计算机属于哪个专业？

数据来源：《关于印发批“十二五”普通高等教育本科规划教材书目的通知》（教高函〔2012〕21号）。

『壹』 计算机属于哪个系

高等院校本科 目录 高等院校本科目录

高等院校本科 目录 高等院校本科目录

高等院校本科 目录 高等院校本科目录

（五）教学研究与改革

您好，首先计算机属于计算机科学技术专业，那么不同的院校会设置不同的院校，名字也有可能不同，比较常见得有：计算机系，信息技术与应用管理系，软件信息系，甚至有的院校干脆把它划分到数学系···因为偏理工科，希望可以帮到你！

『贰』 计算机包括什么专业

1 计算机

计算机的软硬件都学（但其实就业所需知识用不了这么多，小部分搞硬件，大部分都去当程序员了）。

培养周期较短，本科毕业即可就业。由于仍然是朝阳产业，读硕读博的提升收益都较大。

2、软件工程

专指计算机中的软件学科。相对于计算机大科，软件工程侧重于描述在开发（而非科研）任务中，机器与人的组织关系和形式，以及工作流程。整体更加偏向于应用，毕业也是当程序员。当然，有更多的机会升任软件架构师。

培养周期较短，本科毕业即可就业。由于仍然是朝阳产业，读硕读博的提升收益都较大。

3、网络工程

不同学校对这个专业的定义非常不同。在我的学校，网络工程的课程内容几乎等同于通信工程，是电子信息大类下的，并非计算机大类下。课程的内容非常广泛，往下层要学电路和信号处理，往上层要学编程，在中层要学编解码、路由、数据传输等通信协议。毕业去华为中兴等通信设备商，移动联通等通信，或者BAT等应用层面的公司（其实互联网公司主做软件和应用，还是有点偏了）

培养周期较长，本科毕业不容易从事本专业岗位，一般需要读硕。但由于业内市场趋于饱和，读博的收益比不上计算机大类。

4、信息安全

培养周期较短，本科容易就业。读硕博的提升收益更大，大于计算机大类。

5、物联网工程

与网络工程一样，在我的学校几乎等同于通信工程。

本科就业同样不容易从事本专业岗位，一般需要读硕。由于物联网属于通信行业下的新兴学科，读博收益适中。

『叁』 计算机包括什么专业

计算机网络

计算机软件

另外属于动漫方向是属于艺术分类的。

『肆』 计算机科学与技术是什么专业科类别

计算机类专业（代码0809）还包括软件工程（码080902）、网络工程（码080903）、信息安全（码080904K）、物联网工程（码080905）、数字媒体技术（码080906）、软件工程（码080902）。

(4)计算机属于哪个专业扩展阅读

计算机科学与技术专业主要课程：

1、公共课程：大学英语、高等数学、概率论与数理统计、数值分析、离散数学、线性代数、主义思想概论、思想道德修养与法律基础、 思想概论与特色思想、近现代史纲要、体育。

2、专业基础课程：面向对象方法、数字逻辑、电路原理、作系统原理、微机原理、算法与数据结构、模拟电子技术、汇编语言、编译原理、C语言/c++语言。

参考资料来源：中华—关于印发《普通高等学校本科专业目录 （2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知

参考资料来源：网络—计算机科学与技术专业

『伍』 计算机科学与技术专业属于理学还是工学，又属于什么类

1、教育管理与统计：码被用于学校、学院和教育机构的管理和统计。通过为不同的专业分配的代码，可以对学生的专业进行准确的记录和分类，以便进行学籍管理、课程安排和评估等工作。计算机科学与技术专业属于理学和工学，属于计算机类。

