义务教育巩固率统计表

命令（令）有3个特点，即：具有强制性、有限定的发令机关、发布命令必须以法律和法令为依据。在具体使用中命令（令）可以分为公布令、行政令、任免令、嘉奖令等。

问题一：教育统计 小学适龄儿童巩固率怎么算 巩固率概念用面习字巩固率、教堂巩固率等等

学校创文国检迎检准备工作_创建文明校园迎检方案

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般指义务教育巩固率称校巩固率即校入数与毕业数百比

计算公式：巩固率＝毕业数÷入数x

问题二：义务教育阶段巩固率如何计算 义务教育阶段巩固率

={[第二学年入学人数+正常流生数(学年入学人数×3%)]鸡;学年入学人数}×

问题三：九年义务教育教学文件汇编统计到文件了哪一年的 ASM 0.51 。 S - 汇编源文件是纯文本，所以只要输入，输入完整的扩展，因为什么都可以，但作为一项规则，使用ASM比较与习惯。

问题四：义务教育学校均衡发展检查需要哪些准备 迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校办学基本标准达标情况；；2.义务教育校际间均衡状况；；3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况；；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度；二、迎评前应做的准备工作；（一）县级申报材料；1.县级自评报告；；2.全国义务教育均衡发展申报表；；3.县级义务教育学校办学基本标

迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作

及迎检主要流程

一、检查内容

1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ；

2.义务教育校际间均衡状况 ；

3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况 ；

4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料

1.县级自评报告；

2.全国义务教育均衡发展申报表；

3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；

（二）档案资料（直接印证资料）

5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

6.县级义务教育均4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；衡发展、监督和问责机制的建立情况及文件资料；

7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；

8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低

10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

11.认真落实《甘肃省 关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?2012?5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；

13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；

14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；

15.县级实施义务教育学校和教师定期交流制度的相关文件资料；

16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；

17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验作合格率的相关文件资料；

18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

19.学生行为规范合格率相关文件资料；

20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

22.县级义务教育学校课程、地方课程开设及学校落实情况；

（三）其他辅助资料及准备工作

24.迎评工作方案（指南）；

25.县 推进义务教育均衡发展工作专题片；

26.县委县 及有关部门出台的文件汇编；

27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；

28.全县学校分布图；

29.接受约谈预案（一般要求 主要、分管、有关部门在场）；

30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》

（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；

32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；

33.受检学校路线预案等。

三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每......>>

问题五：义务教育均衡发展迎国检需要准备哪些材料 迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校办学基本标准达标情况；；2.义务教育校际间均衡状况；；3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况；；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度；二、迎评前应做的准备工作；（一）县级申报材料；1.县级自评报告；；2.全国义务教育均衡发展申报表；；3.县级义务教育学校办学基本标

迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作

及迎检主要流程

一、检查内容

1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ；

2.义务教育校际间均衡状况 ；

3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况 ；

4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料

1.县级自评报告；

2.全国义务教育均衡发展申报表；

3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；

（二）档案资料（直接印证资料）

5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

6.县级义务教育均衡发展、监督和问责机制的建立情况及文件资料；

7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；

8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低

10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

11.认真落实《甘肃省 关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?2012?5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；

