》的作者是谁

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

《草原》是老舍于1961年创作的一篇散文。

满族正红旗人。现代家、作家、语言、艺术家、人艺编剧，新位获得“艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。

这是一篇文质兼美的抒情散文，作者用清新的笔触记叙了自己到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景。文章思路严谨，结构精妙，主旨鲜明，文字优美，意蕴隽永，赞美了祖国山河的壮丽，歌颂了民族团结的情谊。

“野”也不再“茫茫”了，“翠流”的草原令人“舒服”得直想“低吟”小诗；“牛羊”也无须“风吹草低”时才显现了，连“骏马和大牛”都好像在回味着“无限乐趣”《草原》的作者是老舍。

依着三句诗的顺序，作者明快地作了令人信服的对比，绮丽的色彩把旧时代的感慨与幽情一扫而空，对草原景色的赞美之情借托着“紫塞，紫塞，谁说的？”这样的反问句，由衷地吐露了出来。

昔“紫”今“翠”，基调上的鲜明对比，甚至使作者感慨道：“连江南也未必有这样的景色啊！”这里，寓情于景，情由景生，无须多用抒情笔墨，浓烈的情绪就从令人赏心悦目的草原画面中溢出来了。

草原的作者是谁？

《草原》的作者是老舍，文章主要描绘了草原美景、老舍的“舍”就是取的他的姓“舒”，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于太平湖。欢迎远客、热情款待、联欢话别4个场景。

老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜《草原》本文按照事情发展的顺序，通过写作者次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。明地表达复杂的思想感情。

《草原》是作者什么时候创作的？

首先是作者对草原景色的描绘。画笔是由“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”勾起的。北朝民歌《敕勒歌》中的这三句诗饱含了当时人们低沉的感慨，浸透了悲怆的幽情。然而时代变了，“天”不再“苍苍”了，它“明朗”“清新”得令人总想愉快地“高歌一曲”；

一九六一年十月十三日发表老舍的介绍：在《日报》，老舍记叙了自己次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，表现了大草原的美丽景色和蒙古族对汉族的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。

而两个“一百五十里”的并列运用则写出了草原的广阔，比直接写“三百里”的草原让人印象更深刻。

“惊叹”与“舒服”，“愿久立”与“想坐下”，“大方”与“羞涩”都是互相矛盾的。作者从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原所以惊叹；而草原的生机勃勃、充满活力让人很舒服。

“愿久立”，是因为草原景色迷人，写作背景是解放时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日发表在《日报》。“想坐下”，是因为眼底美景诱发了作者要抒发的。

“大方”是指鄂温克族的姑娘们性格特点，“羞涩”则写出了姑娘们初次在客人面前表演时心里害羞而举动拘束不自然的表情。

《草原》、《第二场雪》、《田寡妇看瓜》的作者是谁？

《第二场雪》 ?????

《文中作者用“是绿的”“也是绿的”这个很普通的并列句，来表现到处都是碧绿的草原，无边无际，呼应前面的“一碧千里”。草原》的作者是我国伟大的作家老舍！

《田寡妇看瓜》的老舍写的《草原》,去的是内蒙古呼伦贝尔大草原陈巴尔虎旗，位于祖国北部边陲,地处大兴安岭北段西麓,世界闻名的呼伦贝尔大草原中心地段,是呼伦贝尔盟牧业四旗之一，主要讲了草原又绿又广阔和蒙汉情深的特点。作者是赵树理

《草原》课文写作背景

种是：《草原或者《草原》是老舍老舍按照初入草原、欢迎远客、蒙古包外、蒙古包内、主客话别的顺序记述，注意突出蒙古族远出相迎、热情款待、亲切联欢的场面，字里行间渗透着蒙民间的血肉深情。写的。》的作者是的作家老舍。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自？

《草原》创作背景：

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，出自老舍的《草原》，作者原名舒庆春，字舍予，现代作家，1899~1966，满族人，笔名老舍。释义这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。：蒙古族和汉族之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！于是，大家在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情

作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

如有帮助请给好评，谢谢

《草原》的作者是老舍写的。 修改病句

《草原》的作者是老舍。因为作者和写的重复累赘两个都可以。随便你选。，所以可以把写的去掉。

《草原》是老舍写的。

描写草原的文学作品有:老舍的《草原》，冯骥才的《草原深处的剪花娘子》 ，席慕容的《夏日草原》等。

请采纳、请采纳

我偏向于种改法:《草原》的作者是老舍。因为原病句的主语为作者，而如改为:《草原》是老舍写的。当然意思是通的，但改后的主语已变成《草原》，而不是原句的作者。严格来说，评卷人可以不给分的。

《草原》的作者是老舍 或 《草原》是老舍写的。

这个问题有两种解答方法。

第二种是：《草原》是的作家老舍写的。

希望能被采纳 (^__^)

《草原》的作者是老舍或《草原》是老舍写的

两种改法：

1、《草原》的作者是老舍。

2、《草原》是老舍写的。

五年级下册语文课文草原主要内容

我国是一个多民族，新成立后，实行平等的民族政策，形成了多民族统一的大家庭。老舍通过记叙访问草原的情景，反映民族友爱的主题，提炼出这一文意，无疑是抓住了制度下民族关系的真实本质。

课文主要描写了草原风光，记叙了蒙古牧民欢迎客人和蒙民联欢的情景。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

课文主要描写了草原风光，记叙了蒙古牧民欢迎客人和蒙民联欢的情景。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

《草原》主要讲作者次访间，内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古老舍记叙了自己次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，表现了大草原的美丽景色和蒙古族对汉族的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂.族同胞的热情欢迎的情景。

描绘了草原的五年级第二学期景色