计算机科学与技术属于理工类专业，细分下去的话计算机专业内部分为理科方向和工科方向。

(5)计算机属于哪个专业扩展阅读：

信息领域主要的一级学科共有4个，分别是：0809电子科学与技术、0810信息与通信工程、0811控制科学与工程、0812计算机科学与技术。

这四个一级学科覆盖面广、积淀深厚、发展迅速、热门度高，是信息领域的核心学科，也是各大高校——尤其是C9高校和其他985高校重点发展的对象，因而竞争极其激烈。

计算机专业大方向属于理学和工学。具体类别分为计算机类和电子信息类，需要看所学专业名称。

1、计算机类包含以下专业：

080901 计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）

080903 网络工程

080904K 信息安全（注：可授工学或理学或管理学学士学位）

080905 物联网工程

080906 数字媒体技术

2、电子信息类包含以下专业：

080701 电子信息工程（注：可授工学或理学学士学位）

080702 电子科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）

080704 微电子科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）

080705光电信息科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）

080706 信息工程

(6)计算机属于哪个专业扩展阅读

本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。

2．掌握程序设计语言、算法与数据结构、作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。

3．掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。

4．掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。

『柒』 计算机类专业属于什么专业科类别

电气信息类

专业（弱电），计算机科学与技术、电子信息工程、软件工程、通信工程、电子科学与技术、网络工程等。

『捌』 计算机科学与技术属于什么学科

计算机科学与技术本身就是工学一级学科，学科代码0812。可授工学、理学学位。

其下三个二级学科为：

计算机系统结构081201

计算机软件与理论081202

计算机应用技术 081203

计算机科学与技术属于理工类专业，细分下去的话计算机专业内部分为理科方向和工科方向。

(8)计算机属于哪个专业扩展阅读：

计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造，并利用计算机进行有关的信息表示、收发、存储、处理、控制等的理论方法和技术的学科。

该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基础知识，具有研究和开发计算机硬软件的基本能力。

计算机科学与技术专业是一门非常广泛的专业，比如你打开某购物网买东西，在浏览器输入网址，就会有很多商品供你选择。这就涉及计算机网络技术、、数据库技术等，都能在计算机专业中学习到。

『玖』 计算机类专业属于研究生专业中的哪个学科

属于工科。

考研的时候，计算机类一般有计算机软件与理论，计算机应用技术这两个专业，考的科目不完全一样。上你所要报考的学校网站查看他们的招生简章，专业目录，里面会有很详细的说明

问题八:哪一年,家政学学科首次入选《普通高等学校本科专业目录》?

4、跨学科研究和合作：码也有助于促进跨学科的研究和学术交流。通过统一的码系统，不同学科领域的研究人员可以更方便地识别和联系彼此，促进跨学科合作与交流。

作者：胡艺华

机构地区：

[1]湖南女子学院政策研工科方向也叫计算机技术，主要研究图形图像处理、软件工程、软件体系结构、作系统、数据库等等。究室 [2]湖南女子学院家政研究所

出处：《高教研究》2013年第1期78-81,共4页

摘要：

2012年家政学专业首次进入普通高校本科专业新目录,这预示着家政学专业在我国开始步入正规化的发展轨道。本科院校应以此为契机,积极办好家政学专业,力争成为家政人才培养的和,这是适应家庭服务业人才特殊需求的必然要求,是对接（一）符合经学校主管部门（指省、自治区、直辖市教育行政部门、有关部门，下同）批准的学校发展规划，有人才需求论证报告，年招生规模一般不少于60人（特殊专业如艺术类专业执行具体规定）；家政学科和家政教育发展的现实需要,是传承和创新我政高等教育传统的重要举措,是提振家政高等教育工作者信心的积极行动,是创建本科院校自身办学特色的有效途径。办好家政学专业,必须夯实家政学科基础,明确人才培养定位,优化家政课程体系,打造系列教材,培养专业教师队伍,推进政产学研融合,开展交流合作。 ：本科院校 家政学 专业

分类号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]

高等学校本科专业设置规定的高等学校本科专业设置规定

在（二）学籍管理服务到位同济、北航、对外、中财、上财、西交、南开、东南、厦大、中山、武大（不分水平先后）等第二梯队名校选择上，考虑因素的优先级可以是：城市>学校=专业。

条为了促进高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强和改善对高等学校本科专业（以下简称“专业”计算机应用）的宏观管理，推进高等学校依法自主办学进程，根据《中华高等教育法》，制定本规定。