13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；

14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；

15.县级实施义务教育学校和教师定期交流制度的相关文件资料；

16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；

17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验作合格率的相关文件资料；

18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

19.学生行为规范合格率相关文件资料；

20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

22.县级义务教育学校课程、地方课程开设及学校落实情况；

（三）其他辅助资料及准备工作

24.迎评工作方案（指南）；

25.县 推进义务教育均衡发展工作专题片；

26.县委县 及有关部门出台的文件汇编；

27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；

28.全县学校分布图；

29.接受约谈预案（一般要求 主要、分管、有关部门在场）；

30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》

（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；

32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；

33.受检学校路线预案等。

三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路

问题六：如何做好义务教育质量监测工作方案 迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校学基本标准达标情况；；2.义务教育校际间均衡状况；；3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况；；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度；二、迎评前应做的准备工作；（一）县级申报材料；1.县级自评报告；；2.全国义务教育均衡发展申报表；；3.县级义务教育学校学基本标迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程一、检查内容1.义务教育学校学基本标准达标情况；2.义务教育校际间均衡状况；3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。二、迎评前应做的准备工作（一）县级申报材料1.县级自评报告；2.全国义务教育均衡发展申报表；3.县级义务教育学校学基本标准达标验收资料；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；（二）档案资料（直接印证资料）5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；6.县级义务教育均衡发展、监督和问责机制的建立情况及文件资料；7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高的资料；10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；11.认真落实《甘肃省 关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?2012?5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；15.县级实施义务教育学校和教师定期交流制度的相关文件资料；16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验作合格率的相关文件资料；18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；19.学生行为规范合格率相关文件资料；20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编和控制择校情况的相关文件资料；21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；22.县级义务教育学校课程、地方课程开设及学校落实情况；23.学校安全工作相关文件资料。（三）其他辅助资料及准备工作24.迎评工作方案（指南）；25.县 推进义务教育均衡发展工作专题片；26.县委县 及有关部门出台的文件汇编；27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；28.全县学校分布图；29.接受约谈预案（一般要求 主要、分管、有关部门在场）；30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；33.受检学校路线预案等。三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查（一）分组到县1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路途后）一天工作时间。县上分管和长要到上一个县接专家，并在路上介绍亮点。2.主要要陪同检查学校。3.用......>>

问题七：青岛市城阳是否可以跨街道上学 如果能够落户就可以，条件是必须是100平方以上的房子青岛市城阳区教育体育局文件青城教字[2011]72号签发人：王先良───────────────────────────青岛市城阳区教育体育局关于做好2011年义务教育阶段学校招生入学工作的通知局属各义务教育学校，各街委,各民学校：现将2011年全区义务教育阶段学校招生入学工作通知如下：一、招生小学入学：2011年全区小学招生5930人，入学年龄为6周岁(2005年8月31日以前出生)。各类残疾儿童入学年龄为7－9周岁。初中招生：2011年全区小学毕业生5568人，初中招生人数5568人，入学率100％。二、招生法根据《中华义务教育法》、《中华户口登记条例》等有关法律法规的规定，义务教育阶段实行免试、就近入学，分步骤实施。（一）本地生源新生入学法1.小学入学:⑴各街道学校要依据既定的服务社区（范围）的户口簿，逐一核定适龄儿童的基本情况，摸清应入学人数，于报名前向学生家长发出《义务教育入学通知书》。因特殊情况要求延缓入学的，要由其家长填写《城阳区义务教育缓学审批单》，经社区、居委会同意、盖章，报区教体局批准、备案。因故需到户口所在地以外学校借读的，要由接收学校及接收学校主管部门向户口所在地学校出具借读证明。⑵局属小学入学条件及招生范围。局属三所实验小学一年级新生招收城阳和正阳路的非社区户籍适龄儿童（原非农业户籍，以下简称“两所非社区”）必须满足“两证统一”的条件。“两证”指的是户口簿（落户时间截止到2011年6月30日）和房产证；“统一”指的是适龄儿童户口簿上的住址必须与该适龄儿童所居住的房屋产权证一致，且该房屋产权所有人必须是适龄儿童的“六老”之一（“六老”指的是学生的父、母，祖父、母或外祖父、母）。区实验小学一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为长城路以西正阳路以南城区区域内“两所非社区”户籍适龄儿童和城阳、东果园、寺西、小寨子社区户籍的适龄儿童；区实验二小一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为正阳路以北的城区区域内“两所非社区”户籍的适龄儿童；区实验三小一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为长城路以东正阳路以南城区区域内“两所非社区”户籍适龄儿童和小北曲社区户籍的适龄儿童；师范大学青岛城阳附属学校一年级的招生范围为：卓越蔚蓝群岛小区业主的适龄子女和周边区域城阳区常住户籍的适龄儿童。具体法另行通知。天泰城小学2011年秋季正式招生，招生范围原则上为天泰小区业主的适龄子女。属两所非社区户籍而无自有房产的，由区教体局和城阳街委协调安排到就近的其他小学就读。先前确定的相关大企业职工子女、驻我区部队子女就近安排到我区局属小学就读（报名时应另携带家长单位证明、住房产权人的产权证、劳务合同、等证明材料）。⑶小学招生报名时间为7月11日、12日(星期一、星期二)两天。报名时，学生家长应持《义务教育入学通知书》和户口簿到应接收学校报名手续（局属实验学校同时带房屋产权证证）。小学适龄儿童报名入学，不准进行任何形式的入学，不准收取报名费。7月15日（星期五），以街道为单位（局属小学、青岛美欧外国语实验学校直接报区教体局普教科）将辖区各小学《城阳区2011年义务教育学校招生报名花名册》及《班额剩余情况统计表》报区教体局普教科（样表见附件）。⑷全区盲、聋哑、弱智三类残疾儿童入学与其他适龄儿童入学同步进行，入学率要达到98％以上。各街道、学校要积极做好残疾儿童的入学摸底工作，要将具体任务落实到学校和有关人员，力求的......>>

