如何正确看待学校的停课通知？

1、此事一出，网友们对禁止家长开三轮车接送孩子一事褒贬不一。有网友说，现在很多老人是无证开三轮车上路，而且又不遵守交通规则，由于三轮车比较小，就窜来窜去的确实很危险。

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但也有网友说，并不是每家都有小汽车的，尤其是县城里很多都是奶奶接送，老人家只会骑三轮车，那怎么办？这么大年纪了，谁会花钱去考证啊？相关部门没事干，只会为难老人。

2、那学校是否有权禁止家长开三轮车接送学生，是否有权停课呢？

首先不过，这两种三轮车都归属机管理，需要悬挂车牌并持有驾照才能上路。不仅如此，有些城市路段有明确的标志，是禁止三轮车驶入的。，学校并不是执法机构，才是执法机构，但一般是集中于处理违反教育法的违法行为，不会去干涉交通违法行为。

行政处罚法第17条规定，行政处罚icon由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。

因此，学校无权去禁止家长开三轮车接送学生。

本中，学校也只是传达了上级的命令，并没有强制性要求，现我县洪水仍未完全退去，相当部分学校受水淹或山洪冲击，经研究，决定6月22日全县中小学校、再停课一天，校外培训、托管机构停止服务。各校要加强值班值守，密切留意汛情，有情况及时汇报。只是恳请家长不要违规。

其次，小学属于义务教育阶段，学校不得对学生停课。

义务教育法第2条规定，实行九年义务教育制度。义务教育是统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是必须予以保障的公益性事业。

因此，涉事学校是不能对学生作出停课处理的，更不能因为学生家长违反了法律，就剥夺学生上课的资格。

当然，涉事学校根本就没通知过要停学生的课，也不知道是哪位老师传错了话，或者就是家长自己误解导致的。

值得注意的是，如果学生在学校内打架了，学校可以让家长带回去好好管教，这段期间并不算停课。毕竟对孩子的教育，不可能只靠老师和学校，家长的教育才是重要的。

3、如果家长不听劝，执意要开三轮车接送学生，这该如何处理？

行政处罚法第19条规定，法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，可以在法定授权范围内实施行政处罚。

也就是说，相关部门要扣下不听劝的家长的三轮车，必须要有法可依，否则就是。

在日常生活中，常见的三轮车有货运的和载人的两种。其中，货运三轮车是不能载人的，但三轮篷车可以载3~4人。

也就是说，能否用三轮车接送学生，不仅要看三轮车的款式，还要看是否有证，是否有禁行规定。

既然当地部门已经下达了通知，禁止家长在涉事学校用三轮车接送学生，那家长们就不能违规，否则交警就有权扣留车辆并进行罚款。

4、，我们通过家长提供的，学校门口接送孩子的视频可以看到，交通十分拥堵，机都难以通行。此时如果再出现一些三轮车穿来穿去，很容易引发交通。因此，为了学生的安全考虑，禁就禁吧，万一出事追悔莫及。

因停课通知家长拿被子怎么写

提前放时，学校应妥善安排好期末、阅卷及素停考后，学校要妥善安排好各项工作，确保复考工作有序进行。质报告单(成绩单)发放等工作，确保学期教学工作任务完成。

因停课通知家长拿被子按申请书方式写。根据查询相关信息资料：经常晾干被子，勤换衣服洗澡，注意身体健康，家长每周将孩子的被褥洗干净，晒晒太阳。学校停课通知，学校住宿生被褥带回家，在家里观察孩子是否有发烧、皮疹或进餐是否健康。

由于天气原因推迟上课时间怎么出通知

停课通知

启事的写法是：行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明通知指出，根据英德市气象台6月21日上午发布的暴雨预警信号，英德市应急指挥部经研究决定，6月21日下午开始至汛期结束，全市所有学校全面停课，校外培训机构、托管机构停止服务。具体复课时间，另行通知。确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。校属各单位：