普通高等学校本科专业目录的撤销专业

数据来源：《市教育委员会关于公布第八届市高等学校教学名师奖获奖名单的通知》（京教高2012〕14号）。

2015年，公布《关于公布2014年度普通高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知》。 撤销专业名单学校名称专业名称码学位授予门类修业年限东北林业大学视觉传达设计130502艺术学四年教育技术学040104理学四年矿业大学信息与计算科学070102理学四年厦门大学信息管理与信息系统120102管理学四年厦门大学美术学130401艺术学四年陕西师范大学科学教育040102教育学四年陕西师范大学120201K管理学四年陕西师范大学产品设计130504艺术学四年陕西师范大学工艺美术130507艺术学四年山西省山西大学轨道交通信号与控制080802T工学四年山西大学产品设计130504艺术学四年山西大学服装与服饰设计130505艺术学四年辽宁省辽宁科技大学金属材料工程080405工学四3、专业方向课程：高性能技术、计算机数据库原理、图形学、互联网技术、人工智能、网络安全、人机交互、多媒体技术、软件开发方法、Ja语言、系统仿真和虚拟现实。年大连交通大学工作030302法学四年大连交通大学材料物理080402工学四年大连交通大学金属材料工程080405工学四年大连交通大学信息工程080706工学四年大连交通大学网络工程080903工学四年大连交通大学制工程081302工学四年大连交通大学表演130301艺术学四年大连交通大学服装与服饰设计130505艺术学四年沈阳大学哲学010101哲学四年沈阳大学思想教育030503法学四年沈阳大学测控技术与仪器080301工学四年沈阳大学电子信息科学与技术080714T理学四年沈阳大学美术学130401艺术学四年沈阳工学院生物技术071002理学四年沈阳工学院测控技术与仪器080301工学四年沈阳工学院网络工程080903工学四年沈阳工学院农业电气化082303工学四年黑龙江省齐齐哈尔大学自然地理与资源环境070502理学四年齐齐哈尔大学轨道交通信号与控制080802T工学四年大庆师范学院音乐学130202艺术学四年大庆师范学院美术学130401艺术学四年黑河学院人文教育040103教育学四年黑河学院教育技术学040104教育学四年江苏省南通大学材料成型及控制工程080203工学四年浙江省湖州师范学院体育指导与管理040203教育学四年湖州师范学院信息管理与信息系统120102管理学四年绍兴文理学院元培学院信息与计算科学070102理学四年绍兴文理学院元培学院微电子科学与工程080704理学四年福建省福建农林大学物流管理120601管理学四年山东省青岛理工大学冶金工程080404工学四年河南省许昌学院经济统计学020102经济学四年许昌学院应用统计学071202理学四年许昌学院舞蹈表演130204艺术学四年许昌学院服装与服饰设计130505艺术学四年湖北江大学森林保护090503农学四年武汉生物工程学院材料化学080403理学四年武汉生物工程学院化学工程与工艺081301工学四年湖北第二师范学院应用电子技术教育080716T工学四年广西壮族自治区桂林理工大学材料成型及控制工程080203工学四年桂林医学院英语050201文学四年广西师范学院信息与计算科学070102理学四年河池学院生物技术071002理学四年钦州学院教育学040101教育学四年钦州学院服装与服饰设计130505艺术学四年贺州学院计算机科学与技术080901工学四年贺州学院舞蹈表演130204艺术学四年四川省西华大学历史学060101历史学四年四川农业大学思想教育030503法学四年四川农业大学应用生物科学090109T理学四年四川大学锦江学院测控技术与仪器080301工『陆』 计算机专业算什么专业类别学四年云南省云学文化产业管理120210管理学四年曲靖师范学院动画130310艺术学四年昆明理工大学津桥学院信息与计算科学070102理学四年陕西省西安培华学院武术与民族传统体育040204K教育学四年

报考易经，周易方面的本科专业，哪所大学开设了？

发布的高等院校本科专业目录里面根本就没有周易，所有的大学都不可能有周易这个专业。你想学习周易的话，可以上大学学习哲学专业，本科毕业之后考古代哲学研究生，研究周章总则条为了促进高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强和改善对高等学校本科专业（以下简称“专业”）的宏观管理，推进高等学校依法自主办学进程，根据《中华 高等教育法》，制注：1.码后带“W”的表示目录外专业；定本规定。第二条高等学校的专业设置和调整，应适应经济建设、科技进步和发展的需要，遵循教育规律，正确处理需要与可能，数量与质量，近期与长远，局部与整体，特殊与一般的关系。第三条高等学校的专业设置和调整，应有利于提高教育质量和办学效益，第二梯队名校：城市>学校＝专业形成合理的专业结构和布局，避免不必要的重复设置。易

高考志愿填报指南和注意事项详细说明(原创)

11、城市-学校-专业，哪个优先

高考填报志愿要做到知己知彼知规则！知己：指考生成绩与志愿取向，知彼：指高等教育、高校、学科、专业(难点和重点)。知规则：指该省市志愿填报与录取的规定与规则

1、大学教育多元化

大学分为十二个学科门类：分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学、理学、工学、农学、医学。前八个偏人文科学。后四个是我们通常说的理工农医，是自然科学，加在一起是我们大学的十二个学科。十二个学科下面的专业因为不同的大学开设的不一样，比如像是一个礼堂有两扇门，单号门、双号门，你进去以后然后哪些座位允许你去坐?哪些大学专业允许你去读?高校是不同的设置。

理科方向也叫计算机科学，主要研究算法复杂度、程序设计语言原理、数据挖掘、形式语言与自动机理论、计算机体系结构。

12个学科门类，92个专业类，506个专业。（普通高等学校本科专业目录（2012年））

十二个学科门类往下有很多细分，在我们本科专业里就是叫专业类。教委的专业目录里92个专业类，92个专业类下面再细分就是506个专业。不同的学校开设的不一样，招生也不一样。506个专业中比较大众化的应该是将近200个专业。

