怎么当老师？

再次，大批教师退休需要补充。

当好一名老师

基层学校老师求职_基层学校老师引不进留不住

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2006-5至2006-6实践公司名称：大连阿托拉斯钢琴公司

，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有和民族，要明确意识到肩负的使命和。第二，做好老师，要有道德情。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。广大教师必须率先垂范。

以身作则，和帮助学生把握好人生方向，特别是和帮助青少年学生扣好人生的粒扣子。第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，、民族更是如此。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手受教育培训经历：，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

考，让后考当地教师编制，或者去私立学校当老师

怎样去学校做老师?

2007-3至2009-1学校名称：河北师范大学音乐学院

怎样才能当老师？？

作为年轻人，我有不怕苦，不怕累，摔倒了再爬起来加陪努力的精神.如果我有幸被聘用，我将以"谦虚，严谨，务实，进取"的工作态度，乐于奉献的精神投入到工作中去，同学校老师一道同心协力共闯学校美好的明天!

1.当老师不一定要读师范类学校.

I he been teaching Chinese literature and comition at college ll since 1980. In the past three years, I he worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to students from English-speaking courtries. As a result，I got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achi the best results.

2.如果是应届毕业生,先当老师.如果先去做别的再去当老师就成了往届毕业生,这在门的政策上是有局限性的.

3.不一定要一样,但是要一样.因为以后评职称的时候你所教专业和你的文凭上的专业要对口.举个例子:比如某教师读大学读的是中文,后来他做了历史老师,那么,他就要再修一个历史文凭才可以具备教历史的资格这在评职称的时候很重要.

你说的专业去教数学应该是可以的.只要你能胜任教学,学校会聘你的.

怎么去学校应聘老师，要找谁啊

一、准备材料：

1．二表：①《教师资格认定申请表》，②《申请人思想品德鉴定表》；

2．六证：①原件和影印件，② 学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇 填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

二、提出申请：

2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）级教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。

三、初步审查：

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察：

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

五、得到通知：

六、领取证书：

申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取书，并由个人保管。

应届毕业生申请：在毕业前的一个学期，向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请。由在读学校出具学业成绩单以替代学历证书；《申请人思想品德鉴定表》由在读学校填写并加盖公章。其他程序和要求同上。非师范教育类毕业生申请：非师范教育类毕业生通常需要参加认定机构组织或实施的教育学、心理学课程补修并通过相应测试，以取得教育学、心理学学习成绩证明。其他程序和要求同上

有怎样去学校教书

江西中天教育很高兴为你服务；拿到，只不过是具备了上岗资格，可以聘用为教师。而真正进入学校，还要经过考试录用，考试录用是经过市人事部门组织的，录用后即进入正式“编制”，成为编制内的教师，即“在编人员”。

考编制和考资格不一样。一般说资格考试是定期的，“编制”考试，是人事部门根据本地教育系统缺编情结合各校工作需要，经市 常务会议或办公会议批准后，即可组织“编制”考试，录用相关人员(干部、工人)，因此是不定期的

没有编制的老师，俗称代课老师，也就是临时工，除了拿低微的基本工资和一点外，享受到一点保险外，基本没什么，还没有地位，很少有学习和发展的优先权。其实，代课老师的处境，远远要低于我所描述的。另外:还有一类教师是私立学校的老师，他们很少有编制，但是他们有自己学校的编制，享受着如正规企业的权利义务等。

距离教师只剩6个月左右；建议您及早做应试准备，不要仓促上阵，临阵磨枪。

怎么样才能去学校当老师？ 5分

并不需要去考范，耽误的时间越长就业压力越大。先去你所在的那个地区的教师进修学校报名考，那里会告诉你应该准备什么，什么时间考试，等证拿到手时候，就可以到合适的学校应聘了，现在学校里的英语老师很紧缺的。我在大连的一所学校，近正在一名英语老师呢。而且你也要有充分的心理准备和业务准备，因为通常的学校都得让你进行试讲，所以你应该趁现在就开始钻研新课程标准中您想任教的学科的一些理论，之后再应用到实践之中。祝愿您会成功