因天气影响，经学校研究决定，月日全校停课一天。现将有关事宜通知如下：

1。12月5日补上11月25日课程，12月5日学校班车按工作日时光表运行。

2。学校行政人员正常上班，各单位负责人要坚守岗位，认真履责，确保工作正常运行;学工部门、各院系要认真做好停课期间学生的安全教育和管理工作;后勤部门要做好水电气暖等重点部位的检查巡视，做好服务保障。

3。停课期间，作息时光可根据实际状况适当调整。11月25日，学校班车按休息日和节日时光表运行(发往新校区：7:15、16:40两个班次;发往幸福校区：8:40、18：10两个班次)，同时增发14:00发往新校区，16:30回到幸福校区的班车，请相关人员做好通知传达。

5。这天下午，学校将组织机关干部和学生开展校园及周边路面积雪清扫工作。

学校办公室

2018年月日

通知怎么写范文简单的

希全校学生引以为戒， 自觉遵守学校的各项规章制度。

通知的标准格式：

通知的格式，包括标题、称呼、正文比如说：有的说要重在对调查本身情况即调查的原因、目的、时间、地点、问题、对象、范围、经过、方法等的简要说明，以让读者先了解调查报告产生的经过及概况；有的说要概括介绍对理解全文有关的情况问题，并概述全文主要内容，类似于导。、落款。

标题：写在行正中。可只写通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写重要通知”或紧急通知”，以引起注意。有的在通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）

正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知的目的、意义以及具体要求和作法。

落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

范文：

全校各单位：

特此通知。

学校办公室。

x年9月27日。

学校恶劣天气应急预案范文分享

1、工作原则。

以人为本、安全、快速高效。

2、组织。

负责启动本校应对极端恶劣天气做好教学管理工作应急预案。成立学校应对极端天气做好教学管理工作应急小组。xxx任组长，各班主任为成员。应急小组负责、组织、协调学校及教学点的应对极端恶劣天气做好教学管理工作。

3、应急措施。

(1)停课受今年第17号台风“鲇鱼”影响，为确保师生安全，经学校研究决定，9月27日晚上及9月28日上午（半天）全校停课。应急措施。

及时将停课通知告知每一个学生和家长，并调整学校教学工作。

认真执行上级主管部门规定的统一时间停课和复课。若确因客观原因不能按时复课，及时报告上级教育主管部门，经批准后才能延期复课。

停课后，学校妥善安排好各项工作，确保复课后教学工作有序进行。

（2）停考应急措施。

期间遇极端恶劣天气确需暂停的`，学校及时将停考通知告知每一个学生和家长，及时调整教学工作。

认真执行上级主管部门规定的统一时间停考和复考。若确因客观原因不能按时复考，及时报上级教育主管部门，经批准后才能延期复考。

属于学校组织的，由学校对复考做出具体安排;科目属于县、中心校统考的，学校严格执行统考科目时间安排。

（3）提前放或延期开学的应急措施。

学期末或学期初遇极端恶劣天气，确需提前放或延期开学时，学校应它在实现需求方面，具备高度的实践性、作性。而现实的情况并不容乐观，教学过程中，有的教育者认为应用文写作“教师不好教，学生不好学；教无效，学无用”，使应用文写作处于可有可无、可教可不教的边缘化状态；有的虽然认为重要，但只把应用文写作作为工具，把应用文教条化，方式方法不得当，导致力气费了不少，成效却是寥寥，学生往往存在“一看就会、一写就错”的状况，应付个勉强凑合，一踏入工作岗位之后，就让同事、头疼，甚至被问“你大学有没有上，你语文有没有学”。及时将提前放或延期开学通知告知每一个学生和家长，及时调整教学工作，未完成的教学应在下学期中安排及时补上。