在92个专业类里头工学占了31个，占到三分之一左右，在专业数506个里，工学占了169个，又是三分之一左右。一个统计，就全国的大学生在校生人数里学工科的也占了三分之一左右。所以其实在高考志愿填报的过程中，我们很多家长可能系数比较多的，或者说您面临的大学专业选择里比较多的还是工学。比较好就业也恰好是工学，因为需求量非常大。

4、大学理学和工学是两个大的学科门类。

理学：十二个门类——数学、物理、化学、天文、地理、大气科学、海洋科学、地球物理、地质、生物、心理学、统计学。

5、正确理解大学的分类

大学的分类里有主办者的划分，就是有部署高校，在市有清华、北大、人大、北师大等等。还有市属的地方高校。市属的这些地方高校，它在培养学生的时候，会更针对市的经济建设和发展，会推出一些特色的项目，更贴近市的考生。比如说去年推出的双培和外培，这个是我们自己才有的。

家长在报考大学的时候，不要光把录取分数线排成一大队，而应该在这些方面了解更多东西。更多的院校信息可上报考大学网查询。

6、中外合作办学高校与普通高校的中外合作办学项目

中外合作办学是近几年兴起的一个非常好的模式。中外合作办学分成应该说是两大类，一类是有法人资格的中外合作办学，等于在成立一所大学，它的特点是的校名。还有一类是现有的高校和外国的大学合作。特点是校与校之间签一个协议，体现在互相认学分，教学是共同制定的这样一个模式。

对学生就读过程当中的区别应该不是很大，也通常是以一定的形式把这个学生送到国外读若干年。如果你选择了中外合作办学，意味着你选择了一种引进国外的教育的模式和理念，它的教学的体系甚至于教学方法。比如说全英文教学、使用外文教材、课堂上讨论式，这可能跟我们国内的方式不大一样。所以它跟国外的教育模式比较接轨，跟你将来到国外读研其实是衔接得很好。有一些中外合作办学的对方学校直接就可以接收你申请研究生。所以它也意味着你要读的时候你下的功夫要大，最少外语要学好，你的功课要更努力。所以很多人读国外大学的时候，说比读国内的大学专业要苦多了。

7、如何看待大学排行榜

每个排行榜都是对的，指标体系与权重不同而已。不要在乎名次，要看重等级和院校情况。

8、如何参加各种高招咨询

重点关注的学校要事先做功课，如有能力可重点咨询本科培养的特色，可关注细节。

如果你要是对这个学校感兴趣，关注这个学校强势的专业是什么?它的录取分跟录取分数线有多大距?它的强势学科的就业跟咱们国民经济发展、需求的额度怎么样?如果心仪的专业未能被录取，要录到别的专业，那么要询问这个学校有没有转专业政策?转专业政策大致是什么样的?包括可以关注有没有跟国外的交流，有没有辅修专业?这些方面是从学术方面。

9、正确对待孩子的选择

家长要善于辨别孩子的志向和喜好是真实的务实的坚定的，还是盲目的随意的理想化的，要，要尊重。

如果孩子没主意，不知道自己要学什么，包办终归是不对的。

10、高考志愿需注意事项有哪些呢？

1、首先，你要确立自己的未来方向。比如从事会计，计算机，外贸等专业领域的大学。

2、’然后再根据高考志愿的报考指南去选择几所符合自己心意和自己理想的大学。当然是根据自己的目标或者是大人的期望。

3、跟着你需要看看自己的高考分数，和自己所选的学校要求的分数的落值。如果落很大的话就不能选为首志愿。

4、之后，选出和自己分数不多的大学。如果有两三所符合的，你就要比对这几所学校的环境，师资力量，办学等方面。

5、学校分为公办和私立，相对私立收费会比较贵。如果家庭收入一般又比较支付不起的话，选公办学校会比较稳妥点。

6、然后根据自身情况去填报自愿，如果求稳妥的，就选保险一点的学校。还有城市也是选学校的一个指标，比如你想离家近就选近点的学校。如果你很容易水土不服的话，就不要选地理环境人文特色等和自己呆的城市太多的。

梯队名校：学校>专业>城市

在清北复浙交人科南梯队名校选择上，考虑因素的优先级可以是：学校>专业>城市。

为什么？因为本科阶段不是很多同学学习阶段的终结，选择深造不论是出国，还是保研考研，本科院校的水平影响很大。本科院校的牌子，在出国深造和推免研究生时，都是能起上一定作用的。

这是城市地域不能影响的，尤其参考中科大。此时，重学校不重专业，梯队水平的大学的路径更加广阔，学校牌子比专业更重要。深造时，跨专业方向，都是很正常的，关键是平台，一二梯队的学校的平台异是比较明显的。

为什么？先用城市去排除，因为高校所在的城市的就业市场，必然对本地学校有着偏好，所以所在城市的发展空间，对就业有很大的影响。此时，学校和专业同等重要，这里注意，第二梯队学校，已经不像梯队水平学校，专业的相对实力及其影响，已经能够体现出来。