怎样才能做大学老师

1、大学分不同层次，如大学，211大学，985大学，全国重点大学，再往下是一般的本科，高职高专也属于一般意义上的大学。那么不同层次的大学对师资的要求是不同的，同一大学的不同的专业对师资的要求也不一样，如一般的重点大学现在进教师都得博士，一般的本科有的学科要博士，有的学科要硕士。另外，同一层次的大学，如果所在的地方不同对教师要求也不同，比如上海、的要求就，而边远省份则要求更低。总的来看，你如果想读完硕士，不管是数学还是教育学专业，几年后想进大学可能只能进高职高专了，或者非常偏远的地方了；如果硕士毕业再读博士就另当别论了。

2、一般意义上的大学老师包括管理人员和授课教师，前者做学生管理、教学管理、财务、后勤、政管理等，后者就是授课。一般对教师的学历要求更高，对管理人员主要看专业对口，能力可以就行了。

3、读数学研究生到大学一般做授课教师，读教育学研究生到大学可以做学生管理、教学管理、认识管理、学报编辑部等机构，如果是师范院校，也可以人教育学的授课教师。

4、教师的待遇吗不同的层次的学校不同，同一学校的不同学院也不同，总体看在上属于中等吧，好的学校或好的专业更高。

怎样才能去自己想去的学校当老师

如果你的学校12年的话，你必须读哪儿12年 因为都认识你了，初中 高中 小学的话 重要跟学校关系好， 如果不是这样的话 看你自己的幸运

如何进入公立学校成为老师

要想进入公立学校 落下编制 是需要通过统一的教师招考的 要求必须具有 一般学校都是在每年的七八月份 你可以关注当地政务网 符合要求就报考

我想去公立学校当老师，请问怎么去比较好

只有参加当地 的教师录用考试一条途径

怎么才能进入公办学校当老师

首先是一定要考的，如果没有关系，依你的条件是很难进去公办学校的，因为现在学校老师的职位都接近饱和了，你只能多考些证书，把专业水平提升上去，能考几个证书，然后英语水平也要过关，偿再有几篇拿得出手的关于教育学的论文。

怎么能当大学老师

先说明两个概念，研究生是指学历，和专科、本科属于同一范畴；而硕士，博士是指学位，与学士是同一范畴。所以硕士又可称为硕士研究生，再往上读的是博士研究生。

我读硕士的目的就是为了当大学老师，所以这几年对这方面的信息都很关注。

不知道提问的朋友是哪个级别高校的学生，现在招工看的往往是学历，大学教师更是如此。两年前有个北大毕业的博士到吉林某高校应聘，前期一切都好，但当方看到他的学历是某不知名大学的本科学历之后，态度明显转变，终没有要他。现在大学教师的要求更高，一位大连理工的信息类博士后到东北大学应聘教师岗位没有成功，原因同样是学历过低(如果不是这样，博士即可)。

现在在经济比较发达省份的大中城市，几乎没有一本和二本的高校会聘任硕士，即使有，也往往要求应聘者本科和硕士两个阶段都必须是211工程高校毕业的，甚至还都得有学位。这不仅对于那些二、三本，自考，本科，专升本及专科直接考研者来说是个坏消息，甚至将那些本科没学位试图通过考研来弥补这一缺憾的重点大学毕业再读研的人都拒之门外。

如果你现在就读的高校不是211工程里的，那么我劝你放弃当大学老师的念头，否则除非你留洋读博，要不然即使你在国内读到博士后也只能进一般的二本高校，那时你都三十多了才工作。

是否可以解决您的问题？

如何应聘大学老师

本人性格活泼开朗，热爱学生，热爱艺术，热爱教育。有着一定的组织能力与亲和力。更有着很强的心!在校期间刻苦学习，有着扎实的专业基础，一直担任班上专业学习委员，并受到老师和同学的认可。常常利用课余时间参加实践。2006年毕业后在黄埔海关做一名幼儿舞蹈教师。担任"舞"兴趣班主教老师和钢琴陪练老师，工作刻苦钻研，踏实认真，在2007年度获园内“教师”称号。