期末属于学校组织的，因提前放未考完的科目，下学期开学初，由学校安排对未考完的科目进行。

提前放后，学校要妥善安排好各项工作，认真做好开学准备，确保下学期开学工作有序进行。

（4）完善通讯网络确保通讯畅通。

为应对极端恶劣天气，以便紧急联络。在应急期间学校要安排人员值班，对外公布值班电话，方便学生和家长咨询。所有人员必须保持通讯工具24小时畅通。

（5）规范发布通知和信息。

学校应急小组对外发布停课、停考、提前放的通知或延期开学的信息。必须以县及中心校文件为准。

4、追究

（1）坚持谁主管谁负责，谁主办谁负责的原则，在查明原因、认定性质、分清的基础上，根据上级有关法律、法规对安全有关人严肃追究行政和法律。

（2）严格实行安全报告制度，发生安全，有关和当事人，在及时处置险情的同时，时间上报学校有关，因不及时上报，延误抢救时机、造成重大损失的，要追究有关人员的。

应用文写作文种例文学校百年庆

因下雪天气路滑结冰导致会滑倒，所以全校今天停课。为了在上学路上防止滑档，我们今天就先不来学校，老师会在群里发视频，在家里好好预习，写完作业，老师会在群里布置作业。

1. 应用文写作 1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

2、启事

3、通知

通知的一般格式是：行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用数字表示，每一格多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、

的样式很多，下面一下简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请原因。（3）此致、敬礼。（4）申请人。（5）日期。

应用文的种类和格式可谓名目繁多，以上仅为常用的几种，如果你想全面了解和掌握，建议买上一本关于行政公务和务公文的书籍去看。希望以上建议对你有帮助。

2. 大学生应用文写作范文

摘 要：重视和加强应用文写作教学，对推进大学教育改革，实现大学教育目的具有重要意义，但是现实的情况并不容乐观，如何改变现状，本文从思想和实践两个方面进行了分析探讨。

：大学语；应用文；写作；教学 大学语文是高等教育的基础学科之一，是工具性和人文性的统一，在语言承载功能和交际功能方面具有无可替代的作用，对提高学生人文素养，培养需要的素质全面的人才意义重大。而大学语文教学中，应用文写作教学又占据着重要地位。

要改变这种尴尬现状，就要从以下几点上下功夫。 一、思想上重视应用文写作教学，破除“无用论” 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。

其使用非常广泛，实践性很强。从教学的角度讲，应用文写作是工具性和人文性的统一，大学语文需要提高的是学生的人文素养，如果连基本的交流沟通工具都不能掌握，何谈人文素养？从应用的角度讲，比较现实直接的如学年论文、，就要用到应用文，总不能每次都是现学现用、急学急用。

再说，毕业后总归要踏入，有各种交往。应用文是人际交往中不可或缺的工具，应用文写作更是一项必备的基本能力。

不是说只有秘书、文职才用，学生将来去到一个生产性、技术性岗位就用不到了，即使到生产性的岗位上也有书、总结要写。教育者要从对学生负责的态度出发，不仅要扭转自己应用文写作可有可无的错误想法，还要学生认识到学习应用文写作的重要性。

克服思想上的畏难情绪，不能因为“教师4. 应用文写作不好教，学生不好学”，而放弃应有的努力。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

不为，则易者亦难矣。” 不做，永远都做不到。

做了，才能在做的过程中逐步的摸索、反思，才能有做好的可能。何况，必须要学的东西，早晚要学要用，就不如早学早用。

正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。作为教育者，应该教的如篇二：大学语文应用文写作教学浅谈 龙源期刊网 大学语文应用文写作教学浅谈 作者：张丽 来源：《速读·中旬》2014年第06期 摘 要：重视和加强应用文写作教学，对推进大学教育改革，实现大学教育目的具有重要意义，但是现实的情况并不容乐观，如何改变现状，本文从思想和实践两个方面进行了分析探讨。

：大学语；应用文；写作；教学 大学语文是高等教育的基础学科之一，是工具性和人文性的统一，在语言承载功能和交际功能方面具有无可替代的作用，对提高学生人文素养，培养需要的素质全面的人才意义重大。而大学语文教学中，应用文写作教学又占据着重要地位。

