2020高考作文范文：让专利在知识共享的大潮中宁静生长

（1）知识共享，推动的整体进步；

【 #高考# 导语】人们常说得作文者得天下，得作文者得高考，其实这话一点儿也不夸张，作文在高考语文占分高达60，超过了整个语文总分的三分之一，因此大家不得引起重视，把握每一次写作文的机会。下面 要给大家分享的是2020高考作文范文，希望大家可以看看其他同学写的，再来和自己对比一下，找找距，继续加油。

鼓励发展创造力高考作文_鼓励学生发展创造力的文章

鼓励发展创造力高考作文_鼓励学生发展创造力的文章

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综艺节目《奇葩说》有一期辩题引起热议：“奇葩星球新技术可以让全人类大脑一秒进行知识共享，你支持吗？”很多人都参与其中发表了自己的观点。有人说，如果我通过自己的努力知道的东西，全人类都知道了，对我是不是不公平？还有人认为，共享知识不等于共享能力，知识是面向所有人开放的，但能力、思维、审美等等还是需要自己去培第三部分，首尾呼应，解决问题。首先回扣材料，然后明确做法，要让专利保护与知识共享并行不悖、同步发展，才符合的发展规律，才能共同推动的进步。养的；也有人说，知识共享会不会让人滋生懒惰，从而失去创造力？还有人认为，知识共享让我们把每个世界的门都打开，它避免了更多人因为无知而引发的危险和伤害，甚至可以挽救生命。

对此你有怎样的思考呢？请据此写一篇文章。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

让专利在知识共享的大潮中宁静生长

文|一考生

“让人类大脑一秒进行知识共享”不仅是一个设的辩题，似乎也是很多人心中的一种期盼。曾经说过：“知识是人生到光明与真实境界的灯烛。”因此很多辩手满怀憧憬，想象着“一秒钟知识共享”所带来的种种美好，描绘着一个大同世界的蓝图。这没有什么不对，但这一种想法却是最单纯的愿景，因为在他们的理想之中，忽略了一个叫作“专利”的存在。

专利姓“专”，它属于个体。翟天临学术造霸占热搜好多天，以至于路人皆知。翟天临，电影学院博士，因为在读博期间发表的一篇学术性文章有抄袭行为，现已经被撤销博士学位，其导师也被取消博导资格。电影学院表示，对学术造行为零容忍。学术造的根据要求写作。方式有很多，但抄袭不仅是学术造，也是侵犯他人知识产权的违法行为。零容忍，这是必须的。

我们都知道培根说过“知识是一切能力中的力量”，但却不知道这句话的后边是这样的一个延续：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。据此，我们也应该明白，知识共享让所有人都掌握了等量的、同样的知识，那么终归是等于全都没有了力量。人类的进步总是存在先进与落后的区别。“落后就要挨打”，无论是科技落后，还是军事落后，乃至于经济落后，都要受制于人。古代，秦国因为掌握了先进的青铜冶炼技术成为霸主；当代，美国因为掌握了先进的军事武器而恫吓四方。因此，所有的发展与强大都在于掌握先进技术，掌握核心技术。简而言之，掌握专利，拥有自己的知识产权，这样的知识才能称其为“力量”。

纵观世界超强企业，它们都非常重视自主研发，通常都拥有极多的专利。这些专利，不会被拿去共享，反而会受到更严格的保护。网络通信已经到了5G时代，走在这一领域前沿的华为不会把这一核心技术与他人共享，而是采取更严密的措施来防止它被窃取；被称为水笔帝国，但日本不会因为我们是水笔帝国就把生产笔芯的核心技术与我们共享，而是借此技术获得巨额利润。

审题：本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题，解答此类题目要求学生在写作之前必须审读材料，而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。通读材料，需明确材料的主要内容，把握命题人的基本意图，准确理解题意，按要求作文。本则材料可分两部分来解读。部分，引用综艺节目《奇葩说》中一期引起热议的辩题，引出本次作文的论题：“知识共享”。第二部分，引述四种对于知识共享的典型看法。前三种是对“知识共享”的质疑和担忧，第四种是认可其重大意义。这一部是帮生打开思路，明确自己的论辩方向。随着科技的飞速发展，技术、知识与人性、道德、法律发生了激烈的碰撞，激发出很多备考话题。知识共享这一话题具有鲜明的时代气息，对作为科技时代的受惠者和推动者的广大考生来说，有着非常现实的意义。这一作文审题难度不大。只是需要注意，根据材料中的四种看法提示，考生对于知识共享的利弊一定要客观辩证地看待，不可全盘肯定，也不可全盘否定。知识共享是、科技发展的必然和必需，怎样解决已出现的问题和避免可能出现的问题，让知识在共享中服务和推动人类发展，是论证应把握的正确方向。本文适合写成议论文。

参考立意：

（2）知识共享，须在知识专利前绕行；

参考结构：

让专利在知识共享的大潮中宁静生长

层，首先指出“让人类大脑一秒进行知识共享”似乎是很多人心中的一种期盼。然后引名言剖析产生这种期盼的原因。笔锋一转，提出问题：他们忽略了“专利”的存在。环环相扣，开篇点题。