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副、四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够开设一门或一门以上课程的大学教师。

民族：汉族

通常来说，高校教师主要需要具备以下的条件；

其一，文凭的要求。大部分高校要求应聘者具备硕士以上文化程度，少部分岗位还需要具备博士以上文化程度；

其二，学术研究成果。要求应聘者起码在省级以上刊物发表学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果；

其三，具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。没有什么工作经验的一般来说是要做一年或者两年助教的，时间长短根据学校、学院的规定，还有你自身的水平决定；

被大学录用后可以由学校组织报名参加高校教师资，考不过基本上也没太大关系，可以照样教你的书，但是评职称是必须的材料比如，评讲师，副，都要用，没有高校书就评不了高校系列职称，待遇永远上不去，所以实际上还是要考过的。

普通大学，证明不是师范类大学，如果想当教师，要按以下流程进行：

一，考，以下是详细说明：

1、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、、照片。

6、没有的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点考试者可以去问一下考试者们当地的、或者报名的地方。

考的流程是：

考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

2.考心理学以及教育学（对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，考试者的学历一定要高考试者报名等级一级，如果考试者要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校是提供给大学在职教师考的）老师是干部，我们把凡是管人的工作都称干部工作。老师管的是未成年人，老师没有权力，属于弱势群体。大学老师就不同了，他们有地位有权力。他们管的是成年人，他们的知识水平更高深，是其他事业单位的人所望尘莫及的。老师的工作跟其他事业单位的工作相比，更繁重更辛苦，老师的工作是很复杂的脑力劳动。要向学生传授知识，还要培养人品。特别是转化生，是一件非常艰苦的反复的工作。而其他事业单位的工作，几乎都是机械的简单的重复的工作。只有老师在所有事业单位里辛苦，而收入又低，只相当于其他事业单位的三分之一，什么5+1，房补，车补，降温，烤火费等从来没有见过。地方财政在老师这一块就喊“没钱呀”，而在其他事业单位那里却有钱。所以，很多有门路的人才都跳槽了。

3.拿上考试者的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加、、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候考试者要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。顺利拿到了后，需要再参加当地或者是的教师考试，成绩合格后，就能被顺利录取，则正式成为一名在职教师。

应聘大学老师技巧：

1、现在本科学校要当老师也是博士毕业，有留学经历!要是三本要求低些，民办的要求更低，硕士就行，但专业要扎实!

2、我们学校研究生都是做办公室的工作，博士级别的教书。

3、除非你研究生很厉害，才有机会教书。比如我们学院一个老师，财务类的研究生，一直在办公室的，因为注会考出来了，现在开始教书了。

师范生就业前景如何？

题主说的公费师范生，毕业以后有编有岗，相当不错。要要知道，许多一本大学毕业的学生由于专业不好，一时间也找不到合适的工作嘛！现在有编有岗是非常令人羡慕的事情，真的是幸福啊！

师范生就业前景展望

本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到。

就业前景

月薪要求：3000-3500元/月

师范生的就业前景是相对乐观的。随着对教育事业的高度重视和对教育的持续需求，师范生在各级学校、教育机构以及相关门中都有较广阔的就业机会。同时，近年来，出台了一系列政策以支持和促进教育事业的发展，这也为师范生就业提供了更多的保障。

及小学

随着二孩政策的实施，及小学的教育需求增长迅速。师范生在及小学教师岗位上有更多的就业机会。他们可以担任班主任、科任教师、特教教师等职位，将自己的知识和专业能力应用于教育实践中，培养下一代的成长。

初中及高中

在初中及高中阶段，师范生可以担任各科教师、班主任、教导主任、年级主任等职位。随着教育改革的深入，高中阶段的综合素质教育得到了加强，对于专业背景扎实的师范生需求也有所增加。此外，高中阶段还涌现了许多与学生竞赛与综合能力培养相关的培训机构，这也为师范生提供了另一种就业选择。