问题八：城阳区夏庄街道2016年义务教育学校招生说明什么时候下发 如果能够落户就可以，条件是必须是100平方以上的房子青岛市城阳区教育体育局文件青城教字[2011]72号签发人：王先良───────────────────────────青岛市城阳区教育体育局关于做好2011年义务教育阶段学校招生入学工作的通知局属各义务教育学校，各街委,各民学校：现将2011年全区义务教育阶段学校招生入学工作通知如下：一、招生小学入学：2011年全区小学招生5930人，入学年龄为6周岁(2005年8月31日以前出生)。各类残疾儿童入学年龄为7－9周岁。初中招生：2011年全区小学毕业生5568人，初中招生人数5568人，入学率100％。二、招生法根据《中华义务教育法》、《中华户口登记条例》等有关法律法规的规定，义务教育阶段实行免试、就近入学，分步骤实施。（一）本地生源新生入学法1.小学入学:⑴各街道学校要依据既定的服务社区（范围）的户口簿，逐一核定适龄儿童的基本情况，摸清应入学人数，于报名前向学生家长发出《义务教育入学通知书》。因特殊情况要求延缓入学的，要由其家长填写《城阳区义务教育缓学审批单》，经社区、居委会同意、盖章，报区教体局批准、备案。因故需到户口所在地以外学校借读的，要由接收学校及接收学校主管部门向户口所在地学校出具借读证明。⑵局属小学入学条件及招生范围。局属三所实验小学一年级新生招收城阳和正阳路的非社区户籍适龄儿童（原非农业户籍，以下简称“两所非社区”）必须满足“两证统一”的条件。“两证”指的是户口簿（落户时间截止到2011年6月30日）和房产证；“统一”指的是适龄儿童户口簿上的住址必须与该适龄儿童所居住的房屋产权证一致，且该房屋产权所有人必须是适龄儿童的“六老”之一（“六老”指的是学生的父、母，祖父、母或外祖父、母）。区实验小学一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为长城路以西正阳路以南城区区域内“两所非社区”户籍适龄儿童和城阳、东果园、寺西、小寨子社区户籍的适龄儿童；区实验二小一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为正阳路以北的城区区域内“两所非社区”户籍的适龄儿童；区实验三小一年级的招生范围为：满足“两证统一”条件的居住地为长城路以东正阳路以南城区区域内“两所非社区”户籍适龄儿童和小北曲社区户籍的适龄儿童；师范大学青岛城阳附属学校一年级的招生范围为：卓越蔚蓝群岛小区业主的适龄子女和周边区域城阳区常住户籍的适龄儿童。具体法另行通知。天泰城小学2011年秋季正式招生，招生范围原则上为天泰小区业主的适龄子女。属两所非社区户籍而无自有房产的，由区教体局和城阳街委协调安排到就近的其他小学就读。先前确定的相关大企业职工子女、驻我区部队子女就近安排到我区局属小学就读（报名时应另携带家长单位证明、住房产权人的产权证、劳务合同、等证明材料）。⑶小学招生报名时间为7月11日、12日(星期一、星期二)两天。报名时，学生家长应持《义务教育入学通知书》和户口簿到应接收学校报名手续（局属实验学校同时带房屋产权证证）。小学适龄儿童报名入学，不准进行任何形式的入学，不准收取报名费。7月15日（星期五），以街道为单位（局属小学、青岛美欧外国语实验学校直接报区教体局普教科）将辖区各小学《城阳区2011年义务教育学校招生报名花名册》及《班额剩余情况统计表》报区教体局普教科（样表见附件）。⑷全区盲、聋哑、弱智三类残疾儿童入学与其他适龄儿童入学同步进行，入学率要达到98％以上。各街道、学校要积极做好残疾儿童的入学摸底工作，要将具体任务落实到学校和有关人员，力求的......>>

每年什么时候进行创文国检？

途后）一......>>

一般在国庆前后，但23.学校安全工作相关文件资料。各地区间有异

建全国文明城市是提升城市品位、改善市民质量、构筑和谐、促进我市全面进步的一项重大举措。 “创文”迎检已进入冲刺阶段，各单位、业主单位要高度重视，强化意识，切实履行职责，做到心中有数，把工作落实、落细，形成合力，坚决克服疲劳厌战情绪，杜绝整改问题反弹。

