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北大女教师复习高考化学 北大女教师被表白

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1、三、熟悉阿伏加德罗常数NA常考查的微粒数止中固体、得失电子、中子数等内容。

2、1.高三化学教师工作总结辨析 同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。

3、高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

4、本学期，我担任高三理科2个班的化学教学工作。

5、为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

6、现对本人的工作作一个小结。

7、一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向1.研究高考化学试题。

8、纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

9、只要根据近几年来全国和广西高考形式，重点研究一下广西近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习。

10、2.熟悉考试说明。

11、考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

12、不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

13、3.合理利用其他资料。

14、除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。

15、但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

16、二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

17、虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。

18、对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

19、1.教材和复习资料的关系。

20、教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

21、在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

22、在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

23、因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。