师范生的专业知识和教育能力也可以应用于中职院校和职业培训机构。中职院校培养学生的职业技能，对于教师的需求也相对较高。职业培训机构则致力于提供各类职业培训课程，通过培训提高学员的就业竞争力，师范生可在这些机构中担任教师或培训师等职位。

教育管理和研究机构

除了教育教学岗位，师范生还可选择进入教育管理和研究机构。教育管理机构承担着教育政策的制定、实施和监督等工作，需要专业的教育背景和管理能力。研究机构则致力于教育理论和教育科研的深入研究，培养教育领域的专家学者。师范生在这些机构中可以从事教育政策研究、教育评估与评价、教育规划等岗位。

终身学习和

随着的不断发展和进步，终身学习和已成为一种时代需求。教育机构和培训机构为了满足人们学习的需求，需要大量具备教育背景和教学能力的师范生。师范生可以在终身学习和领域中从事教师培训、职业培训、在线教育等工作。

总结

师范生的就业前景较为广阔，可以选择从事各级学校、教育机构、教育管理机构、研究机构以及终身学习和等领域的工作。随着教育事业的发展和人们对教育需求的不断增加，师范生将有更多的就业机会和发展空间。然而，作为师范生应该提升自己的综合素质和教育技能，保持对教育事业的热情和教育理想，以应对就业市场的竞争与变化。

公费师范生去农村就业，但有编有岗，这样的选择好吗？

有，非常缺！有的地方没有编制教师的招考指标，还会招编外教师或者合同教师。大城市教师待遇高，但又有多少大城市呢？还是小城市和乡村多啊，教师待遇低，乡村又离家远，很多年轻人不愿意从事教育工作，我们皖北这边教师教龄10年工资都不会过三千……这几天又开始招编外教师了……

每年毕业季，800万大学毕业生找工作，那场面真的是人山人海，蔚为壮观！

毕业院校：湖北科技学院

找工作的时候，真的是几家欢喜几家愁。

缺教书的人，但不缺编制。编制都是满的。

985、211、一本大学毕业的学生比较容易找到工作，热门专业的毕业生容易找到工作。

而 二本大学本科毕业生找工作相对困难，我的小区里就有几个二本毕业的人，毕业已经三四年了，工作不稳定，考、考教师也还没有考上。由于工作不稳定，就是谈对象也困难，家长急、孩子急。

可能题主认为农村学校不好，甚至担心一辈子都呆在农村学校，我认为这样的认识和担心没有必要。

现在非常重视教育的均衡发展 。资金、政策等都不断向农村中小学倾斜，农村中小学的教育教学设备设施的投入不断加大，教育教学质量会逐渐提高的。我们这个地方，许多农村中小学的教师还不愿意到城里，原因很简单:远的乡镇距离县城不到30分钟的车程；农村中小学工作压力小； 农村中小学教师每个月比县城高200元；农村中小学教龄满30年高级职称不受限制。

农村学校工作几年，你可以去县城学校应聘 。我当年工作的地方，一起分配出类5个大学生，10年之内，只有一个在乡镇学校工作了。只要你努力工作，在县级、市级优质课比赛中获得等级奖；只要你教育教学成绩突出，许多好学校不等你去找他们，他们自然会找你到他们学校工作。

公费师范生是大热门，当你大学毕业时，你发现许多当年成绩和你相同、甚至比你好的人为工作发愁的时候，你就会暗暗感到庆幸。

公费师范生去农村从教，肯定有编有岗有工资。是很多人羡慕的“铁饭碗”、“金饭碗”！

我就是一位公费师范生，一直在农村学校一线工作，如今的各种实际收入已经达到8W+。我感觉自己的选择是非常正确的，对自己的工作也是非常满意的，对自己的生活感觉也是非常幸福的。

公费师范生是直接定向分配的，哪里来到哪里去，并且必须是农村学校。和我当初的政策是相同的。有岗位，有编制，还有固定的工资和各种各样的待遇。一般情况下，教师职业是相当稳定的工作，没有特殊情况，基本上就是一辈子的工作，收入也不低，并且，经常会调整收入。总体上来说，选择了教师职业，就是选择了稳定的收入来源。