教育国检是什么意思

于省上规定的标准，并逐步提高的资料；

问题一：国检是什么？ 国检是由教育有关部门依法对地方工作的全面检查和评估认定。

国检的过程是检验 行为是否到位、督促各级 认真履行教育职责的过程，是各省（市、县）总结工作、寻找距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实和正确的政绩观、办满意的教育的过程。

问题二：检验我国教育的标准 标准的制定和完善是一个过程，要区分轻重缓急，区分难易程度，还要考虑到基本标准和城乡、区域异的存在

，教师工作司副司长殷长春格外忙碌，制定和完善教师队伍标准体系是他的时间表中很重要的一项。2014年，仅教师工作司，承担的标准制定和完善任务便有5项，涵盖学前教育、普通高中阶段教育、中等职业教育、高等教育和特殊教育。“构建全口径的教师队伍建设标准体系，是建立和完善教育基本标准的重要组成部分，到2020年，仅教师队伍建设标准体系就将制定和完善84项标准或规范，这是个庞大的体系，这项工作也是历史性的！”殷长春说。

“将标准看成衡量 基本公共服务提供是否达标的一把尺子，应该视为现阶段我们制定和完善教育标准的一个重要原则。”谈松华认为，既然标准的制定和完善是一个过程，就要区分轻重缓急，区分难易程度，还要考虑到基本标准和城乡、区域异的存在，将对 公品和公共服务渴求度作为标准的出发点和归宿。

“一般标准的制定和完善，从立项到最终形成标准文本，通常需要两年以上时间。”殷长春告诉记者，标准的制定和完善都要经历从课题立项、确定专家起草小组、调研、文本起草、反复征求意见、论证等多个环节，需要充分调动教育专家、一线教育工作者和教育行政部门的智慧和力量。

以去年2月印发的《义务教育学校专业标准》（以下简称《专业标准》）为例，从2008年委托全国教师教育学会牵头，整合上海教科院、华东师范大学和上海师范大学的研究力量，开展专项课题研究开始，《专业标准》的研制就经历了课题研究、政策文本起草、广泛征求意见三个阶段。其间，课题组对全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团近54万名普通中小学和职业初、高中的基本情况进行了普查，形成全国普查报告1份、分省普查报告32份；对11个省（区、市）的近2万名的有关情况进行了深入调查，撰写调查分析报告12份。各地教育行政部门、部内司局和有关专家对《专业标准》提出的有价值的修改意见就有300多条。

殷长春说，教育基本标准体系的完善是个系统工程，仅就教师队伍建设相关标准而言，从2011年10月至2013年初，便先后颁布了教师教育课程标准，中学、小学、三个10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；教师专业标准，教职工配备标准和义务教育学校专业标准，而这仅仅是起步。“下一步，将从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面，构建一个度、立体化、综合性的教师队伍建设标准体系，贯穿教师培养培训、资源配置、资格准入、任用考核、以及师德建设等各个环节。”殷长春满怀信心地说。

谈松华将教育标准制定和完善的过程比作工业产品的生产过程，端的是产品的生产者，中间层是产品的设计者，最顶端则是标准的制定者。这就是说，标准的制定是建立在产品的生产和设计的基础上，并且经过市场竞争检验而逐步形成和完善的。“我想，教育相关标准的制定和完善，也应该是实践和理论相结合，标准和国内经验相结合， 、学校和相结合的产物。”谈松华认为，标准科学与否还与标准的测量方法、测量手段直接相关，标准应该是可测的，测量的方法和手段应该是科学的。

问题三：义务教育均衡发展迎国检需要准备哪些材料 迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校办学基本标准达标情况；；2.义务教育校际间均衡状况；；3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况；；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度；二、迎评前应做的准备工作；（一）县级申报材料；1.县级自评报告；；2.全国义务教育均衡发展申报表；；3.县级义务教育学校办学基本标

迎接义务教育均衡发展督导检查准备工作

及迎检主要流程

一、检查内容

1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ；

2.义务教育校际间均衡状况 ；

3.县级 推进义务教育均衡发展工作情况 ；

4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料

1.县级自评报告；

2.全国义务教育均衡发展申报表；

3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；

（二）档案资料（直接印证资料）

5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

6.县级义务教育均衡发展、监督和问责机制的建立情况及文件资料；

7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；

8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低

10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

11.认真落实《甘肃省 关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?2012?5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；

