2006高考作文 解析 2006年全国高考作文满分

高考志愿 2025-01-04 10:23:07

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1、1. 【写作指导】记叙文六要素解析作文 【写作指导】记叙文六要素解析一篇记叙文,无论写人、记事、状物、绘景,都离不开一定的时间场所,必定有事情的前因后果,这样,就有了“记叙文六要素”的说法。

2、这六要素便是:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3、六要素交代得清楚明白,文章才能完整、具体。

4、初中《语文》册《一面》一文,记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面,表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。

5、文章的六要素是:时间:一九三二年秋天的一天中午。

6、地点:内山书店。

7、人物:“我”—上海英商汽车公司的售票员。

8、起因:等着接班,到书店躲雨。

9、经过:与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。

10、结果:接受了鲁迅先生的赠书,永远牢记鲁迅的精神。

11、此文六要素交代得明明白白,不仅使文章条理清楚、结构完整,而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、的过程和结果一目了然,更能够准确把握文章内容,体会作者的思想感情。

12、在六个要素当中,时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确,而对事情经过的叙述,则应尽可能细致具体、生动。

13、《一面》中,出于作者不同的心情和观察条件,三次写到鲁迅先生的外貌,这三次描写各有不同,又特点突出,刻画了鲁迅先生的形象与性格。

14、文中写“我”想买书又钱不够时,写了一系列的动作、语言和心情,极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。

15、以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性,那么,是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢?这要视文章的具体情况而定。

16、初中第二册《我的老师》一文,记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事,栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。

17、文中没有记述某一完整,而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。

18、这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等,免得使文章内容繁琐、芜杂。

19、一、细节,在我们日常生活中,往往是指某些琐碎细小的事情,而在文学作品中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、环境和自然景物的最小的组成单位。

20、作家韩映山把细节比作“生活的浪花”,他的一段话可以帮助我们进一步理解细节这个概念:整个童年生活是很丰富的,是充满战斗色彩的。

21、所以,构思时,一幕幕童年的生活画面,就像活电影一样出现在我眼前。

22、于是我打破了原来的故事框子,让我童年熟悉的小伙伴,带着生活的泥土,带着浑身的水气,带着满脑袋高梁花儿,带着故乡的生活话语,跟我一起,活动在“绿苇丛中”。

23、我们在书中,又开始了“打水仗”、“送情报”、“捉野鸭”、“放鱼鹰”、“赶集”、“摸鱼”……一连串的生活的浪花,一个接一个地奔涌而来,像鱼儿熟悉水,鸟儿熟悉苇塘一样,写作时,非常兴奋,不感到费劲,许多细节,原先没有想到,而是随写随“流”出来的。

24、(《作品中的细节》——从《绿苇丛中》谈起。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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