去农村任教是很好的方向。现在的农村学校建设得可漂亮了。宽敞明亮的教室，环境美好的校园，各种现代的教学设备，农村学校的教学环境正在发生着巨大的变化。同时，也出台了一个又一个的关于农村教师的优惠政策：农村工作补贴，农村生活津贴，绩效工资倾斜，还有晋职晋级的相关政策等等。这些方面都说明农村教师有广阔的发展前景和天地。

看看我家周围的一些年轻专科或者是大学毕业生，有的到现在已经几年了，还是没有找到合适的工作，纷纷询问我，怎样才能拿到？怎样才能做个教师？在他们眼里，教师的工作就是“铁饭碗”，就是“金饭碗”，他们现在非常羡慕教师职业，也非常后悔当初没有填报师范类专业大学。所以说，非常可惜，他们不是师范类毕业生，很难取得并从教的。

教书育人是“太阳底下光辉的事业”！选择从教，保准没错的！尤其是到农村任教，更加不错！

农村学校是年轻教师的广阔天地！前景美好！

20年前我从中等师范毕业，按照当时的就业分配政策，只能回到户籍所在地的学校任教。从严格意义上讲，我也是一名免费师范生。

毕业以后，分到了自己的家乡任教，有编制，而且属于公职人员。目前从教20年来，我觉得这样的职业挺好的。每年有三个月的期，近几年对教师的相关待遇，在逐步提高，教师工资的水平逐步向的平均水平看齐。

也许在很多人眼里农村，不交通不便，生活条件比较艰苦的地方，其实你想错了，重视农村基础设施建设，加强农村教育优先发展的战略。

很多农村，过去落后的面貌正在逐步改善。我们可以从近几年来，各地不断蓬勃发展的乡村游，就可以看到过去农村可能是无人问津的地方，现在每逢节日，一些比较知名的农村 旅游 点人满为患，车水马龙，已经看不到昔日落后的面貌。

现在大学毕业，面临很大的就业压力，每每看到一些人才市场人头攒动，可能几十人甚至几百人去抢一个岗位。题主是免费师范生，毕业立马可以工作，还是公职人员，这可能是很多大学毕业生非常羡慕的工作。

因为很多人毕业以后成为，必须参加相关的考试面试等一系列过五关斩六将的考核，才能脱颖而出成为。自己毕业就有这么好的就业条件，为什么要放弃呢？

我也是一名农村基层的小学老师，有时候开车进城办事儿，会觉得城里面高楼林立，密不透风，给人压抑感。

当车驶出城区，到了农村的路上心旷神怡，路宽车少，天蓝水清，环境比以前好了不少，有了这样的工作环境，为什么不来呢？现在各地都在推进城乡教育均衡发展，农村教育的面貌比过去大有改观。

结束语:农村教师的待遇也比之前好不少，好多地方已经明确提出，教师职称的晋升，更多的会向农村教师去倾斜。有了这样非常利好的政策，我觉得去农村工作是不错的，广阔天地大有作为。

公费师范生的就业条件

我们先来看一下关于部属公费就业时履约任教的规定。

公费师范生 意义大于一切

关于报考公费师范生，很多家长用例来进行衡量，我认为这其实是不妥的。一方面免除了相关的学习费用，是为考生家庭减轻了相应的负担。有的家长认为是为了吸引更多的人来报考师范，我认为就免除学杂费而言，这个吸引力并不是那么高。相反编制的吸引力会比公会的吸引力更大一些。在实际编制落实过程当中，大家都处于排队等候的状态。因为编制有限，很多有教龄的教师仍在排队等编制，因此等到实际落实会有一个时间。

教师 地位与待遇在提高

教师的待遇目前可以说是越来越高，随着大家家庭经济条件的提升，教育投入在我们家庭经济中所占的比重也是越来越高，相应的教师 地位也在逐步提升。当大家都重视教育的时候，老师的职业成就感就会大很多。农村地区尽管经济资源不发达，但家长们都有一个希望孩子走出去的心，一个好老师会受到很多家长的喜欢。