要改变这种尴尬现状，就要从以下几点上下功夫。 一、思想上重视应用文写作教学，破除“无用论” 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。

其使用非常广泛，实践性很强。从教学的角度讲，应用文写作是工具性和人文性的统一，大学语文需要提高的是学生的人文素养，如果连基本的交流沟通工具都不能掌握，何谈人文素养？从应用的角度讲，比较现实直接的如学年论文、，就要用到应用文，总不能每次都是现学现用、急学急用。

再说，毕业后总归要踏入，有各种交往。应用文是人际交往中不可或缺的工具，应用文写作更是一项必备的基本能力。

不是说只有秘书、文职才用，学生将来去到一个生产性、技术性岗位就用不到了，即使到生产性的岗位上也有书、总结要写。教育者要从对学生负责的态度出发，不仅要扭转自己应用文写作可有可无的错误想法，还要学生认识到学习应用文写作的重要性。

克服思想上的畏难情绪，不能因为“教师不好教，学生不好学”，而放弃应有的努力。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

不为，则易者亦难矣。” 不做，永远都做不到。

做了，才能。

3. 对“应用文写作”的认识500字左右,请提供一些材料~

应用文写作：2、（一）申请书的写法申请是个人或单位向有关部门、组织、团体提出某种要求或申请解决某个问题而使用的专用信件.包括标题、主送单位、正文、落款四部分.标题为事由加文种，例“关于XXX的申请”（注：申请书不是法定公文）.（二）介绍信的写法介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体.它具有介绍、证明的双重作用.介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信.内容包括：称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期.（三）请示的写法.请示一般由标题、主送机关、正文、落款四部分组成.1、标题.请示的标题一般由发文单位、事由、文种三部分组成.发文机关是“谁”请示，事由是“请示什么”，文种是“请示”.例如，《XX学校关于急需体育教师的请示》.有时请示的标题也可省略发文机关，只由事由和文种两部分，落款要注明发文机关.2、主送机关.即受文机关，用全称或规范化简称（下同）.例如“船营区”、“区”.关于工作方面的书面请示，一般情况要主送给有关部门或者组织，由有关部门或组织呈送给有关，不宜主送给个人.特殊情况除外.3、正文.撰写请示正文一般要掌握三个要领.一是正文开头开门见山，简明扼要陈述情况，阐述请示的理由和依据，要把为什么要请示写清楚，从而引起审批机关的重视.二是提出意见、要求，这是请示的目的.意见和要求要写得明确、具体，便于机关认真考虑、审议.三是结尾要根据请示的目的写上“当否，请指示”、“妥否，请批示”、“请审核”等字样.4、落款.注明发文机关名称和发文时间，并加盖公章.发文机关名称要使用全称或规范化简称.标题写发文机关名称的，落款处可以省略署名.这里有应用文写作啊，这里有应用文写作，我还是找不到应用文写作，到处问哪里有的话告诉我应用文写作的网址吧，应用文写作挺难找的，我现在真的需要应用文写作，谁要是可以找到应用文写作，就告诉我应用文写作网址吧，谢谢告诉我应用文写作，找到应用文写作挺不容易的啊，这儿有应用文写作啊，这里有应用文写作，我还是找不到应用文写作，到处问哪里有的话告诉我应用文写作的网址吧，应用文写作挺难找的，我现在真的需要应用文写作，谁要是可以找到应用文写作，就告诉我应用文写作网址吧，谢谢告诉我应用文写作，找到应用文写作挺不容易的啊，。

给一个参考你自己改具体内容：

例文：批评性通报

擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报

1999年12月5日，省市县举行高速公路在本县通车仪式，县主要擅自决定，让本县部分中、小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长和群众极为愤慨，致信要求坚决制止此类现象。

中小学生是祖国的未来，他们的学习和活动安排，要有利他们的学习和身心健康。今后各地区、各部门都必须严格执行的有关法规和规定，不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动，如确有必要组织的，须报经省级教育行政部门批准。