13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；

14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；

15.县级实施义务教育学校和教师定期交流制度的相关文件资料；

16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；

17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验作合格率的相关文件资料；

18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

19.学生行为规范合格率相关文件资料；

20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

22.县级义务教育学校课程、地方课程开设及学校落实情况；

（三）其他辅助资料及准备工作

24.迎评工作方案（指南）；

25.县 推进义务教育均衡发展工作专题片；

26.县委县 及有关部门出台的文件汇编；

27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；

28.全县学校分布图；

29.接受约谈预案（一般要求 主要、分管、有关部门在场）；

30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》

（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；

32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；

33.受检学校路线预案等。

三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路

问题四：义务教育均衡发展国检座谈会的对象是谁 均衡发展是提出并落实的发展目标。包括城乡之间，校与校班与班之间的均衡发展。

为了更好的落实均衡发展目标，座谈会的对象主要是学生家长，老师，负责人等。了解各校阳光分班落实情况，各地区学区划分情况，到偏远地区指教情况等。

问题五：浙江省有哪些县市教育在国检之内 督导检查组结束对浙江义务教育均衡发展情况的检查。在浙江上报的35个县(市、区)中，2个县(市、区)未通过资料审查，其他33个均通过资料与现场检查。

本周，督导检查组现场随机抽样调查了33个县(市、区)的216所中小学，召开143个座谈会，并发放1.7万余份的满意度问卷调查。

发展基本均衡的评估，主要有4项标准：区域内每所学校达到标准化(基本门槛)；校际间均衡，8项学生平均指标的综合异系数在一定范围内(初中的异系数为0.55，小学的异系数为0.65)；学校综合得分(共有21项小指标)需在85分以上(100分制)，民众测评的满意度达85%以上。

“教师专业发展和教师能力水平不均衡，是导致择校的原因。因此，下一步将是实现师资均衡发展。”副刘利民说。

在谈到校际间的均衡时，督学、本次督导组组长杨希文建议，“综合异系数都在规定的范围内，但有的单项指标异过大。比如，以杭州上城区为例，生均教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积等单项异系数过大，有待改进。”

浙江，作为义务教育均衡发展检查首站，给督学、本次督导组成员王占铭耳目一新之感。

他说，“城乡一体化和教育现代化，是义务教育均衡发展的基础和前提。这两方面，浙江走在前面。没有雄厚的物质基础，也很难谈义务教育的均衡。而浙江恰有这样的条件。”此次王占铭检查宁波4个区，包括海曙区、江东区、江北区和鄞州区。他还说， “对浙江的高位均衡充满期待。”

问题六：检验我国教育质量的标准不包括 产品质量标准是产品生产、检验和评定质量的技术依据。产品质量特性一般以定量表示，例如强度、硬度、化学成分等；对于难以直接定量表示的，如舒适、灵敏、作方便等，则通过产品和零部件的试验研究，确定若干技术参数，以间接定量反映产品质量特性。对企业来说，为了使生产经营能够有条不紊地进行，则从原材料进厂，一直到产品销售等各个环节，都必须有相应标准作保证。它不但包括各种技术标准，而且还包括管理标准以确保各项活动的协调进行。

问题七：如何顺利通过义务教育均衡发展国检汇报材料 某市义务教育均衡发展工作情况汇报

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问题八：关于请求帮助解决义务教育迎国检相关问题的请示 行政公文写作种类

颁布的《行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》）第二章“公文种类”共确定了“命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要”共13类、14个文种。

下面就各个文种作一介绍。

一、命令（令）

命令（令）：“适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员”。

1．公布令。这是颁布法律、法令和法规时使用的令文。公布令正文比较简短，一般由颁布对象、颁布根据、颁布决定、执行要求4部分组成。颁布对象，指所公布的法规文件的名称；颁布根据，说明是经过什么会议通过或由什么机关批准的；颁布决定，即公布或批准的决定，一般有“现予颁布（公布、发布）”、“ 现予公布施行”等；执行要求，一般指公布的法规文件开始生效实施的时间要求。颁布令后面要附上所颁布的法规文件。