即使在农村待了6年，服务期结束之后也才30岁不到，这个年龄对于我们来讲还有很多种可能。可以选择全日制考研，也可以参加发达地区的教师选拔考试，重新回到城市。

教师岗位是一个需要奉献的岗位，公费师范生是一个不错的选择，欢迎关注张老师生涯课堂。

农村的孩子和家长比较质朴，便于教育。

再说如果觉得不适宜，以后也可以调回来。

可能生活不如城里方便，业余生活没有城里丰富。

但是，一个手机在手，天下任我来收。

有了手机，什么没有？

所以，有编有岗的公费生趁着年轻，去农村教学，既是体验，又是锻炼，何乐而不为呢。

如果你喜欢稳定的工作，不太考虑以后的大的前途，那就可以选择到农村里边当老师，比较稳定一点儿。

如果你还想出去闯一闯，不愿意平平淡淡一辈子，不愿意只是在小教室里边度过一辈子，那你就可以考虑其他。

好，非常好。

现在就业太难弓，毕业就工作挺好，父母丶自己省心，并且是教师，有2个期……

另外，农村教师有农村教师津贴，25年教龄直接评高级，这两项城市教师没法比，农村学校没那么多检查，非教育杂事少多了，人际关系也没那么复杂……

还有一点教师子女一般很，为了后代，你也要成为教师，不是教师也要娶(嫁)一个教师……

老司机经验之谈

在昆山怎么应聘私立学校老师

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。

方法如下：本人19__年8岁在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，__年曾以全省第二名的成绩考入内蒙古艺术大学中专部(学制五年)，并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。

1、搜索学校：在网上搜索昆山地区的私立学校，了解学校的基本情况、招学历： 本科 获得学位: 毕业日期： 20xx-xx-xx聘信息和要求。

为什么基层中小学校每年都在招教师，有那么多空缺的教师编制吗？

基层中小学缺教师。

其次，因为工资 自我评价 ：思维灵活，耐心细致，应变能力强，有较强的语言表达和人际沟通能力，对工作实事求是，心强，积极肯干低，环境，无法吸引到的教师。

现在基层中小学教师队伍问题比较突出。

一、由于 历史 的原因陆续有大批老师要退休了。要作好教师储备。

二、教师中有不少教师原是中层，退居二线后要富养。

三、中小学教师中有不少手长的老师借调到城里（其中有不少是私立中小学，局里认可）借编制还在原学校。

是有那么多的教师编制。

基层中小学老师虽然有乡村补贴，提高了不少，但环境和 公共资源还是不好，本人的发展空间很有限，孩子的教育没有好的环境，医疗没有好的资源，生活和出行常常不便。

他们在基层历练几年后，有了较丰富的教学经验，就考虑到比较好的学校去发展，甚至会牺牲自己的编制到民办学校去首先因为偏远的农村学校的确是一个老师身兼数职。就很难做到专业。，因为调动太难了。这就有了空缺岗位和编制。

所以，基层中小学每年都在招老师。

每年都有教师退休，当然也要招教师呀，正常的新陈代谢！

两个原因。一是在上世纪八O年代人口高峰，村村有学校。不少老师是那时进来的。这些六〇后，面临退休。像我们这里近五年年年都有六七十个退休的老师。另一个原因，现在对教育比较重视。师生比小学以前23比l。现在变成19比1。而且现在英语音体美各个学科全面发展。所以现在每年都需要招一批老师。以充实一线学校。

一个萝卜一个坑，如果人员稳定学历：本科为什么还会每年都在招。总会有流失，会有不安于现状的出现，就会有空缺，尤其是在基层，艰苦的地方又有几人能坚持几年，十几年甚至几十年的。所以说教师的培养一直是在大计中的。

2015上海浦东新区公办学校教师办法

2015上海浦东新区公办学校教师办法

根据浦东新区人社局《关于印发浦东新区事业单位录用实施办法（试行）>的通知》（浦人保[2009]17号）要求，结合基层学校实际情况，现就2015年浦东新区公办学校教师办法制定如下：