例如上海财经大学，财经类专业在上海就业市场的地位，明显超过同等水平的其它外地高校。对外经贸大学的财经类、法学专业在就业市场的地位同理。

第三梯队名校：专业>学校>城市

在第三梯队及以后的院校选择上，考虑的因素优先级可以是：专业>学校>城市。

此时，专业已经非常非常非常重要，学校名气不大，或者学校名气是靠某一专业大起来的，那就一定要选择专业。例如西财的金融、重大的建筑等等。

你会看到，很多公司的会，就会因为某所学校的某个专业非常强势，专门到该校进行，比如 华北电力大学 ，电网类的企业，一定不会缺席。

总结

请你注意，学校、专业、城市三个要素之间，不同梯队学校优先级的变化。从重学校，轻城市专业，到用城市去排除，兼顾学校和专业，再到重专业，轻学校。其中变化，仅供参考。

高考志愿填报大学码哪里找

工学：机械、仪器、能源动力、材料、电气、电子信息、自动化、计算机、土木、建筑等等，一共是31个。家长在报考大学网上都可以了解到。

高考志愿填报大学码的查找方法有通过《考生报考指南》首先，填报志愿考虑因素的优先级不是简单的『城市>学校>专业』。查询、通过《学校招生简章》查询、通过咨询招生办查询、通过APP查询、通过登录招生网站查询。

1、通过《考生报考指南》查询： 《考生报考指南》上都有标注高考院校代码、码，考生拿到学校发的《考生报考指南》后，就可以直接翻书查询。如果学院代码以及码有变动，考生也可以时间了解。

2、通过《学校招生简章》查询： 考生在报考期间，收到的不同院校的《学校招生简章》中，可以明确查询到该校学院代码以及码。

3、通过咨询招生办查询：考生也可直接拨打招生办电话、在线等方式，直接查询自己想要了解的码。

4、通过APP查询：目前支付宝、微信等相关APP有开通市民中心“教育高考”服务，通过点击“本科专业查询”的方式，可以查询到自己的码。

5、通过登录招生网站查询：不同省市都有自己的招生网站，考生可通过省级招生管理部门的网站查询，这也是最为权威的方法。

码的含义：

1、码就是用来标注大学专业的数字串，由6位数字组合而成。主要作用是来代替专业名称，达到简便以及保密作用。

2、码一般指普通高等学校本科专业目录，是我国（原教育委员会）制订与修订的有关普通高等学校本科专业的目录，高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

080902 软件工程码的作用

2、招生和就业指导：码对于招生和就业指导也非常重要。招生部门使用码来标识和推广各个专业，帮助学生更好地了解和选择自己感兴趣的专业。在就业指导中，码可以帮助学生匹配和搜索相关岗位、实习机会和职业发展路径。

本科生教育

3、数据统计和调研：码在统计和调研中起到了关键的作用。通过对不同专业的编码，可以收集和分析学生就业情况、专业发展趋势以及劳动力市场的需求。这些数据对于高等教育政策制定、人才培养规划和就业市场预测具有重要的参考价值。

一、日常教行

根据中华颁发的《普通高等学校本科专业目录》（2012年）中的划分计算机科学与技术（码080901）属于计算机类专业（代码0809），学科门类属于工学（代码08）。

（一）教学工作平稳有序

2012年全年开设课程总门数为1022门，其中春季学期474门，秋季学期548门。主讲教师总人数为1108人，其中春季学期544人，秋季学期564人。授课门，副授课494门，承担本科课程占总课程数的24.46%。各学院为本科生上课的（60岁以下）为163人，占60岁以下总数的95.88%。

在考试管理工作中，顺利完成了各项考试安排，严格执行考试标准，严肃考风考纪，努力促进良好学风形成。

截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名学生的电子注册、2046名毕业生的审核、证书发放和注册工作。411名学生获得免试攻读硕士学位研究生资格。段丰娟获得市教委2012年度学籍学历管理先进个人。

二、教学建设与改革

贯彻落实，以“本科教学质量与教学改革工程”项目建设为龙头，坚持以人为本，统筹兼顾，积极推进教育教学改革，加强教学内涵建设。在特色专业、课程、教学团队、教学名师与教材等方面，加大建设力度，明确重点目标，获得“本科教学工程”建设项目资助经费1000万元。