办公厅（盖章）

一九年十二月

关于X X大学X X系O同学晚归问题的通报

5月8日晚， x x系O同学在上完晚自习后，又在运动场及大草坪两处自发聚谈，超过学生宿舍熄灯一小时后才陆续回宿舍就寝。其中x x、x x x、x x x、x x x四位同学在23，点50分， x X、X X、x X X、x x四位同学在次日零点整、x x、X X x两位同学在零，点20分才回寝。这十一位同学违反了学生宿舍管理规定及有关规章制度，影响了学生宿舍其他同学的休息。经研究，对以上十一位同学违规晚归提出通报批评。

x x大学学生处

2004年5月9日

5. 应用文写作

1.关于、总结的标题问题 这个问题就是在和总结的标题中加不加“关于……的”。

一般教科书中都没说不准加介词结构“关于……的”，而有的教科书说可以加，如由东方文化出版社出版于立源等主编的《当代企业管理应用写作》，在讲一节里就有《关于能源管理的方案》、刘云庭《应用文写作》一节则《省财政厅关于财政干部培训工作的安排》、由档案出版社出版闵庚尧编写的逻辑与语言函授大学应用文写作教材之一《机关应用文》一书，则有《学院关于1982ˉ1983学年寒工作的安排》和《省财政学校关于学习文件的》标题；而对总结的标题，一般教科书也大都认为除了论文式和正副式之外，应当是与相同的，总结的标题也可加介词结构“关于……的”等，比如：《关于能源管理的总结》、《大学关于教学工作的总结》。 不论、总结，标题中都不必加介词结构，以便与公文相区别，从而也使此类应用文写作规范化。

比如上述标题可改为：《能源管理方案》、《省财政厅财政干部培训工作安排》、《财政学校学习文件》、《大学教学工作总结》，这样的标题也有简洁的优点。 2.关于总结与调查报告的区分问题 这个问题似不成问题，但在一些教科书中却常常张冠李戴，极不利于应用写作教与学。

比如：闵庚尧《机关应用文》中将《合作社的工作》、刘云庭《应用文写作》中把《专业分工承包到队——上海县旗忠村组织农业专业化生产的经验》都视为总结的范文。而实际上这两篇文章应属于经验性调查报告。

总结应是有关部门或单位对自己工作情况经验的总结，而不是让别的单位或记者来总结，总结使用的是人称，上级有关部门或报社记者来总结，其文章应为经验性调查报告，不是总结。此类经验性总结与经验性调查报告的区别主要是人称，只要将人称由改为第三即为调查报告，若将第三人称改为人称即为总结。

3.关于“安排意见” 作为一种应用文体，它包括规划、设想、要点、安排、打算、方案、意见等。安排和打算、方案一样，是指时限短、范围小、内容具体的。

而要点则是指那种简明扼要、突出重点的。因此，不仅安排与意见不能并用，就是安排和打算、方案也不能并用。

而在于立源《当代企业管理应用写作》中，却有这样的标题：《进一步整顿和加强现场管理工作的安排意见》。安排就是安排，意见就是意见，二者不能并列重复使用。

4.关于非公文的“公文式标题”问题 许多教科书习惯用“公文式”来称呼非公文的标题，比如将《市劳动局一九年工作》、《一八年保密工作总结》、《郑州市农业双向承包调查》叫作公文式标题。笔者认为将这种标题称为一般式或别的称谓，这不仅是为了与公文相区别，也因为它们毕竟不同于公文的标题，我们不能说《郑州市农业双向承包调查》中的“郑州市”是该文的“发文机关名称”。

而在闵庚尧《机关应用文》中，则以《吉林省财政厅、教育厅、教育工会吉林员会关于吉林省小学教职员使用情况的调查报告》为例，来说明调查报告有公文式标题的存在。其实并没有这种所谓公文式的标题，即使有，也是不规范的错误标题。