一、原则

（一）按需原则。分析研究基层学校人员编制、岗位设置、教师专业技术岗位高级、中级、初级岗位之间的结构比例以及各类岗位内部不同等级岗位之间的结构比例等实际情况，在教师岗位有空缺的条件下，组织开展2015年教师需求调研，制定。

（二）倾斜原则。对引进在本市有一定影响的学科带头人和业务骨干，实行倾斜。对农村学校、师资特别困难的学校、新开办学校、重点中学及性，实行适当倾斜。实聘教师数超过教师岗位设置数的学校，原则上不能引进教师（含区内流动），教师岗位存在学科结构性空缺的学校，如确需引进教师的，须专题申请。各学校教师原则上不得从区内师资相对困难或教师岗位空缺较多的学校引进教师。

（三）公开择优原则。坚持公开、公平、公正原则，按照岗位所需的专业、技能、资格等条件平等竞争，择优聘用。

二、应届毕业生及人员的条件

（一）应届毕业生原则上应师范类毕业生。非师范类毕业生，须是专业相近、且获得各种学业奖励的毕业生，“985工程”培训认证： 诚信徽章：高校和“211工程”高校毕业生，同等条件下优先录用。

1.学历要求。

：市性教师，须具有学前教育专业全日制本科及以上学历。城区教师，须具有学前教育专业全日制专科学历或全日制本科及以上学历。农村教师，须具有全日制专科及以上学历。除市性以外，具有学前教育专业全日制本科及以上学历的，同等条件下可优先录用。非学前教育专业的毕业生，须具有艺术特长。其他学段的学校的应届毕业生，须具有全日制本科及以上学历。全日制本科及以上学历的应届毕业生，同时须具有相应学位。

2．各类从业资格要求。

（1）须持有或申请教师资格必备证书（“211工程”高校应届毕业生、其他高校研究生及以上学历的应届毕业生、应聘职校的市重点建设专业的应届毕业生、持有《中小学和教师资格考试合格证明》并在有效期内的应聘人员，可放宽至录用一年内获得，其中高校可放宽至次年年底获得）。

（2）非学前教育专业毕业的应聘人员，应聘教师岗位须持有学前教育上岗证（全日制本科及以上学历的应届毕业生学前教育上岗证放宽至录用一年内获得）。

（3）须持有由户籍所在地或是毕业院校所在地颁发的普通话等级证书（语文学科及教师须二级甲等及以上，其他学科为二级乙等及以上）。

（4）须持有外语等级证书。

大学本科及以上毕业生须持有大学英语四级合格证书或大学英语四级成绩425分及以上证书（体育类、艺术类毕业生须提供学校英语合格证明或专业外语课程合格成绩单，小语种专业毕业生须提供专业外语课程合格成绩单）；英语专业毕业生或任教英语学科的应聘人员须持有专业四级及以上合格证书，或持有大学英语六级合格证书或大学英语六级成绩425分及以上证书；国外高校毕业生须提供雅思、托福、GRE等证明其外语水平的相关材料；大学生外语证书不作要求。