（一）专业建设

2012年，学校根据制定的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》及《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》完成了本科新旧专业的对照整理工作，整理后学校共有49个本科专业。以实施“卓越工程师教育培养”和“专业综合改革试点”项目建设为契机，有步骤、有地开展专业综合改革。石油工程、安全工程、测绘工程和土地资源管理等4个专业获得第二批“卓越工程师教育培养”试点专业；石油工程、安全工程和测绘工程等3个专业获得“专业综合改革试点”项目支持，材料科学与工程、地球物理学和地下水科学与工程等3个专业获得了校级“专业综合改革试点”项目支持。水文与水资源工程专业通过工程教育专业认证有效期延长申请，这对于提高学校工程人才培养质量、推动学校本科教育与工程教育接轨具有重要意义。

（二）教材建设

学校积极进行教材建设，制定了教材建设管理办法等纲领性文件，对教材管理、编写、选用、评选等做出规定，从制度上保证了教材建设的有序进行和顺利开展。2012年，学校共资助出版12本教材；立项8本教材；《基础矿床学》（薛春纪）和《结晶学与矿物学》（李胜荣）2本教材获得批“十二五”普通高等教育本科规划教材书目。

（三）课程建设

制定课程建设，有、有步骤地申报课程。《走近地球》（颜丹平、程捷主讲）和《玉雕与玉器》（郭颖、余晓艳主讲）2门课程获得2012年度视频公开课第二批建设选题名单。

（四）教师教学能力建设

2012年，学校启动首届校级教学名师的评选，共评选出许虹、周训和黄文辉等3名校级教学名师；许虹和周训2名教师参加市教学名师奖的评选，其中许虹获得第八届市高等学校教学名师奖称号。与教学名师培养体系相衔接的新教师教学上岗培训、青年教师教学基本功比赛得到进一步深化。完成了第十二届新教师上岗培训活动，共有23名教师顺利结业；根据新教师的培训体会，编辑完成了第十二届《新教师教学上岗培训心得体会汇编》。启动第十三届新教师上岗培训活动，共有27名教师参加本期培训。22名从各学院（部）脱颖而出的青年教师参加了学校组织的“第八届青年教师教学基本功比赛”，其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人。

学校不断深化教育教学改革，积极推进教改项目的立项和教学成果的培育，“以立项促改革，以教改促成果”。2012年，学校共资助校级教改重点项目9项，一般项目36项，名师配套项目6项；在市支持在京高校共建项目中，共有3个专业综合改革项目、5个教改项目、5个教材项目、2个教学名师项目、1个基地建设项目获得支持。组织评选了2012年校级教学成果奖，其中一等奖15项、二等奖15项、三等奖20项。

三、实践教学

（一）实践教学平台

实习基地是培养学生解决实际问题能力的实验室，学校不断加强实习基地建设，完善实习经费管理办法，为实践教学工作顺利开展提供了强有力的保障。2012年，地质大学（）—云南有色资源工程实践教育中心和地质大学（）—中煤平朔煤业有限公司工程实践教育中心获大学生校外实践教育基地建设项目。云南有色资源、中煤平朔煤业有限公司、建工有限公司、石油天然气股份有限公司辽河油田分公司获工程实践中心建设项目。

（二）校外实习

校外实习是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节，学校每年集中安排低年级本科学生的校外实习任务。2012年，学校共有1272名学生赴北戴河进行地质认识实习，1070名学生赴周口店进行地质教学实习，另外还接待了青海大学80余名师生和内蒙古农业大学30余名师生在周口店的地质实习。学期以来依托自身优势资源强化合作，跨境地质实习逐步形成规模，开拓了学生的视野。2012年，学校共安排33名学生赴韩国、越南、和等地进行跨境地质实习和交流，同时接待了40余名来自韩国、越南、、和等和地区的学生来学校交流并在周边进行地质实习。

（三）学科竞赛

为进一步推进创新人才的培养工作，培养学生实践应用能力和创2、了解本科专业目录非常重要新能力，学校持续加大对学科竞赛的关注与投入。截至2012年12月16日，学校本科学生参加校级以上学科竞赛26项，共获校级以上奖励（不含校级）187项。在第二届全国大学生地质技能竞赛中，学校共获得3个单项一等奖，并获团体一等奖。

（四）大学生创新创业训练

（五）毕业设计（论文）

本科毕业设计（论文）是大学四年教育的重要环节之一，也是检验学生综合运用所学知识发现问题、提出问题、解决问题能力的有效手段。2012年，参加本科毕业设计（论文）的应届学生为1960人。毕业设计（论文）选题来自科研、教育、生产等方面，所占比例分别为61.5%、9.1%和10.6%。指导本科毕业设计（论文）的教师共507人，其中具有高级职称的指导教师比例为65.9%。在学士学位论文评选中，共遴选出校级学士学位论文8篇。

四、教学质量

（一）教学质量

2012年，学校坚持执行春季学期和秋季学期的期中教学质量检查，对检查中发现的问题，及时与院（部）沟通，在分析各院（部）检查总结报告的基础上，发出学期检查通报，做到有安排、有总结、有提高。严格执行干部听课制度和学校、院（部）和教研室听课制度，为教学管理部门提供了很好的手教学信息。

