今天小华来给大家分享一些关于网络教学平台系统源码方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

网络教学平台系统 网络教学平台系统源码

网络教学平台系统 网络教学平台系统源码

1、班班通教学多媒体教学应用平台具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提网络教学平台在原来教学系统的基础上，从对教学过程(课件的制作与发布、教学组织、教学交互、学习支持和教学评价)的全面支持，到教学的组织管理( 用户与课程的管理)，再到与网络教学资源库及其管理系统的整合，集成了网络教学需要的主要子系统，构建了一个比较完整的网上教学支撑环境。

2、随着互联网技术、数据库技术、多媒体技术的发展，学习者的参与程度需求的增长，对网络环境下远程学习的理解不断深入，网络教学平台可划分为三代：代：点播式教学平台在网络教育发展初期，点播式教学平台主要实现了教学资源的快速传递，学生可以随时随地点播音频、视频课件，查阅电子教案等教学内容，完成在线作业等。

3、其主要特点是以课件为中心,教育资源的网上电子展示,强调的是管理。

4、第二代：交互式教学平台广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务，教学平台集成视频会议系统、虚拟教室系统、聊天工具、BSS讨论系统、内部电子邮件系统给学生提供学习导航、在线离线课程、答疑辅导、讨论、在线自测等服务，提高师生之间的互动水平以及学生的学习效果。

5、其主要特点是以学生为中心，加强了教学平台的交互功能，强调为学生提供及时有效的服务。

6、第三代：化教学平台互联网技术的迅速发展、全球化趋势的加强以及学习化的提出，学习者利用化教学平台，通过智能化搜索引擎、RSS聚合、Blog（利用评论、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它性软件等，建立起属于自己的学习网络，包括资源网络和伙伴网络，并处于不断的增进和优化状态。

7、其主要特点是化，集体智慧的分享与创造，强调学习化。

8、供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。

9、该平台改变了传统的教学模式，实现教育手段现代化。

10、多媒体网络教学是一种前所未有的高效率教学模式，是现代化教学的必然发展。

11、目前市场上的多媒体网络教学产品一般分为软件型与硬件型两个大类： 软件型产品是在原机房局域网的支撑下实现其功能的，依靠原有的网卡与网线传输教学所需本项目属于硬件型多媒体网络教学产品，系统的主要教学功能有：教师广播、本机作、教师巡检、广播、分组讨论、举手求助、个别辅导、自动点名、惩罚等。

12、 本项目与当前国内（包括省）市场上的同类产品比较，突出特点是： 独创出八无（无硬件控制台、无集线器、无中继器、无举手盒、学生机中无需支撑软件、无需局域网支持、无需占用计算机中两个插槽而只用一个插槽、无需使用说明书即可使用）型多媒体实时交互式网络教学系统； 首创出真总线型结构，一台发送机的视/音频放大器直接驱动80台以上接收机的显示屏与耳机，无需集线器或中继器等其它附加中介装置； 采用特殊制作的单块ISA或PCI视音网络适配卡，只占用主板一个插槽； 系统采用虚拟仪器技术，不用额外的控制台，将教师机与控制台合二为一； 教师机上所有的多媒体功能都可以由全部学生机或部份学生机实时共享，而与学生机本身的性能档次无关； 学生机可用键盘热键替代举手求助盒。

13、的交互命令及课件信息，实现主机（教师机）与学生机之间的交互教学。

14、其缺陷是不实时，不能传输影视图像。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。