3.须参加区教育主管部门组织的考核姓名：，考核成绩达到录用标准。

4.须参加上海市教育人才交流服务中心组织的教师职业素质测试，测试结果达到均值及以上。

5.品貌端正，学习优良，身心健康。

62005.11工作期间取得广东工业大学华立学院“校结业”证书。.须符合学校对岗位规定的其他资格条件。

7.非上海生源应届普通高校毕业生，应符合本市对非上海生源应届毕业生进沪就业的相关规定。申报蓝表的，按市蓝表受理时间，须参加区教育主管部门组织的场考核。

（二）人员

1.本市人员（即从我区教育系统外或外区县引进人员）

（1）学历要求。

：市性教师，须具有学前教育专业全日制本科及以上学历。城区教师，须具有学前教育专业全日制专科学历或具有全日制本科及以上学历。农村教师，须具有全日制专科及以上学历。除市性以外，具有学前教育专业全日制本科及以上学历的，同等条件下可优先录用。非学前教育专业的人员，须具有艺术特长。具有研究生及以上学历或硕士及以上学位的、或为区（县）级及以上骨干教师和学科带头人的、或持有市级及以上教学比赛等第奖的应聘人员，学历条件可放宽为职后进修获得。其余学段学校：须具有全日制大学本科及以上学历。以下情况可放宽到学历为全日制专科：①具有研究生及以上学历或硕士及以上学位的应聘人员。②具有中学高级职称的，且为区（县）级及以上骨干教师或区（县）级及以上学科带头人或持有区（县）级及以上教学类竞赛等第奖的应聘人员。③具有职业资格一级（高级）的职校应聘人员，或具有职业资格二级（）且为职校市重点建设专业的应聘人员。全日制本科及以上学历的毕业生，同时须具有相应学位。

（2）须是区（县）级及以上骨干教师或区（县）级及以上学科带头人，或持有区（县）级及以上教学类竞赛等第奖。30周

岁及以下的人员，可不作此项要求，但各学校要从严把握。

（3）须符合应届毕业生规定的各类从业资格要求。

（4）身心健康，且年龄一般在35周岁及以下（即1979年1月1日及以后出生），如具有中学高级教师职称的，年龄可放宽到40周岁及以下（即1974年1月1日及以后出生）。

（5）须参加区教育主管部门组织的考核，考核成绩达到录用标准。

（6）须参加上海市教育人才交流服务中心组织的教师职业素质测试，测试结果达到均值及以上。

（7）须符合学校对岗位规定的其他资格条件。

（8）体检：对考核成绩达到录用标准的、公示无异议的应聘人员，统一组织体检，体检的项目、标准参照新区事业单位录用执行，应聘人员还须符合教师资格认定指导中心《关于调整申请认定教师资格人员体检标准的通知》（教资字[2010]15号）规定的体检标准。

现在想去职业院校当老师，那么除了学历外，还需要什么条件呢？

可能有人会说他的大学同学07年初硕士毕业当大学老师了，所以他也想走同样的路。这些朋友不知道，这两年高校招老师的条件是一涨再涨，从05年起高校开始逐渐减少硕士的人数，而07年毕业的硕士赶上了一次机会，就是07年搞的“高校本科教学水平评估”。这次评估使得很多高校把积攒了几年，甚至下一年度的编制都用完了。已经有懂行的人算过，2010以后随着高考人数的减少，高校规模会逐渐萎缩，一如现在的高中，往昔的初中和小学，恐怕以后即使是名校的博士也很难得到高校的青睐了，高校负责人的目光只会盯在那些博士后或者海归的博士身上。还有一个就是年龄的问题，现在级别比较高的学校招应届博士要求不能超过30周岁，一点的高校要求不超过35周岁，比较的二本要求不超过40周岁。如果真的到2010年以后高校规模萎缩，那么很可能一般学校对应届博龄要求也是不超过35周岁，甚至不超过30周岁了，而且本科，硕士，博士还都得是一本毕业的。这样一来读硕士就变得失去其原来的意义了。

去职业院校当老师，首先要考虑的硬性条件就是学历。

中职院校和职业培训机构

中职的话，一般本科就可以。

2、准备个人信息：准备好和求职信，根据学校信息的要求，撰写一份符合要求的求职信和。

高职的话，则需要硕士研究生及以上学历，并且专业也需要对口。现在高职院校需要的是“双师型”教师，既要能胜任理论教学，又能指导学生实践。

随着对职业教育的重视，去职业院校当老师也成为了很多人的选择。高职院校的应聘难度也越来越大了，关于如何更好地应聘高职教师的问题可以向聚焦职教咨询哦！

还需要，还需要满足学校启事提到的其他条件，比如说户籍年龄等等。

政审你要过，然后还要到这个学校面试，学校的各位看了你讲的这个课程风格，你才可以成为一个职业院校的老师，如果说你是去的和高中同层次的职业院校的话，那基本上还要考。

还需要有，同时也需要非常好的心理素质，而且也需要非常好的职业素养，同时也会考验一个人的能力。