2．行政令。这是采取重大强制性行政措施时使用的令文。行政令的正文一般分为3个部分，即命令缘由（引言）、命令事项（主文）和执行要求（结语）。

命令缘由部分着重阐明发令原因，扼要写明发令的背景、形势和缘由，揭示发令的目的和意义，使受令方了解执行此令的重要性，增强执行命令的自觉性。

命令事项是命令的主体部分，也就是命令所要采取的重大的强制性措施。要分条款或分层次地写明规定事项、工作要求、方法步骤。文字要写得具体、肯定、简明、庄重，不作议论。使受令方一目了然，易于执行。

执行要求是命令事项的补充，对受令方提出要求和嘱咐。有的令文执行要求已在前面两部分讲明，也就不必再单独写这部分了。也有的命令的正文没有明显地分为三个部分，而是篇段合一的。

3．嘉奖令。这是上级对下级授予荣誉称号，表彰、奖励时使用的令文。嘉奖令的正文一般包括4个部分：事迹、性质和意义，嘉奖项目、和希望。

事迹部分是构成嘉奖令的依据和基础，主要写被嘉奖对象的英雄模范事迹。

嘉奖项目是嘉奖令的主要成份。要交代是什么或什么会议决定给予嘉奖，嘉奖项目是哪些。然后，要根据嘉奖对象的事迹，扼要地写出对受奖者的勉励和对大家的希望。撰写嘉奖令应注意：，嘉奖令并不常用，凡发令嘉奖的，必须是相当突出的英雄模范人物，其功绩显赫，影响甚大，足以效法、学习。第二，嘉奖今既要叙述事迹，又要议论意义，还要有力，这就要求注意语言的运用，要实事求是地概括，不能夸张渲染。

二、决定

决定：“适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员。变更或者撤销下级机关不适当的决定事项”。

决定是机关发出的，带有制约、规范、指导作用的下行文。各类决定的写法：

1．表彰决定：这类知照性决定，就是把决定事项简要地传达给有关单位，极少有要求执行的具体意见，它的内容比较单纯，主要是决定依据和决定事项，即使有或者鼓动性的结尾，也很简短。在写法上往往开门见山，直接陈述，篇段合一，语句简练、明快。

2．决定的写法有所不同，应写受人的身份、错误事实、错误性质、根源、本人对错误的态度、内容等。

3．关于重大行动或重要事项的决定。这类决定用于安排较大范围的重大行动或重要事项，一经发出，震动较大。如：《关于全面推进依法行政的决定》（国发〔1999〕23号）等。这类决定大都经过一定的会议讨论通过。它的写法更强调把道理说清楚、讲透彻，以便尽可能地统一认识，增强执行决定的自觉性。

三、公告

公告：“适用于向国内外宣布重要事......>>

问题九：2014年均衡发展检查什么时间 4月16日，2014年县域义务教育发展基本均衡督导组来到新沂，对我市义务教育均衡发展情况进行督导检查，这是第二批督导认定。本次督导组成员包括有关教育专家、督学及相关，由福建省特级教师协会副秘书长、督学廖秀梅带领。

在本次督导检查中，督导组通过查阅资料、召开座谈会、调查问卷及现场考查相结合的方式，对我市义务教育发展情况进行了全面检查。实地查看的学校有合沟后湖小学、北沟桥口小学、新安小学、草桥中学、高塘中学、钟吾中学等。

近年来，新沂市在全市义务教育均衡发展方面做出了积极努力，在保障教育投入、科学布局规划、改善办学条件、大力保学助学、强化师资队伍等多方面取得了巨大进步。自2010年以来，新沂市先后投入资金4.69亿元，新建校舍209栋，建筑面积44.34万平方米；实施农村学校塑胶化跑道工程，建设塑胶运动场地19片；加快信息化建设，购置学生计算机3704台，极大改善了全市义务教育阶段学校尤其是农村薄弱学校的办学条件。建成省市级实验小学11所、省现代化初中6所，义务教育阶段学校全部通过徐州市标准化学校验收。

在检查过程中，督导组对新沂市近年来在义务教育发展方面做出的努力给予了高度评价，对新沂教育发展现状表示赞许，同时也进一步做出指示，希望我市在今后继续加大教育投入，大力推进教育公平，进一步提升帮扶水平，努力打造满意的教育。

据了解，4月19日将在南京召开全省县域义务教育发展基本均衡督导检查反馈会，本次检查结果将在会上公示

问题十：教育质量检测小学四年级德育考哪些方面的知识 在教育方面做的很多但都不实际

没有实际的行动和具体的措施

往往下发的文件只是两天热

而真正要发展德育一定要宣传

大力的宣传，全民 腐朽