第二层，紧承上文，具体解读专利特性。用翟天临学术造作反面材料，论证专利属于个体。

第二部分，逐层展开，分析问题。分两个角度具体阐释拥有“专利”的重大意义。

层，先理论，后举例，论述掌握专利，拥有自己的知识产权，这样的知识才能称其为“力量”。

第二层，举例论述企业重视自主研发、拥有专利就等于拥有了财富。

为什么学生被鼓励去发展创造力作文？

其次，家庭和也应该给予青少年更多的切实支持。父母应该鼓励孩子尝试各种新事物，给予他们自由发挥创造力的机会。应该提供更多的资源和活动，让青少年能够接触到各行各业的人才，激发他们的灵感和想象力。

写作思路：表明学生被鼓励去发展创造力的理由。

审题立意

鼓励学生投入于创造发明活动中是为了培养学生的创新能力，青少年培养创新能力的重要性：

一、随着现代科学技术的发展，文明的真正财富，将越来越表现为人的创造力。

2、迎接科技革命，需要新一代革新创造；

3、为了振兴中华，需要新一代开拓前进。

三、培养青少年的创新能力，对于我国具有更重大的意义

我国要到2050年左右赶上或超过世界发达，成为具有高度物质文明和精神文明的社部分，引述材料，提出问题。会主义现代化强国，这个宏伟的需要这一事业的继承者，必须具有创新精神。

四、智力潜能，需要教育者去系统地开发。提升学生创造发明能力的方法：

1、保护好奇心和激发求知欲望，父母一定要耐心倾听和正确回答孩子的提问，并鼓励孩子多提问。孩子的提问以及好奇心都是求知欲望的表现，家长一定要正确耐心的对待。

2、提高孩子的动手能力，比如做手工、绘画等，尽量让孩子天马行空地去尝试，发散他的思维和创造力。如果长久的坚持下去，孩子的动手能力和创造性思维就会慢慢形成。

3、让学生多接触一些启智游戏，比如桌游、乐高等，能激起孩子的游戏欲望，且创造出属于自己的和规则。这些启智游戏不但能培养孩子的逻辑推理能力、空间想象力、创造力，还能激发孩子好奇心与提升解决问题的能力。

高考作文题：如何激发青少年的创造力

1、面对知识激增，需要新一代学会学习；

创造力是人类最宝贵的财富之一，而青少年是创造力的发源地。然而，很多青少年在学习和成长过程中，却丧失了自总之，激发青少年的创造力，需要教育、家庭、和自身多方面的参与和努力。相信只要大家共同努力，我们的未来一定会更加美好、更有创造力。己的创造力。为了激发青少年的创造力，我们应该从以下几个方面入手。

二、培养青少年的创新能力，是未来生产的特点所决定的。

首先，教育应该注重培养学生的创造能力。在课堂上，老师不应该只是讲解知识，而应该鼓励学生自己探究知识。课外活动也应该多样化，例如科技创新比赛、文艺作品创作等，让学生能够在实践中体验到自己的创造力。

除了外部环境的塑造，青少年自身也应该具备一些创造力的能力和素质。例如，钻研自己感兴趣的领域、持之以恒的努力、勇于尝试新事物等，这些都是培养创造力必不可少的本领。

，我们应该认识到，创造力不仅仅应该用于创造物质财富，更应该用于造福人类和。开展各种志愿服务、参与公益活动等，都是锻炼和发挥自己创造力的好途径。

选择,创造,未来为主题的高考作文

【详解】

选择，创造，未来为主题的高考作文如下：

“让人类大脑一秒进行知识共享”的设想，随着科技的发展，变得越来越有可能，但知识共享并不是窃取专利的遮羞布，专利保护也不会因为知识共享的发展趋势而被取代或撤销。专利保护与知识共享并行不悖、同步发展，才符合的发展规律，才能共同推动的进步。

作为人类，我们一直在选择中前行，创造中发展，未来中追求。高考作文的题目“选择、创造、未来”，恰恰道出了我们人生路上的三大。

选择，是人生中的重要环节。每个人都会在生活的十字路口上做出选择：求学、就业、成家。这些选择往往决定了我们的命运走向。选择或许不是最美好的路，但我们必须承担选择后的。正如那位名人所说：“选择比努力更重要。”只有明智地做出选择，我们才能为未来奠定坚实基础。

创造，是选择的延续，也是推动进步的重要力量。从茹毛饮血的原始到如今高度发达的现代，人类通过创造不断改变着自己的生存环境。我们每一个人都是创造的主体，也许我们的创造并不，但即使是微小的创新也能为人类带来巨大的福祉。

正如那位发明家所说：“创造力是人类的宝贵资源。”只有不断发挥创造力，我们才能为未来注入源源不断的活力。

未来，是我们所向往的，也是我们正在创造的。它是未知的，也是充满无限可能的。我们不能预知未来，但可以通过今天的努力和创造去塑造理想的未来。正如那位哲学家所说：“未来在我们手中。”只有勇敢地面对未来，我们才能为未来描绘出美好的蓝图。

面对高考作文的题目“选择、创造、未来”，我们不禁想起那位名人的话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”这几步的选择，需要我们以勇气和智慧去面对；这几步的创造，需要我们以汗水和才智去实现；这几步的未来，需要我们以梦想和行动去拥抱。让我们勇敢地选择，努力地创造，热情地拥抱未来吧！

先说文章的结构

即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。

从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。包括以下几种情况：其一，按时间的推移来叙述；（3）知识共享，不等于能力共享。其二，按事情的发展来叙述；其三，按认识发展的过程来叙述；其四，按作者的行踪来叙述。