（二）教学督导工作

为了加强课堂教学工作，提升教师教学能力，根据本科教学督导组的职责和2012年度督导组的工作要点，全体督导员按既定分工范围，以随堂听课为主，参与了各院（部）与本科教学相关的多项活动，累计听课130多人次，抽查审核130余份，参加多次新教师培训活动，发现和解决了教学过程中存在的各种问题，及时与有关院（部）、教研室交换反映相关意见或建议，对教学质量的提升发挥了重要的作用。

（三）教学系列评优

为进一步加强课堂教学质量，提高教学效果，激发教师的教学积极性，学校组织完成2012年本科教学系列评优工作，地球科学与资源学院、能源学院和珠宝学院3个学院获得本科教学管理先进单位奖；30名教师获得“本科教学奖”，其中一等奖8人，二等奖11人，三等奖11人。汇总3个先进管理单位的经验总结和8名“本科教学奖”一等奖获得者的工作体会，编辑了《教学系列评优先进事迹汇编（十二）》。

（四）学生评教

在教学质量评价过程中，学校更加注重学生评教对教学质量评价的重要意义。2012年组织全校本科生对2012年春季学期和2012年秋季学期全体上课教师进行了网上评价，累计参评学生140604余人次，学生参评率达到95.75%。根据学生评教数据以及学生对教师课堂教学的评语进行整理分析，完成了2012年春季学期和2012年秋季学期的《课堂教学质量评价结果》；对暑期189名教师的实习、实验课教学进行质量评价，完成了《实践教学质量评价结果》。评价结果及时反馈至学院和教师本人，为教师改进教学方法提供了重要的参考数据。

（五）基础资料收集

学校重视基础资料的收集和编辑工作，坚持翔实、客观地记录本科教学工作的基本情况和教学研究与改革成果。完成《地质大学（）2012年教学基础资料汇编》；完成并上报市教委《地区本科高等学校教学质量状态核心数据采集表》和《高等学校教育质量分析报告》；完成并上报《地质大学（）2012年本科教学质量报告》。

表1 地质大学（）本科新旧专业整理审核汇总表 续表

续表 续表

地质大学年鉴.2013·

2.码后带“Y”的表示性专业；

3.码后带“”的表示目录内需一般控制设置的专业。

数据来源：《地质大学（）关于报送现设本科专业整理结果的函》（中地大京函字〔2012〕123号）。

表2 2012年地质大学（）本科招生专业 续表

续表

2.码后带“Y”的表示性专业；

3.码后带“”的表示目录内需一般控制设置的专业。

表3 2012年全年开课情况 续表

表4 2012年在校生统计 续表

注：数据统计时间截至2012年12月31日。

表5 2012年应届本科生毕业、学位授予情况 续表

注：数据统计时间截至2012年12月31日。

表6 2012年“卓越工程师教育培养”试点专业

数据来源：《办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养高校学科专业名单的通知》（教高厅函〔2012〕7号）。

表7 2012年专业综合改革试点专业名单

数据来源：《关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。

表8 2012年工程教育专业认证情况

数据来源：《办公厅关于公布2011年工程教育专业认证结论及有效期延长申请审核结论的通知》（教高厅函〔2012〕5号）。

表9 2012年正式出版教材汇总表 表10 2012年教材立项汇总表

续表

数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“”的项目为自筹经费项目。

表11 2012年规划教材汇总表

表12 2012年视频公开课建设选题名单

数据来源：《关于公布2012年度视频公开课第二批建设选题名单的通知》（教高司函〔2012〕号）。

表13 2012年市教学名师奖名单

表14 2012年校级教学名师奖名单

数据来源：《关于公布2012年校级教学名师奖获奖名单的通知》（中地大京发〔2012〕71号）。

表15 2012年第八届青年教师教学基本功比赛获奖名单 续表

数据来源：《关于表彰地质大学（）第八届青年教师教学基本功比赛获奖教师和单位的决定》（中地大京发〔2012〕104号）。

表16 2012年校级教改项目 续表

续表

数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“”的项目为自筹经费项目。

表17 2012年校级教学成果奖获奖名单 续表

续表 续表

数据来源：《关于公布2012年校级教学成果奖获奖名单的通知》中地大京发〔2012〕89号。

表18 2012年市支持在京高校共建项目明细表 表19 2012年大学生校外实践教育基地名单

数据来源：《关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高〔2011〕7号）及《关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。