因为公文是行政机关所使用的，它代表行政机关。而调查报告则不代表行政机关，它只是个人或几个人的小组向所在机关所写的书面材料，其落款并不是行政机关而是个人或调查小组。

上文即使是三个行政机关联合行动，组成调查小组，那么其调查报告的落款也只是调查小组，不是三个机关。公文的落款是行政机关或机关首脑，而调查报告的落款只能是调查者个人或小组，不是机关。

非公文不要写公文标题。 5.关于公文应用文写作的要求与特点问题 这个问题即为在讲解公文应用文的写作要求和特点时，作者应如何从宏观和微观双方进行把握，以及宏观和微观到何种程度的问题。

只宏观不微观不行，只微观不宏观也不行，应将宏观和微观结合起来。太宏观不行，太微观也不行。

太宏观，比如讲某公文或应用文的主体部分写作，只三言两语而过，这样读者得不到具体印象，等于没讲；而太微观，往往会使读者以为某公文或应用文只能这样写，不能有丝毫异。在此方面，现行的许多公文应用文之类写作教材欠妥。

因此，作者一定要注意从宏微双角度把握公文应用文写作的要求和特点。如果说宏观是总体规律、微观是具体事实，那么这总体规律一定要是对众多的具体事实的总结概括才行，而有些教科书却犯了瞎子摸象的毛病。

比如有的教科书在讲解通报中的情况通报的写作要求和特点时说，这类通报首先要详细地叙述的起因、经过；其次要写有关单位的态度以及对的要写对的处理意见。再比如对调查报告前言的写作方法，从不同的教科书中可找到不同的说法。

2022年6月22日清远中小学停课通知年6月22日清远中小学停课通知文件

4。学生、保卫、后勤及中层干部值班要坚守岗位，按时到岗，加强巡查，防范恶劣天气带来的隐患和影响，保证校园安全稳定。

清城区

办公厅关于省市县

全区中小学校、校外培训机构：

清城区三防指挥部于6月21日17时30分将防汛Ⅱ级应急响应提升至防汛Ⅰ级应急响应，清城区多条江河超警戒水位。经清城区三防指挥部会商研判，为确保群众生命财产安全，决定6月22日全区中小学校停课一天，校外培训机构停止服务，寄宿制学校做好在校师生员工的安全保障工作。

清远市清城区

2022年6月21日

英德市

6月21日，英德市向该市各镇中学、中心小学，市直各学校，民办学校发布《关于全市所有学校全面停课的紧急通知》。

通知要求，英德各学校要做好以下工作：

一、已经精准复课的学校，安排教师值班值守，确保在校学生安全，并根据雨情，确定学生回家时间。各学校加强家校沟通，确保学生回家安全。

二、各学校要教育学生回家途中注意安全，不得在路上玩水嬉戏，不得去观水看热闹。

三、各学校必须加强巡查，关注学校及周边水情，及时发现隐患并妥善处置。

四、地势低洼的学校，必须做好人员和财产转移安置工作。

五、学校所有教职工必须随时在岗待命，听从学校安排，全力保障学生安全，随时接受应急任务。

阳山县

全县中小学、校外各培训机构：

请通知学生家长监管好孩子，不准孩子到河边、水库、山塘、湖泊等危险水域玩耍和游泳，预防溺水。教育孩子要预防泥石流、山体滑坡等自然灾害。

阳山县

2022年6月21日

下雪天培训学校停课怎么发通知

中小学校依照规定建立有严格的教育教学秩序，这是教育教学质量的保证，任何单位和个人都不能随意破坏。现在一些地方的个别利用自己的权力，动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动，有些地方还因此发生了的安全，造成极恶劣的影响。县发生的问题，已不只是一般的，而是，脱离群众，此类不良风气必须坚决予以制止。各地区、各部门以及各级干部，要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训，切实增强群众观念，杜绝此类再度发生。

各位家长们：

谢谢！

X老师X年X月XX日