表20 2012年工程实践中心名单

数据来源：《等部门关于建设工程实践教育中心的通知》（教高〔2012〕8号）文件。

等相关专业是不是其他专业不能报

并不是。“……等相关专业”表明跟所列专业关系密切的专业也可以报考。例如，计算的相关专业是以软件跟系统开发方向为主的相关学科，比如电子工程、应用物理、机械工程、现代通信技术等等。

参照标准局信息分类编码研究所出版的《人事信息代码汇编》中有关学科和码部分的规定，同一学科内的专业可视为相近专业。从职称改专注于安全议题，要求数学功底强，例如密码学（应用数学范畴）。目前就业前景很好。革的角度来看，可以将农科与林科、师范与文科、工科与学校非常重视大学生科研创新活动的开展，投入专项经费开展大学生创新创业训练。学校整合优势资源建设了7个校内大学生创新实践基地，为学生创新活动的开展提供平台。2012年，共立项支持创新创业训练项目357项，其家级150项，市级22项，校级185项，经费总额达237.35万元。参加项目的学生以作者发表论文40余篇，其中核心期刊以上11篇。创新实验项目的开展有力地推动了学校的教学改革，加强了对学生实践和创新能力的培养。理科、政法与行政管理划在一起。

“普通高等学校本科专业目录”介绍：

《普通高等学校本科专业目录》是我国（原教育委员会）制订与修订的有关普通高等学校本科专业的目录，高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据五、附录。

改革开放以来，共进行了4次大规模的学科目录和专业设置调整工作。2020年2月21日，公布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，2021年2月，又对该目录进行了更新，公布列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）。

关于印发《高等学校本科专业设置规定(1999年颁布)》的通知

080703 通信工程

通过现有专业扩大招生、拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的不应再新设置专业。第四条高等学校的专业设置和调整，应符合颁布的高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。第二章设置条件第五条高等学校设置和调整专业必须具备下列基本要求：

3、特别要提醒大家注意工学

（二）有专业建设规划、符合专业培养目标的教学和其他必需的教学文件；

（三）能配备完成该专业教学所必需的教师队伍及教学辅助人员，一般应有已设相关专业为依托；

（四）具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。第六条高等学校的专业设置实行总量控制，在学校主管部门核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过3个。第七条高等学校原则上按其分类属性设置专业，以形成优势和特色，根据需要与可能也可适量设置学校分类属性以外的专业。第八条高等师范院校增设非师范专业（系指不以中等及中等以下学校教师为培养目标的专业），应依据所在地区现设专业及人才供求状况统筹考虑。第九条基本办学条件未达规定标准或本科教学工作合格评估未通过的高等学校，不得增设新专业。第三章设置权限第十条省、自治区、直辖市教育行政部门统筹协调本行政区域内高等学校的专业设置、调整工作。

有关部门审核或审批所属学校专业，应征求学校所在省、自治区、直辖市教育行政部门的意见。第十一条高等学校依据高等学校本科专业目录，在核定的专业设置数和学科门类内自主设置、调整专业。

设置、调整核定的学科门类范围外的专业，由学校主管部门审批，报备案。第十二条高等学校设置、调整专业目录外的专业，由学校主管部门按规定程序组织专家论证并审核，报批准。第十三条高等学校设置、调整控制布点的专业，由学校主管部门审核，报批准。

控制布点的专业由确定并公布。第十四条高等学校专业设置数和自主审定专业的学科门类，由学校主管部门按有关规定核定，报备案。第十五条有关部门所属高等学校设置、调整专业，须考虑所在地区人才需求和现有专业设置情况，学校在向主管部门备案或申报专业时，须将备案或申报材料同时抄报学校所在省、自治区、直辖市教育行政部门。第十六条专科层次的高等学校不得设置本科专业。第四章设置程序第十七条专业审核每年集中进行一次。由高等学校自主审定的专业，各校应于每年9月30日前将审定结果连同专业核定数执行情况表报学校主管部门；由学校主管部门按照统一表格于10月31日前核报备案。第十八条学校申请设置、调整由学校主管部门审批的专业，应向学校主管部门提交以下书面材料：

（一）学校发展规划；

（二）申请报告（简要说明设置或调整专业的主要理由和其它情况）；

（三）申请表（按照统一制定的格式据实详细填写）；

（四）拟设以上内容参考：专业的教学；

（五）其他补充说明材料。第十九条由学校主管部门审批的专业，学校申报时间及审批时间由学校主管部门自行确定，但学校主管部门应于每年10月31日前将审核结果按照统一表格报备案。第二十条由审批的专业，学校主管部门应于10月31日前向申报，提交专门报告并附第十七条、第十八条规定的书面材料。

申报目录外专业，还须附专业论证报告、参加论证的专家名单、专业介绍、省（自治区、直辖市）或有关部门专业设置评议委员会评议情况及其他说明材料。

于当年12月31日前完成审批工作。